<p class="ql-block">親愛的爸爸媽媽，您們好！</p><p class="ql-block">在收獲的喜悅中我們最喜愛的思維游戲活動已接近尾聲了??。由于疫情原因，不能邀請您來園參加我們的匯報活動，所以我們將以美篇的形式呈現(xiàn)在活動中的精彩瞬間！讓爸爸媽媽一起見證我們的成長，感受我們對活動的熱情與成長！ 首先讓我們一起來認識一下思維游戲課程吧。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">思維游戲介紹</p><p class="ql-block">《幼兒園思維游戲課程》是以美國心理學家吉爾福特的“智力結構理論”為核心理論基礎，以發(fā)展基礎思維能力為目標，以主動探索的獨立操作為基本形式的素質教育課程，旨在幫助孩子獲得優(yōu)秀的理解力、判斷力、記憶力、解決問題能力和創(chuàng)造性思維能力，為孩子未來的學習和一生的發(fā)展奠定基礎。</p><p class="ql-block">思維很抽象，很難用語言去描述，但它卻滲透在我們日常生活的方方面面。我們的衣食住行，吃喝拉撒。敏捷的思維能將問題化繁為簡，用符號幫助我們更迅捷的解決問題。讓我們在快樂的游戲操作中積極思考、主動探索，獲得思維能力的提升。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">學期內容</p><p class="ql-block">《森林里的故事》游戲單元來啦！這是一個發(fā)展孩子行為發(fā)散能力的游戲。行為指的是一些非語言的人際交往的信息，包括在交往中人們的心理感受、想法、情緒、愿望、表情和動作等。行為發(fā)散能力是指處理行為信息時的創(chuàng)造性思維能力。這種能力發(fā)展的好的幼兒有較強的社會交往能力，能夠很好地判斷、理解他人不同情緒下的內心感受，能根據(jù)對方的反應做相應的調整，在與同伴的交往中有較好的技能和策略，表現(xiàn)主動、積極、友好，較受歡迎。</p><p class="ql-block">這個單元的游戲主要是讓孩子在理解人物表情所對應的情緒情感和行為表現(xiàn)的基礎上，創(chuàng)編或續(xù)編符合行為特征的故事情節(jié)。具體目標如下：</p><p class="ql-block">1、識別各種表情。</p><p class="ql-block">2、理解表情與情緒和行為的對應關系。</p><p class="ql-block">3、能續(xù)編和創(chuàng)編故事，合理地表述故事中主人公的表情、情感和行為。</p><p class="ql-block">4、發(fā)展發(fā)散思維能力。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(25, 25, 25);">課堂精彩瞬間</span></p> <p class="ql-block">《青蛙小姐的大筆小屋》這盒游戲是語義評價類游戲，在這個單元中，我們設計了“青蛙小姐”的形象，以參觀“大筆小屋”的情境貫穿整個活動，讓孩子辨別、判斷復雜語言信息的細微差異。對語言信息中類別、關系的理解和判斷是一種非常重要的學習能力。在閱讀理解中包含著眾多關系的詞語，沒有很好的理解和判斷能力，就不能很好地理解語句所表達的含義，在解答和判斷有文字描述的數(shù)學題時也會有困難。</p><p class="ql-block">這個單元游戲活動的具體目標是：</p><p class="ql-block">1、理解描述“大小”“長短””粗細“等關系的復雜語言信息。</p><p class="ql-block">2、能根據(jù)復雜語言指令進行相應的操作。</p><p class="ql-block">3、能分辨相似語言信息間的差異，判斷描述語言的對與錯。</p> <p class="ql-block">《立體圖畫》，這是一個“圖形記憶”類游戲，比如記憶物體的形狀、某個人的長相、舞蹈動作等都需要這種能力。本單元的游戲主要是發(fā)展孩子對圖形體系的記憶能力，也就是對比較復雜的圖形信息的記憶能力。</p><p class="ql-block">在活動中，我們設計了孩子喜愛的立方體拼圖塊，以拼圖為載體，讓孩子在細致觀察、理解圖案排列規(guī)律的基礎上進行記憶拼圖的活動。具體目標如下：</p><p class="ql-block">1、理解復雜圖案的特征，并根據(jù)特征進行記憶。</p><p class="ql-block">2、能根據(jù)圖案的排列規(guī)律進行推理記憶。</p><p class="ql-block">3、能設計有規(guī)律的圖案并準確記憶。</p> <p class="ql-block">《老狼的鐘表》這是一個符號認知類游戲。符號認知能力指的是對數(shù)字、字母等符號信息的理解能力。比如理解數(shù)字的意義、認識字母或漢字等都要這種能力。這個單元的游戲主要是發(fā)展孩子對鐘表及時間系統(tǒng)的理解能力，涉及到以下幾個方面的內容：</p><p class="ql-block">●對整點和半點的理解；</p><p class="ql-block">●對不同表面時間的認識；</p><p class="ql-block">●對時間表達方式的理解；</p><p class="ql-block">●對時間序列的理解；</p><p class="ql-block">●對時間快慢（早晚）的理解；</p><p class="ql-block">●對時間差的理解等。</p><p class="ql-block">在活動中，我們?yōu)楹⒆犹峁┝恕袄侠堑溺姳怼庇螒蚯榫?，通過一系列的兩人游戲活動，加深對時間的理解和對鐘表的認識。同時幫助孩子養(yǎng)成珍惜時間、遵守規(guī)則、合理安排時間的良好習慣。來看看孩子在幼兒園里的活動吧！</p> <p class="ql-block">《勇敢者的游戲》這是一個圖形評價類游戲。圖形評價能力也稱為圖形判斷能力，是指按要求對相似的圖形信息進行選擇和判斷的能力。這種能力發(fā)展好的孩子能夠很好地判斷、解決圖形問題。能根據(jù)已知的信息推理和判斷找出最佳的答案。</p><p class="ql-block">在活動中，我們設計了不斷挑戰(zhàn)新任務的游戲情境，讓孩子通過一系列活動完成以下目標：</p><p class="ql-block">●辨別相似圖案間的差異。</p><p class="ql-block">●理解復雜圖案的排列規(guī)律。</p><p class="ql-block">●根據(jù)圖案的排列規(guī)律推理找出合適的答案。</p> <p class="ql-block">家長經(jīng)常會抱怨自己的孩子依賴性較強，遇到困難缺乏主動思考和積極想辦法的能力，如在獨立完成任務時，嘴里總會念著“我不會、幫幫我”之類的話。那么，如何培養(yǎng)孩子做事有秩序，愿意動腦筋，有探索精神和獨立解決問題的能力呢？</p><p class="ql-block"><買水果>是一個有關等分和等量替換的游戲，可以幫助幼兒在游戲中，在解決一些有關數(shù)與量的問題的過程中發(fā)現(xiàn)等分的特點及等量替換的方法，逐步提高孩子解決問題的能力。</p><p class="ql-block">本單元的游戲活動目的是引導孩子根據(jù)物品的種類和數(shù)量進行等分。具體目標如下：</p><p class="ql-block">能按物品的種類和數(shù)量進行等分。</p><p class="ql-block">理解等量替換的含義。</p><p class="ql-block">熟練進行10以內數(shù)的分解和組成。</p> <p class="ql-block">通過一個學期的思維游戲學習，孩子們在不同程度上都有所進步，只是思維比較特殊，需要用到時，才看到和感受到。孩子本學期剛接觸思維游戲，但孩子學習興趣濃厚，而興趣也是孩子最好的老師，同時思維也是一個需要持之以恒的學科，需要幫孩子打開思維，孩子才會有興趣，希望我們的寶貝繼續(xù)堅持，一份耕耘，一份收獲，堅持就會有收獲。</p>