相遇課堂 教研同行——《同分母分?jǐn)?shù)加減法》教研活動(dòng)托克托縣第二小學(xué) <p class="ql-block"> 為了在“雙減政策”下，提高教育質(zhì)量，提高課堂效率，提高教師核心素養(yǎng)，在2022年6月8日托克托縣第二小學(xué)高段數(shù)學(xué)組開展了以“小組合作探究，聽進(jìn)去講出來"為主題的教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 茹海燕老師作為本組年輕教師，主動(dòng)承擔(dān)了本次教研公開課。講授的內(nèi)容是五年級(jí)下冊(cè)《同分母分?jǐn)?shù)加減法》。課前茹海燕教師同本年級(jí)老師圍繞教研主題集體備課，共研本節(jié)課的教學(xué)思路，教學(xué)重難點(diǎn)，練習(xí)題的設(shè)計(jì)……并完成了教案的初稿。</p> <p class="ql-block"> 茹海燕老師，為了讓自己的課更精彩，進(jìn)行了磨課活動(dòng)。課后聽取各位老師的建議，修改了自己的教案，讓自己的思路更加清晰。</p> <p class="ql-block"> 茹海燕老師的這節(jié)課，很好的體現(xiàn)了本組的教研主題。在這節(jié)課中，茹海燕教師是教學(xué)活動(dòng)的參與者、組織者、引導(dǎo)者。通過教師不斷的追問，讓學(xué)生不僅知其然，還要知其所以然；在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，組織學(xué)生小組合作探究，加強(qiáng)了對(duì)算理的理解；學(xué)生的匯報(bào)、展示，既是對(duì)老師教學(xué)效果的考查，也是對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 小組合作探究</p> <p class="ql-block"> 展示:聽進(jìn)去講出來</p> <p class="ql-block"> 下午第一節(jié)，大家相聚小會(huì)議室，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及全體高段數(shù)學(xué)教師參與了評(píng)課活動(dòng)。首先茹海燕老師圍繞如何在教學(xué)中體現(xiàn)教學(xué)主題闡述了自己的設(shè)計(jì)思路；各位教師也給出了中肯的評(píng)價(jià)。</p> <p class="ql-block"> 校領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)研討時(shí)，針對(duì)本次教研活動(dòng)，提出以下建議:</p><p class="ql-block">1.教研活動(dòng)要主題化，每次活動(dòng)要圍繞主題開展。</p><p class="ql-block">2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生算法的多樣性，注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。</p><p class="ql-block">3.設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)上進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)時(shí)期，注重教學(xué)時(shí)機(jī)的把握。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)雖然已結(jié)束，然而我們?yōu)閿?shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的腳步永不停駐，相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能欣賞更加美麗的教育風(fēng)景，享受更有意義的教育幸福。</p> 教研海燕教學(xué)老師教師學(xué)生活動(dòng)主題探究課堂