雙減政策下的科學(xué)銜接——啟思在行動

廣州市番禺區(qū)南村鎮(zhèn)啟思幼兒園

虞永平教授說：“從幼兒園到小學(xué)不是翻山越嶺，不是跳躍大溝深壑，也不是進(jìn)入天壤之別的生活，而是童年生活的一種自然延伸和過渡”。從孩子進(jìn)入幼兒園的第一天，與小學(xué)的銜接教育就在發(fā)生。 　　 教育部辦公廳近日發(fā)出《關(guān)于開展2022年全國學(xué)前教育宣傳月活動的通知》，為積極響應(yīng)第十一個全國學(xué)前教育宣傳月活動相關(guān)要求，引導(dǎo)廣大教師和家長樹立科學(xué)理念，掌握有效實施方法，緩解家長焦慮，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，更好的實現(xiàn)雙向銜接，減緩銜接坡度，幫助幼兒實現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過渡，更好的適應(yīng)小學(xué)生活，6月中旬，我園與南村鎮(zhèn)南華小學(xué)牽手，讓小學(xué)老師進(jìn)課堂深入開展幼小銜接系列活動。 ????小鎧說：小學(xué)的操場很大！我們可以在操場做很多運動！????小昊說：小學(xué)的教學(xué)樓很高很高！比幼兒園高多了！????小楊說：小學(xué)里還有音樂室、生物園好多地方呢！ 上課啦！ 　　小學(xué)老師走進(jìn)幼兒園課堂與小朋友面對面親密互動，結(jié)合幼兒園小朋友的年齡特點，開展了豐富多彩的語文、數(shù)學(xué)、英語活動。接下來，請跟隨我們的鏡頭，一起看一看小學(xué)老師和幼兒園小朋友碰撞的奇妙火花吧！ 　　老師利用多媒體和自制的教具，形象生動的肢體語言和輕松愉快的互動氛圍，讓孩子們體驗了課堂的樂趣，激發(fā)了孩子們對小學(xué)階段課堂的美好憧憬。個個高舉著小手，等待老師解答我們的疑問！ 交流座談會 　本次座談會，從“政策文件、什么是雙減？幼小銜接之孩子的困惑、家長的困惑”等方面與家長、小學(xué)老師進(jìn)行互動、交流，為三方提供了學(xué)習(xí)、交流、分享的平臺！ 家長的疑惑 “如何讓孩子大膽、自信的展示自己？”“要不要教孩子小學(xué)的知識啊？”“我家孩子做事情磨磨蹭蹭、拖拖拉拉，愁死了！”“用不用報幼小銜接班？有的說用，有的說不用？家長需要從哪些方面配合”？“我們家孩子注意力特別不集中有沒有好辦法?。俊?lt;/p>…… 老師解答家長疑惑 　　通過座談活動，解決了家長的困惑和焦慮，引導(dǎo)家長掌握有效幫助幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備的一些教育途徑和方法。真正引導(dǎo)家長理解、感受和配合入學(xué)準(zhǔn)備，要始終有一種準(zhǔn)備意識，尤其是對兒童學(xué)習(xí)興趣和能力激發(fā)的意識，不斷引導(dǎo)兒童探索新事物的興趣，不斷激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的渴望。 　本次小學(xué)老師走進(jìn)課堂體驗活動和家長座談會的開展，大家收獲滿滿！對接下來怎樣科學(xué)正確的引導(dǎo)孩子、更科學(xué)銜接有了明確具體的方法和策略。緩解了家長對孩子入小學(xué)的焦慮，增強(qiáng)了家長與幼兒園攜手共育做好幼小銜接工作的意識。我們將以此次家長座談會為契機(jī)，繼續(xù)開展一系列“幼小銜接”主題活動，讓孩子在豐富多彩的活動中更多的了解小學(xué)學(xué)習(xí)生活與環(huán)境，為真正走進(jìn)小學(xué)生活奠定扎實的基礎(chǔ)。 編輯：教學(xué)組審核：陳玉卿