【遇見華麗，遇見感動】——深圳市華麗小學與喀什市第十三小學“千校手拉手”活動

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??春風十里????不及相遇有華麗??深圳市華麗小學&喀什市第十三小學 　　為進一步推進深喀兩地交流學習，營造一個“民族大團結”的良好局面，推動兩校資源共享，教育共進，根據2022年深喀“千校手拉手”的工作安排，6月14日喀什市第十三小學兩名教師，何文清老師和聶瑩霜老師赴深圳華麗小學開展跟崗學習和結對交流。 時間很短，收獲很多。在四天的交流學習中，我們被華麗小學師生的熱情和真誠打動，無數的感動盈滿心間。 感動? ? 熱情與真誠 　　十三小學兩位教師到華麗小學的學習，更像是老友之間的重逢。兩束鮮花，不僅是熱烈的歡迎，更是久別重逢的喜悅。 　　華麗小學四年級三班的同學和十三小學四年級一班的同學通過連線的方式，共同體驗了一堂生動有趣的勞動實踐課——《雪花酥》。 　　雖然相距5千多公里，但兩個班級的孩子熱情的問候卻讓我們感受到來自民族與民族之間真摯的感情。 　　華麗小學每一位老師、每一位學生的笑顏，他們暖心的關心和幫助，都讓我們像回家一般。在這里，我們遇見了老友，更結交了許多新的朋友，每一位朋友的身上都帶有華麗小學的特點——????溫暖???? 感動? 自由的課堂 　　陳曉紅主任組織班級學生開展《漢字真有趣》的小組匯報課，給了學生充分的展示機會，從小組組員招募，主題確定，文案策劃，PPT制作，再到最后的小組匯報，每一個環(huán)節(jié)都由學生合作完成，整個課堂的氛圍生動有趣，學生自由的發(fā)言、設計的環(huán)節(jié)，連聽課的韓軍校長也情不自禁參與進來。 數學組褚婷婷老師更是用思維導圖的方式，讓孩子學會自我質疑，自我突破。 　　張帆老師突破了傳統(tǒng)的教學課堂，用表演+繪畫的方式，生動地呈現(xiàn)了青蛙賣泥塘的故事，用六個問題啟發(fā)學生思考，改變學生的傳統(tǒng)思維，創(chuàng)設情境，讓學生用于發(fā)表自己的意見和感想，整個課堂學生暢所欲言，這正是每一個老師都應該追求的課堂。 鄒江霞老師為我們打造了一個不一樣的復習課，層層分析，一步一步引導學生用多種方法解決問題，在整堂課的教學中始終不忘滲透大思政課的理念。 　　鄭瑩瑩老師在《紙盤怪臉》一課中，通過“三變”啟發(fā)學生從外形與底色、五官、其他裝飾出發(fā)，打造獨一無二的怪臉。 王浩老師的《守株待兔》更是讓我們充分認識到插圖的重要性。 　　華麗小學每一位老師都將教師為主導、學生為主體、思維為核心、能力為主線、育人為主旨、時間為主軸的新型師生關系滲透到了每一堂課。 感動? ? 辦學理念 　　華麗小學的“慧眼工程”讓我們看見了華麗小學團隊的前瞻性。真正的把學生的身心健康放在首位。從全覆蓋的心理篩查開始，到AI體育的落實，從慧眼姿態(tài)操，到護眼燈和桌椅的安裝，從更新希沃白板，到AT作業(yè)的試行，華麗小學正在做一件造福后代的偉大工程。 　　降低學生的近視率，要從預防做起，華麗小學自創(chuàng)的慧眼姿態(tài)操可以從各個方面緩解學生的疲勞，有效預防近視。 　　除此之外，華麗小學積極響應小樂器進課堂的號召，看孩子們吹起口風琴多自信呀。 　　要提高學生的身體素質，除了AI體育，校內的大課間也少不了。做操、跑操、拉伸運動一氣呵成，每個孩子的汗水滴在操場上，都盛開出一朵朵健康之花。 感動? ?一名好校長 　　剛到華麗小學時，韓軍校長去就讓我們思考如何當一名好校長，什么是做一名“不是校長的校長”。在華麗的四天里，在老師們和諧融洽的相處中，在與老師同學的談話中，我們發(fā)現(xiàn)，韓校長真的能做到“想師生所想，做師生所做”，韓校長讓我們見識了一個有大智慧溫暖的校長。華麗小學的一草一木，每一個角落都有韓校長的思想。 從韓軍校長的身上，我們也學到了不少管理的技巧。 　　青山在，人未老，友誼情正濃。歲月增，水長流，情懷依舊深。華麗小學與十三小學在今后的路上會繼續(xù)攜手前行，不以山海為遠，心連千里共好。