<p class="ql-block">尊敬的家長朋友，您好 !</p><p class="ql-block">在孩子們歡快的笑聲中，一學期的幼兒園生活即將結束?；仡欉@一學期，老師們 用愛精心培育著每一株幼苗，相信您和我們一樣欣喜地感受到，孩子們在生活自理、 行為習慣、知識能力、身體素質各方面都取得了長足的進步。在此我們衷心地感謝家 長對我們工作的支持和信任。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2-6 歲是孩子思維能力發(fā)展的關鍵期， 啟稚探索游戲則立足于孩子思維發(fā)展規(guī)律， 引導孩子在充滿趣味和歡樂的游戲情境中，運用豐富的操作材料主動探索、積極思考 來獲得直接感知經驗。讓您的孩子在快樂中學習，在學習中獲得發(fā)展。下面我們將這 一學期孩子在幼兒園啟稚探索游戲活動中的表現(xiàn)匯報如下:</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一、了解思維訓練的好處是什么</p><p class="ql-block">1、讓孩子正視自己，嚴謹自己</p><p class="ql-block">讓孩子能夠看到全面的自已，認知自己的優(yōu)與劣，正視自己的性格特點，能夠嚴謹自己。</p><p class="ql-block">2、有自己的主見意識與判斷力</p><p class="ql-block">對待事物認識客觀，能夠從多個角度和層面看待問題，不只表面性思考問題。</p><p class="ql-block">3、提高思維邏輯</p><p class="ql-block">邏輯思維能力增強，能夠讓孩子流暢的表達自我，展現(xiàn)自我。有助于培養(yǎng)良好性格的性情與人格塑造。</p><p class="ql-block">4、良好的生活規(guī)劃</p><p class="ql-block">有助于幫助孩子們更好的進行自己的生活規(guī)劃，條理性的規(guī)劃意識培養(yǎng)思維，更能為其以后步入社會后進行人生規(guī)劃打下基礎。</p> <p class="ql-block">二、正確思維訓練的方法</p><p class="ql-block">1、全方位觀察能力</p><p class="ql-block">對待所有事物意識客觀，不要固化思維，一即一，二即二，好與壞特定，多層次全面性的看待問題，深一層度思考，事情一分為二的來看待。</p><p class="ql-block">2、表達準確</p><p class="ql-block">準確的說話用詞不僅能夠快速表達所要表達的意思與思想，還能避免誤解，助于思維敏捷性。</p><p class="ql-block">3、吸納他人意見</p><p class="ql-block">孩子們很多時候都是只會發(fā)表自己的意見，不善于傾聽他人的意見。大人們要培養(yǎng)孩子學會傾聽他人的觀點與說法，并不是說一味全考慮，是吸納好的正確的意見與思想。能夠幫助孩子思維開闊與換位思考，全面自己。</p><p class="ql-block">4、找出規(guī)律性</p><p class="ql-block">孩子們都愛玩游戲，而游戲也是猶為簡單直接的鍛煉方法，尤其是益智類游戲。在游戲游玩的過程中，多次進行，多了就能自然的總結出規(guī)律性，進行知識性的分類，我們就可以避免重復不斷的學習同一的內容。有效的規(guī)律性也是有效的方法效率性。</p><p class="ql-block">5、加強學習力</p><p class="ql-block">孩子之所以稱為孩子，是因為他們喜歡追求一切美好的事物，對這個世界的未知充滿了好奇與樂趣。而學習則是所有的思維能力開發(fā)里面重要的因素，知識不能代替思維，思維不能取代知識，鼓勵孩子多看書，多寫字，學習的多了，見聞多了，思維也就自然打開了。</p> <p class="ql-block">經過一學期的啟稚思維游戲活動的學習，幼兒在玩中學，學中玩。通過多種多樣的游戲，身臨其境，在游戲活動學到找規(guī)律，分類，數(shù)數(shù)，語言表達等技能。一起來看看小朋友們的風采吧！</p> <p class="ql-block">單元1《俯瞰小城》</p><p class="ql-block">單元目標:</p><p class="ql-block">1.理解游戲圖上建筑物之間的位置關系</p><p class="ql-block">2.能根據(jù)方位語言指令擺放數(shù)字卡片。</p><p class="ql-block">3.嘗試設計動物新家園。</p> <p class="ql-block">單元2《送禮物》</p><p class="ql-block">單元目標:</p><p class="ql-block">1.理解事物的多重屬性。</p><p class="ql-block">2.多角度地尋找事物間的共同點。</p><p class="ql-block">3.根據(jù)事物間的多種共同點進行靈活分類。</p> <p class="ql-block">單元3《小人國》</p><p class="ql-block">單元目標:</p><p class="ql-block">1.理解“相似”的概念。</p><p class="ql-block">2.能概括兩個圖案的相似點。</p><p class="ql-block">3.能準確記憶相似點并進行相應的操作。</p> <p class="ql-block">單元4《動物故事》</p><p class="ql-block">單元目標:</p><p class="ql-block">1.理解他人的表情和行為。</p><p class="ql-block">2.根據(jù)表情和行為信息推測人物內心的感受和事件發(fā)展。</p><p class="ql-block">3.理解故事中的連續(xù)事件間的因果關系。</p> <p class="ql-block">單元5《公雞運動會》</p><p class="ql-block">單元目標:</p><p class="ql-block">1.理解相鄰數(shù)的含義。</p><p class="ql-block">2.正確比較兩個集合數(shù)量多少。</p><p class="ql-block">3.能用特定符號表示數(shù)量多和少的關系。</p> <p class="ql-block">單元6《精靈小鎮(zhèn)》</p><p class="ql-block">單元目標:</p><p class="ql-block">1.理解起點，終點，距離，路線等概念。</p><p class="ql-block">2.尋找兩點之間的多條不同路線。</p><p class="ql-block">3.感知距離的遠近。</p> <p class="ql-block">所有小朋友在思維階段6中學到了很多知識，被評為“小小智多星”思維“小碩士”??????</p> <p class="ql-block">親愛的家長朋友們，新學期啟稚探索游戲將開啟大班上學期（階段 7）的游戲啦！新游戲、新挑戰(zhàn)、 新發(fā)展?，F(xiàn)在我們將新學期要學習的內容和孩子們預期達到的能力向您做個介紹，希望您能一如既 往的關注寶貝思維能力的發(fā)展，讓孩子更聰明！</p><p class="ql-block">階段 7 共有六個游戲單元，每個單元的主要內容如下：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第一單元：《關系網(wǎng)》</p><p class="ql-block">——發(fā)展孩子多角度尋找事物間各種關系的能力。</p><p class="ql-block">在本單元活動中，我們首先為孩子提供了 6 張示例卡片，引導孩子尋找卡片上兩組事物之間的多種關系（人 和事物、事物和事物之間某種性質的聯(lián)系）， 來理解關系的多重性。在“石子路”“玩紙牌”“走小路” 等兩人競賽游戲中，孩子對關系的多重性掌握得越多、越靈活，就越容易取勝。為了取勝，孩子會從多 個角度考慮問題，積極探索事物間更多可能存在的關系。通過游戲來培養(yǎng)他思維的靈活性、變通性和求 異性。</p><p class="ql-block">第二單元：《快樂的小龜》</p><p class="ql-block">——發(fā)展孩子對物體空間方位關系的理解能力。</p><p class="ql-block">在本單元活動中， 我們通過具體形象的方位圖示幫助孩子認識 10 種方位關系： 上方、上面、下方、下面、 里面、中間、左方、右方、前方和后方。在認識這些方位關系的基礎上， 引導孩子利用物品卡片按方位 圖示的指示進行擺放，將抽象的方位概念形象化，讓孩子在有趣的操作活動中理解這些方位關系的意義 及方位關系的相對性。</p><p class="ql-block">第三單元：《圖片管理員》</p><p class="ql-block">——發(fā)展孩子根據(jù)人物表情、動作等信息對事件發(fā)生的先后順序進行排序的能力。</p><p class="ql-block">在本單元活動中，孩子在觀察和理解圖片內容的基礎上，根據(jù)人物的動作、表情、人物之間的關系、周 圍環(huán)境等信息進行推理和判斷，將圖片按事件發(fā)生的先后順序進行排序。通過排序活動，孩子能夠更好 地理解人物表情和動作與事件發(fā)生的先后順序間的關系，從而提高解決此類問題的能力。</p><p class="ql-block">第四單元：《企鵝大冒險》</p><p class="ql-block">——發(fā)展孩子從不同角度對圖案進行分類的發(fā)散思維能力。</p><p class="ql-block">在本單元活動中，我們以一群活潑可愛的小企鵝去冒險的情境為主線，利用企鵝分組、企鵝找朋友、企 鵝坐摩天輪、企鵝坐激流勇進、企鵝闖食人花園等小情節(jié)， 來引導孩子將 60 個圖案按照圖形數(shù)量、種類、 位置關系等特點進行多次、多角度的分類。通過有趣而豐富的活動培養(yǎng)孩子從多個角度理解圖案的特征， 靈活對圖案進行分類的能力，同時也增進了孩子對圖形間位置關系的理解以及細致觀察的能力。</p><p class="ql-block">第五單元：《旅行家》</p><p class="ql-block">——是發(fā)展孩子對標志的記憶能力。</p><p class="ql-block">在本單元活動中，我們設計了一個旅行家“阿德”的形象，以阿德到世界各地去旅游，需要了解和使用 各種標志為主線貫穿所有活動。首先引導孩子記憶形象有趣的動物標志， 然后記憶生活中常見的場所標志， 最后記憶各種天氣標志。隨著需要識記的標志越來越抽象， 數(shù)量越來越多， 孩子記憶的難度也逐漸提高， 從而循序漸進地發(fā)展對抽象信息的記憶能力。</p><p class="ql-block">第六單元：《寶石森林》</p><p class="ql-block">——發(fā)展孩子對圖案序列排列規(guī)律的理解能力。</p><p class="ql-block">在本單元活動中， 我們?yōu)楹⒆犹峁┝舜罅康挠幸?guī)律可循的圖案序列， 序列中的圖案有多種顏色、多種形狀， 還有大小、高低和方向的區(qū)別。序列的排列規(guī)律有“從左到右規(guī)律出現(xiàn)”和“對稱”兩種。通過填補序 列中的空缺、選擇答案、規(guī)律接龍和設計規(guī)律等游戲活動，引導孩子理解規(guī)律，掌握尋找和形成規(guī)律的。</p>