<h3 style="text-align: center"><b>實習生匯報課教學紀實</b></h3> 實習學校：上饒市第三中學<div>實習學科：道德與法治<br></div><div>實習指導教師： 孔璟<br></div><div>實習時間：2022年 6 月<br></div><div>實習生姓名：曾波<br></div><div>實習生學號：19060132<br></div><div>實習生專業(yè)：思想政治教育 </div><div>帶隊指導教師：毛奇芳 </div><div>上課年級班級：八年級（12）班 </div><div>上課章節(jié): 八年級下冊第八課第二框《公平正義的守護》 </div><div>是否公開課： 是 </div> “西風幾時來，流年暗中換”，一轉眼我們的實習教學活動馬上就要結束了。而在這幾個月的實習中我們收獲許多的溫暖和快樂，以及相應教學方式和方法，并且積極地學習如何成為一名優(yōu)秀的教師。6月10日下午，我在八年級（12）班上了一節(jié)公開課，邀請實習老師和指導老師們一起聽課、評價，下面就跟隨我的腳步一起看看吧！ （圖為公開課照片展示） <div><b>一、教學準備階段</b><br></div> 《公平正義的守護》是八年級下冊第八課第二框的內容，共有兩小框內容。學習本課的目的是讓我們的同學了解守護公平正義的方法和途徑，并且了解法律制度是如何守護正義的。 （圖為實習生整理教案，梳理課本） （圖為實習生制作課件） 這一課的課名為《公平正義的守護》，側重于從學生的生活來理解公平與正義，因此在設計教案時引用了生活中的例子。在正式上公開課之前我查閱了許多的資料，以期更好的貫穿這一課的內容。隨后經過反復地修改，串聯思路，練習課堂的語言表達，最后確定了教案。 （圖為實習生手寫教案：圖1為教案初稿，圖2為最終教案） （圖為實習生設計教案） <b>二、教學實施階段</b><br> 上課時，首先用古今中外各大學者對公平正義的評價作為課堂導入，提出公平正義的重要性，并且切入課題公平正義既然如此重要那我們應該如何守護呢？怎么更好的在生活中實現呢？等問題展開講解，層層遞進。并且運用課本和生活中的例子，升華課堂內容，激發(fā)學生對公平正義的情感。最后運用思維導圖總結課堂內容，激發(fā)學生領悟公平正義是人類追求的永恒目標。<br>1、教學精彩片段<br>（新課講授）<br> （導入新課教學片段） （圖為舉例補充分析片段） （圖為實例分析教學片段） （圖為手寫板書） （圖為實習指導教師和實習老師聽課） 圖為部分教學課件展示： 正義守護的案例引用的是上饒市第三中學的真實案例，為上饒市第三中學學生小張（化名）和小林（化名）兩名同學見義勇為，制止犯罪的真實事件。方便同學們感同身受，理解正義的力量就在我們身邊。 這一堂課大體上達到了我的預期效果，時間安排的合理，剛好一節(jié)課完整的結束了新課內容。 <b>三、教學評價環(huán)節(jié)</b><br>教學評價<br>（一）來自實習指導老師的評價與指導<br><u>毛奇芳老師</u>：本節(jié)課整體來說還是挺順利的，能夠運用生活中的例子貼近學生實際生活，內容很通俗易懂。有些環(huán)節(jié)設計的很好，能夠在播放完視頻后舉例生活中的例子。但是遇到課堂小意外時（練習題答案打錯了），要巧妙的處理。需要給學生多留一些互動時間，課堂過于以教師為主，要向以學生為主轉變，板書設計和粉筆字有待加強。<br> （圖為指導教師和實習生課后評價交流） （視頻為指導老師和實習生評課交流）<div>評課時因為剛好在做眼保健操，聲音聽不清楚，所以課后做了必要的總結，以便于改進自己的教學方式和教學技巧。</div> （二）來自實習老師的評價<br><u>實習教師劉津元</u>：本節(jié)課邏輯清晰，講課條理分明，學生容易明白。備課很充分，講課時內容很充實很豐富。但是存在講課有時表達的時候會咬字不太清楚，有時語速太快會聽不太清楚，板書的字要加強。<br><u>實習教師盛亞鵬</u>： 有些例子舉例的不是很好，比如在舉例生活中正義例子的時候舉例老奶奶過馬路，有些過于的幼稚簡單，不太符合初中生的教學要求和目標，還有就是有些例子沒有展開來講述。<br><u>實習教師程永春</u>：本節(jié)課總體來說比較活躍，語言表達能力有待加強。有些知識點講解過快，導致學生沒有很好的理解本節(jié)課的內容，課堂練習可以多增加幾題。 <br>（三）學生評價<br>有些知識點講的太快了，沒有理解清楚。上課的時候有些過于嚴厲了，有些例子沒有很好的理解。<br> <b>四、教學反思</b><br>自我反思<br> 在上完本堂公開課后，我在聽取了指導老師和實習老師的評價后，我認真的反思自己存在的問題，反復的觀看自己的公開課視頻錄像，最后總結出了以下幾個問題： <br> 第一是問題，就是語言表達方面，普通話能力有待加強。有些知識點的表達存在過于口語化，講課有時表達的時候會咬字不太清楚，有時語速太快會聽不太清楚，并且有些口語化的詞語反復在不同的話中出現。<div> 第二是問題 課堂環(huán)節(jié)安排上，大多數都是以自我為中心的課堂講授，沒有給予學生相應的時間思考問題 。例如課程開始時講解不公平現象時可以多給學生一些時間，讓他們自己去舉例學校中的不公平行為，就可以調動學生的互動性，使課堂更加的活躍積極。<div> 第三問題，教學環(huán)節(jié)設計存在問題和處理課堂意外的能力有欠缺。課件設計是沒有認識到各個部分的重要性，比如在課堂練習上，設計教案時很粗心大意，沒有自己檢查題目答案內容。導致上課時才發(fā)現答案錯了，自己也講錯了。當時還蒙了一會，顯得很尷尬，沒有巧妙的處理這個問題，能力有待加強。<br> “ 千里之行，始于足下”，實習只是教學生涯中的一個部分，以后還有很長的路要走。在今后的教學活動中，需要發(fā)現自己的不足，并且努力的改正。這次的公開課只是對這幾個月的教學活動的一個檢驗，以后還會有更多的公開課。正所謂初綻風采、未來可期，如今的自己已經邁出了堅實的一小步，期待自己未來會有更多的、更大的進步和收獲。<br></div></div>