雙向銜接促成長 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">為了幫助大班幼兒全面、直觀地了解小學(xué)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，體驗小學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，以積極的心態(tài)迎接小學(xué)生活。6月20日一早，開發(fā)區(qū)中心幼兒園大班孩子在老師的帶領(lǐng)下迎著朝陽走進(jìn)王母宮小學(xué)。參觀小學(xué)校園設(shè)施、體育場，一年級課堂等，為幼小銜接上了生動的一課。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">出發(fā)啦～</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">小學(xué)里有好多高大的建筑物，它們都是干什么的呢，里面是什么樣子呢??</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">跟著老師進(jìn)去瞧瞧吧??</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">小學(xué)里的一切都深深地吸引著小朋友們，每個孩子都很興奮，專注，生怕漏掉一點兒事物??</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">小學(xué)課堂初體驗</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">看我！是不是個認(rèn)真的“小學(xué)生”呀??</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">老師還告訴我們一些基本的知識技能</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">要回去啦，跟小學(xué)老師“再見”，馬上我也要上一年級了</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">回來的路上，小朋友們告訴我，她們覺得小學(xué)很棒，都想快點做一名小學(xué)生呢</span></p> 兒童視角促準(zhǔn)備 <p class="ql-block" style="text-align:center;">在大班下學(xué)期幼兒即將進(jìn)入小學(xué)的特殊階段，我園聚焦社會交往、自我調(diào)控、規(guī)則意識、學(xué)習(xí)品質(zhì)等入小學(xué)所需的關(guān)鍵素質(zhì)，通過教師教研，幼兒整理書包等活動，從身心、生活、學(xué)習(xí)、社會等方面，引導(dǎo)幼兒通過自主體驗、合作探究等多種方式，幫助幼兒積極主動適應(yīng)小學(xué)生活，獲得積極的情緒體驗。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">潛心三年磨一劍，做好科學(xué)的幼小銜接應(yīng)從小班開始就注重幫助幼兒做好各方面的準(zhǔn)備工作。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">幼小銜接是幼兒園和小學(xué)兩個教育階段平穩(wěn)過渡的教育過程，也是幼兒成長過程中的一次重大轉(zhuǎn)折。幼小科學(xué)銜接是一場幸福的雙向奔赴，不僅需要幼兒園的行動，更需要家園攜手，在生活中無痕滲透。幼小銜接入學(xué)準(zhǔn)備教育需要貫穿于三年保育教育工作全過程，滲透于幼兒在園一日生活和游戲之中，潛移默化、循序漸進(jìn)地幫助幼兒。讓我們共同努力，讓孩子們平穩(wěn)順利渡過幼小科學(xué)銜接??</span></p>