<p class="ql-block"> 光陰似箭，日月如梭，線上教學(xué)時(shí)光已經(jīng)度過了三月有余，在這段特殊的教學(xué)期間，我們每一位老師，每一位孩子，每一位家長并肩作戰(zhàn)，攜手前行。著名教育家葉圣陶曾說過：“什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！蓖Ｕn不停學(xué)期間，康復(fù)部的孩子們從多個(gè)方面培養(yǎng)習(xí)慣、老師們從多次培訓(xùn)更新觀念。</p> <p class="ql-block"> 在孩子的一天活動(dòng)中，蘊(yùn)含著許多看似平常的活動(dòng)，這些活動(dòng)正是培養(yǎng)各種能力和習(xí)慣的好時(shí)機(jī)。</p> 一、側(cè)重語言 <p class="ql-block"> 語言表達(dá)能力的訓(xùn)練，一直都是學(xué)前康復(fù)部孩子培養(yǎng)的側(cè)重點(diǎn)，結(jié)合各班孩子的自身語言水平及能力，以能夠自主交流為目標(biāo)，為其量體裁衣設(shè)計(jì)并制定貼近生活的語言表達(dá)內(nèi)容，如：親子班的孩子會(huì)用簡(jiǎn)單的禮貌用語……、啟喑班的孩子理解并表達(dá)生活問句“誰？在哪里？做什么……”家長在老師的指導(dǎo)下，通過家庭中生活情景，培養(yǎng)孩子積極思維，主動(dòng)說話的能力和習(xí)慣。</p> 二、關(guān)注寫字 <p class="ql-block"> 堂堂正正做中國人，認(rèn)認(rèn)真真寫中國字。寫字，是即將步入一年級(jí)的孩子們的必修課，啟慧班的孩子即將從學(xué)前康復(fù)部班畢業(yè)，升入小學(xué)，那寫字就是孩子們成長的第一步，從基礎(chǔ)的控筆訓(xùn)練又到簡(jiǎn)單的數(shù)字與拼音再到易寫的漢字，讓孩子掌握漢字的書寫方法，為開學(xué)做好準(zhǔn)備，雖然孩子們的筆畫還顯稚嫩，但每一個(gè)筆畫都很認(rèn)真。</p> 三、培養(yǎng)藝術(shù) <p class="ql-block"> 藝術(shù)活動(dòng)接近兒童生活的現(xiàn)實(shí)，在學(xué)習(xí)律動(dòng)兒歌、制作手工作品的過程中，一定程度上可以激發(fā)聽障兒童對(duì)美的欣賞，使他們具有一定的審美能力和想象力，啟智班的孩子們也會(huì)在樂于配合的活動(dòng)中，逐步開展各領(lǐng)域訓(xùn)練，引導(dǎo)孩子積極參與藝術(shù)活動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)成功和幸福。</p> 四、注重運(yùn)動(dòng) <p class="ql-block"> 運(yùn)動(dòng)分為大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)運(yùn)動(dòng)，孩子在拋接娃娃、控球、跳躍時(shí)提高了孩子的判斷能力和運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力，在夾襪子、剪吸管、纏毛線和擺牙簽的小游戲中，促進(jìn)了孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，增進(jìn)了親子關(guān)系，活動(dòng)使孩子更愉快、更興奮的投入到每天的生活和學(xué)習(xí)中。</p> <p class="ql-block"> 思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，6月7日到6月10日這四天，老師們參加了“十四五”聽障兒童早期干預(yù)的培訓(xùn)，《后疫情時(shí)下的的心理服務(wù)項(xiàng)目》《早期干預(yù)中家庭教育指導(dǎo)》《感覺統(tǒng)合能力和兒童發(fā)展》《聽障兒童學(xué)前教育的組織與實(shí)施》《兒童言語功能評(píng)估》《科研選題與課題申報(bào)》《幼小銜接我們做些什么》，這些緊鑼密鼓的培訓(xùn)，讓我們收獲頗豐。在今后的教學(xué)中，我們會(huì)將努力所學(xué)教學(xué)知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，力求讓我的教學(xué)更具特色</p> <p class="ql-block"> 春末夏初的日子，愿我們的每一個(gè)孩子，都如同鮮花一樣，如期開放，愿我們的老師，都如同蝴蝶一般，姿態(tài)輕盈，在嬌艷的花叢中穿梭來往，把我們的這種相守，點(diǎn)綴得更加美妙。</p>