<p class="ql-block">正確但未必有人喜歡</p><p class="ql-block">文/天道酬秦</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 周五的時(shí)候，出了樓門(mén)，看見(jiàn)一個(gè)個(gè)子稍高的男生在一個(gè)一年級(jí)的女生面前轉(zhuǎn)悠，而一年級(jí)的女生表情緊張而又顯得痛苦，我就大聲地問(wèn)那個(gè)男生在干什么，那個(gè)男生見(jiàn)到我顯得很緊張，離開(kāi)女生后，滿臉堆笑地向我打招呼：老師好，老師好。然后就急匆匆地跑了。</p><p class="ql-block"> 事出反常必有妖，我來(lái)到小女孩面前，問(wèn)剛才那個(gè)男生對(duì)你做了什么 ？那個(gè)小女生眼淚汪汪地說(shuō)：“他讓我脫褲子（其實(shí)就是小內(nèi)褲）?！蔽乙宦?tīng)小女孩這么說(shuō)，就明白了剛才那位男生慌張的原因了。雖然都是小孩子，可是事情的性質(zhì)在這一刻發(fā)生了質(zhì)的變化，那個(gè)小男孩確實(shí)有了某些猥褻的行為，這對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是很危險(xiǎn)的舉動(dòng)，等我回頭再找剛才的小男生時(shí)，小男生已經(jīng)跑的無(wú)影無(wú)蹤。</p><p class="ql-block"> 我安慰了一年級(jí)的女孩子幾句，然后讓同來(lái)的女生陪著她回教室。當(dāng)我遇到一位一年級(jí)的班主任時(shí)，我跟他說(shuō)起了這個(gè)事情，他也認(rèn)為那個(gè)男學(xué)生的行為就是猥褻。這個(gè)行為的性質(zhì)是很惡劣的，如果不能及時(shí)滴追究的話，會(huì)帶來(lái)一系列不大積極的影響。如果小女孩回家后與父母說(shuō)起這件事，其父母肯定會(huì)很生氣，這個(gè)事情發(fā)生在學(xué)校，肯定與管理脫不了干系。再者，如果小男孩不能及時(shí)受到教育，那他肯定還會(huì)犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。</p><p class="ql-block"> 這個(gè)班主任問(wèn)我小男孩是誰(shuí)，我說(shuō)我也不認(rèn)識(shí)，但是這個(gè)男生是順著樓梯上樓的，不是六年級(jí)的就是三年級(jí)的。小男生寬寬的臉，個(gè)子也不算矮。在代理班主任之前，我一直帶著一年級(jí)的美術(shù)課，憑印象我找到了那個(gè)被騷擾的女孩，真巧，小女生的班主任正是我遇到的那位班主任。為了給小女生一個(gè)說(shuō)法，也為了對(duì)那個(gè)小男生進(jìn)行及時(shí)的教育。這個(gè)班主任決定去查監(jiān)控，找出這個(gè)男生。</p><p class="ql-block"> 一年級(jí)的班主任調(diào)出了監(jiān)控錄像，通過(guò)認(rèn)真仔細(xì)地比對(duì)查找，終于在周一的時(shí)候確認(rèn)了男生的身份和班級(jí)。從身高上看，好像是六年級(jí)的學(xué)生，實(shí)際上是三年級(jí)的一個(gè)學(xué)生。一年級(jí)學(xué)生的班主任與三年級(jí)的班主任進(jìn)行了溝通，由于女生的家長(zhǎng)沒(méi)有來(lái)找，那就不要把事情再擴(kuò)大化了。讓其班主任找那個(gè)學(xué)生個(gè)別談話，引以為戒，不再犯同樣的錯(cuò)誤就好。事情到此也算是告一段落了。</p><p class="ql-block"> 可是我偶然發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我和那個(gè)三年級(jí)的班主任走個(gè)對(duì)面時(shí)，平常的話都會(huì)打個(gè)招呼，可是這一次她轉(zhuǎn)著頭裝作視而不見(jiàn)，并且一臉的不待見(jiàn)。我想由于我參與了這個(gè)事，可能給她帶來(lái)了某些麻煩吧，致使她見(jiàn)到我就心生厭惡，連起碼的人情世故也不要了。我想一個(gè)人即使做了正確的事，但是這件事只要觸及對(duì)方的利益和不良情緒，不但沒(méi)有感激，還只會(huì)讓對(duì)方厭惡和怨恨吧！我想無(wú)論從學(xué)校的角度，還是從管理的角度，還是從治病救人防患于未然的角度上來(lái)講，即使“得罪”某些人，我還是要堅(jiān)持去做的。別人不理解那是別人的事，我必許做我該做的事。</p><p class="ql-block"> 我已年過(guò)半百，也懂得一些人情世故。如果人人都做“事不關(guān)己高高掛起”的事情，其實(shí)就失去了教育者的意義，就失去了學(xué)校存在的意義。治病救人是老師的責(zé)任，誰(shuí)遇到這樣的事，誰(shuí)都不能袖手旁觀。何況，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決問(wèn)題就是最優(yōu)先的工作方法和端正的工作態(tài)度。何怨之有呢？看來(lái)，我們?cè)谧W(xué)生道德品質(zhì)的塑造時(shí)，也不能忘了老師自身的品行修養(yǎng)，不然的話，怎么能有資格為人師表呢？</p><p class="ql-block"> “魚(yú)兒離不開(kāi)水，瓜兒離不開(kāi)秧，萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)?！奔幢闶侨巳硕季把龅奶?yáng)，也不能滿足所有人的欲望。冬天的時(shí)候嫌他不夠溫暖，夏天的時(shí)候嫌他太熾熱，這就是人類(lèi)本性。太陽(yáng)從不因有些人的不待見(jiàn)而懈怠，而去耍小脾氣，而不高興。依舊做著自己該做的事，千百年來(lái)，兆民敬仰，萬(wàn)年為范，何憂之有呢！</p>