創(chuàng)意寫作展風(fēng)采，妙筆生花書童心——余干十小寫作社團(tuán)

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為了培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，鍛煉學(xué)生的寫作能力，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)；點(diǎn)燃學(xué)生思想的火花，播下文學(xué)創(chuàng)作的種子。余干十小成立了“妙筆生花寫作社團(tuán)”。 該社團(tuán)在每周二課后服務(wù)第一時(shí)段進(jìn)行寫話和作文教學(xué)。課前老師用心設(shè)計(jì)每一個(gè)寫作專題，用心設(shè)計(jì)學(xué)生們?nèi)菀捉邮艿膶懽鞣椒?。課堂上參與指導(dǎo)孩子們的構(gòu)思與討論。 在作文過程中,及時(shí)對學(xué)生涌現(xiàn)出來的好詞佳句,奇思妙想進(jìn)行表揚(yáng),激勵(lì)學(xué)生樂于寫作。講評學(xué)生寫作時(shí),對選材、構(gòu)思、語言、開頭結(jié)尾、過渡等,哪怕有點(diǎn)滴好處都不放過,逐漸培養(yǎng)學(xué)生愛好寫作的習(xí)慣。 以學(xué)生為本,在閱讀和寫作方面能分層進(jìn)行,關(guān)注各個(gè)層面的學(xué)生,爭取顧及每位學(xué)生,使每個(gè)學(xué)生的閱讀和寫作能力能在原來的基礎(chǔ)上有所提高。 每篇作文都有其獨(dú)特的觀察視角，同學(xué)們用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)了生活的美，用文字寫下了自己的所思、所感、所悟，表達(dá)了對生活的贊美和憧憬，字里行間洋溢著童趣，流露出真情。 學(xué)生們信心十足，文思泉涌，用生花妙筆盡情抒寫自己的真情實(shí)感。涌現(xiàn)出了許多寫作小能手。他們的作文書寫漂亮，內(nèi)容真實(shí)，描寫細(xì)膩，情感真摯。 在書香校園優(yōu)秀作文展時(shí)，學(xué)生們書寫了屬于他們自己的作文小報(bào)，將最優(yōu)美的成果展示在學(xué)校最美的操場上里，引得其他學(xué)生駐足圍觀。 優(yōu)秀作品的展示更加激發(fā)了孩子習(xí)作的興趣和滿滿的成就感！ 這些寫作機(jī)會(huì)，給學(xué)生提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，讓學(xué)生享受到了寫作的樂趣，既是對學(xué)生日常生活積累以及作文水平的考察，又展示了學(xué)生們的作文成果。 經(jīng)過一學(xué)期的刻苦耕耘，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀學(xué)員，臨近學(xué)期結(jié)束在班上表揚(yáng)了表現(xiàn)突出的優(yōu)秀學(xué)員，激勵(lì)他們再接再厲在習(xí)作的路上越走越寬廣，同時(shí)也給其他學(xué)員樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。 “創(chuàng)意寫作社團(tuán)”的開設(shè)充分挖掘了學(xué)生的寫作潛能，讀寫結(jié)合，生活與習(xí)作結(jié)合，拓展了學(xué)生的第二課堂，豐富了他們的課外生活，營造了濃厚的校園文學(xué)氛圍。