相遇云端，教研同行——莞韶支教名師蘇海平、曾為東工作坊參與“東莞市小學(xué)語(yǔ)文品質(zhì)課堂”活動(dòng)簡(jiǎn)訊6.21

梅花苗苗

關(guān)于開(kāi)展東莞市小學(xué)語(yǔ)文品質(zhì)課堂實(shí)驗(yàn) 教研組展示系列活動(dòng)(第二場(chǎng))暨莞韶協(xié)作專(zhuān)題研討活動(dòng)的通知: 為進(jìn)一步推進(jìn)品質(zhì)課堂建設(shè)，加強(qiáng)莞韶兩地的教研協(xié)作，促進(jìn)校本教研管理的規(guī)范化、制度化，鼓勵(lì)教師在教研活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)，促進(jìn)教研活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)積累與分享，展示各實(shí)驗(yàn)教研組教研成果，根據(jù)市小語(yǔ)工作安排，特開(kāi)展此次展示活動(dòng)。 　　此次活動(dòng)形式為騰訊會(huì)議線上直播，為了幫助工作坊成員、學(xué)員進(jìn)一步提高小學(xué)語(yǔ)文的教研能力，工作坊主持人蘇海平校長(zhǎng)在上周就布置了此次觀看任務(wù)。 這是一次從課堂教學(xué)到科組建設(shè)，從文本解讀到課堂實(shí)施，點(diǎn)面結(jié)合，理論與實(shí)踐結(jié)合的活動(dòng)。此次活動(dòng)，工作坊的全體成員、學(xué)員積極參與！ 　　東莞市松山湖第一小學(xué)語(yǔ)文科組為我們精心準(zhǔn)備的兩節(jié)課: 五年級(jí)下冊(cè)《形形色色的人》單元導(dǎo)讀課和《人物描寫(xiě)一組: 他像一顆挺脫的樹(shù)》，給我們帶來(lái)了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享和傳授，讓我們多有收獲。 　　溫州大學(xué)教育學(xué)院梅培軍教授的課例點(diǎn)評(píng)犀利到位，梅教授的講座《基于大單元的統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教材文本分層解讀及精準(zhǔn)施教》干貨滿滿，讓我們受益良多！ 　　蘇海平校長(zhǎng)也分享了他的聽(tīng)課心得:“近來(lái)一些伙伴和我探討如何有效聽(tīng)課，如何撰寫(xiě)心得。大家都有各自的寶貴經(jīng)驗(yàn)。今天和大家分享我個(gè)人的方法做法?！?lt;/p> 　　工作坊學(xué)員青年教師薛映荷老師看了蘇海平老師的聽(tīng)課分享，直接驚呼: “謝謝蘇校，原來(lái)可以結(jié)合課堂師生互動(dòng)的片段來(lái)撰寫(xiě)心得?！?lt;/p> 我們工作坊的全體學(xué)員、成員，從上課老師身上可以學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、方法，從評(píng)課過(guò)程、不同評(píng)課老師身上也可以得到不同的感悟和啟發(fā)。就像蘇海平校長(zhǎng)說(shuō)的:“把別人的課都當(dāng)作鏡子，最終目的是‘知成敗、明得失、正衣冠’?！?lt;/p> 　　工作坊另一主持人曾為東老師也給我們分享了他的心得體會(huì)：在觀摩中懂得了團(tuán)隊(duì)建設(shè)離不開(kāi)每一位成員的共同努力，正所謂：一枝獨(dú)放不是春，百家齊放才是春。我們工作坊也是如此，要每一位學(xué)員、成員共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，我們是在同一艘船上，集各人之所長(zhǎng)，朝同一個(gè)方向，齊舟共濟(jì)，方能到達(dá)教學(xué)新高度，順利抵達(dá)勝利彼岸！為了同一個(gè)夢(mèng)想，我們一起奮發(fā)朝前！ 　　樂(lè)城一小楊鈴艷老師的心得體會(huì)圖文結(jié)合，直觀美觀，令人印象深刻！