<p class="ql-block"> 夏至將臨萬物長(zhǎng)，精彩分享正當(dāng)時(shí)。6月20日晚，我們大單元第七期高研班四組全體老師以《第二周作業(yè)反饋》為主題進(jìn)行第二次作業(yè)研討分享。</p> <p class="ql-block"> 第四組全體成員全部到齊</p> <p class="ql-block"> 想和你吃飯的人，酸甜苦辣都愛吃；想和你見面的人，春夏秋冬都有空；想和我們一起進(jìn)步的人，創(chuàng)造一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)共同成長(zhǎng)。各位老師好，四組第二次教研活動(dòng)與您相約今晚八點(diǎn)，不見不散。本次教研流程如下：</p><p class="ql-block">1.侯詒偉主持，簡(jiǎn)單總結(jié)本周學(xué)員學(xué)習(xí)情況</p><p class="ql-block">2.盧艷華經(jīng)驗(yàn)分享</p><p class="ql-block">3.夏雙導(dǎo)師就本周作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)</p><p class="ql-block">4.學(xué)員提問交流</p> <p class="ql-block"> 由四組組長(zhǎng)侯詒偉老師主持！為我們宣讀會(huì)議流程！</p> <p class="ql-block"> 盧艷華，坐標(biāo)廣州。一名教齡10多年的普通小學(xué)美術(shù)教師。為突破自己的慣性教學(xué)思維而學(xué)習(xí)。上學(xué)生喜歡的美術(shù)課，讓學(xué)生在美術(shù)體驗(yàn)中獲得核心素養(yǎng)能力的提升。</p> <p class="ql-block"> 接下來由夏老師為我們作業(yè)就行反饋！第一篇是盧老師的《開平碉樓》、夏老師對(duì)盧老師的大單元設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)非常高！特別是單元目標(biāo)寫的非常好！在主題環(huán)節(jié)的小問題上給予了建議！</p> <p class="ql-block"> 第二份作業(yè)是李老師的作業(yè)《墨香莊園—水墨畫蔬菜》夏老師對(duì)其評(píng)價(jià)是進(jìn)步非常大！特別是大單元設(shè)計(jì)思路、單元目標(biāo)板塊！寫的非常精準(zhǔn)到位！</p> <p class="ql-block"> 第三份作業(yè)是孫老師的《花開指尖-童心綻放》優(yōu)點(diǎn)：進(jìn)步非常大，教案環(huán)環(huán)相扣。體現(xiàn)學(xué)生年齡階段特點(diǎn)，作業(yè)精美。</p><p class="ql-block">不足：欣賞環(huán)節(jié)和技法環(huán)節(jié)的安排不夠詳細(xì)，最終的作業(yè)展和評(píng)特色不足。</p><p class="ql-block">評(píng)語(yǔ)建議：細(xì)化欣賞和技法，指向最終的大作業(yè)。大作業(yè)要確定展出形式，明確具體分工，讓情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)升華出來。還有關(guān)于過程性評(píng)價(jià)或表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的使用比較適合，讓學(xué)生關(guān)注結(jié)果的同時(shí)看到自己過程中發(fā)生的變化。</p> <p class="ql-block"> 第四份作業(yè)是侯老師的《淮安運(yùn)河文化之園林篇》侯老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、夏老師對(duì)他的作業(yè)評(píng)價(jià)非常高！對(duì)細(xì)節(jié)要求嚴(yán)格、教案規(guī)范。特別是評(píng)價(jià)量規(guī)環(huán)節(jié)、環(huán)環(huán)相扣、設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，從學(xué)生角度出發(fā)，為學(xué)生著想！</p> <p class="ql-block"> 第五份作業(yè)是張老師的《皮影戲》，優(yōu)點(diǎn)：進(jìn)步大！非常明顯。評(píng)語(yǔ)不足：教案是成都的，是否能挖掘和揚(yáng)州有關(guān)的皮影戲內(nèi)容進(jìn)行融合。建議：加強(qiáng)技法環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，</p> <p class="ql-block"> 4組經(jīng)過三個(gè)小時(shí)的研討，教研會(huì)議圓滿結(jié)束。夏老師針對(duì)我們每一個(gè)人的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)，從主題、欣賞、技法、構(gòu)思、創(chuàng)作、展評(píng)六個(gè)單元開始，每個(gè)單元都解答的非常詳細(xì)，既指出問題，又有具體的解決方案，我們每一位學(xué)員都深有體會(huì)，進(jìn)一步厘清六個(gè)單元環(huán)節(jié)的邏輯關(guān)系，如何進(jìn)行六個(gè)單元的具體而又針對(duì)性的設(shè)計(jì)及教學(xué)，我想我們4組每位學(xué)員都從夏老師這里獲得了滿滿得幸福感。在大單元學(xué)習(xí)這個(gè)大家庭里，有老師的指導(dǎo)、同伴的鼓勵(lì)、鞭策、幫助，我們?cè)谧鲋袑W(xué)，從中梳理歸納學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，運(yùn)用的教學(xué)中。再次感謝夏雙導(dǎo)師的指導(dǎo)，夏老師說：以真心換真心，雖然批改會(huì)花費(fèi)很多時(shí)間，但是看到大家的進(jìn)步，在真做教研，做真教研，這種孜孜以求的態(tài)度，精神是愉悅的，感謝能遇到夏雙導(dǎo)師。一切都是最的遇見，送給努力學(xué)習(xí)的每一位老師。</p>