<p class="ql-block"> 歲月不居，時(shí)節(jié)如流，一個(gè)富有挑戰(zhàn)而又充滿(mǎn)收獲的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組工作在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作。</p><p class="ql-block"> 針對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作，低年級(jí)組教師進(jìn)行了階段性教學(xué)反思交流</p> <p class="ql-block"> 李秀玲老師針對(duì)一年級(jí)教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié)交流。針對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作，從以下幾個(gè)方面展開(kāi)：</p><p class="ql-block"> 1.單元整體教學(xué)，落實(shí)單元學(xué)習(xí)任務(wù)</p><p class="ql-block"> 縱向橫向比較，解讀語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)；重新建構(gòu)整合，凸顯語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)；全面系統(tǒng)推進(jìn)，落實(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)。</p><p class="ql-block"> 2.以學(xué)為中心，指向核心素養(yǎng)</p><p class="ql-block"> 3.整本書(shū)閱讀，指向大語(yǔ)文教學(xué)</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 同為一年級(jí)的王燕老師說(shuō)出自己在這學(xué)期的學(xué)習(xí)情況：</p><p class="ql-block"> 1.識(shí)字教學(xué)。根據(jù)學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，靈活運(yùn)用多種方式，確實(shí)能夠發(fā)揮“興趣”在識(shí)字教學(xué)中，進(jìn)而提高學(xué)生對(duì)識(shí)字的積極主動(dòng)性。</p><p class="ql-block"> 2.閱讀教學(xué)。注重閱讀方法培養(yǎng)，閱讀中積累、欣賞語(yǔ)言，重視仿說(shuō)與仿寫(xiě)內(nèi)容。</p><p class="ql-block"> 3.寫(xiě)字教學(xué)。抓好書(shū)寫(xiě)基本功，多練習(xí)、多觀(guān)察，通過(guò)拆一拆、字謎等有趣的方法讓學(xué)生愛(ài)上識(shí)字，樂(lè)于寫(xiě)字。</p> <p class="ql-block"> 二年級(jí)的呂老師根據(jù)二年級(jí)學(xué)生學(xué)情，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流：</p><p class="ql-block"> 1.提高教學(xué)效率，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。呂老師 提出給學(xué)生多提供觀(guān)察、表達(dá)、思考、交流、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。</p><p class="ql-block"> 2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。課上可以采取小組交流等方式讓學(xué)生大膽發(fā)言，用小組內(nèi)檢查的方法讓學(xué)生能更加仔細(xì)認(rèn)真的去學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)容，變相增強(qiáng)記憶。</p> <p class="ql-block"> 這學(xué)期語(yǔ)文教研組的老師們且研且思且芬芳，不負(fù)韶華共成長(zhǎng)。然學(xué)無(wú)邊，教無(wú)涯，研不止。相信我們一群好學(xué)樂(lè)教、團(tuán)結(jié)精進(jìn)、反思總結(jié)、充滿(mǎn)活力的語(yǔ)文教師團(tuán)隊(duì)，在促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展和自我專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)路上將不斷進(jìn)取，帶動(dòng)我校語(yǔ)文教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">攝 影：李捷</p><p class="ql-block">撰 稿：李捷</p><p class="ql-block">審 核：劉婷</p>