<p class="ql-block ql-indent-1">為提升杭錦旗校園長教育教學(xué)管理能力，提高校園長專業(yè)發(fā)展水平，促進(jìn)杭錦旗教育高質(zhì)量發(fā)展，為杭錦旗打好翻身仗貢獻(xiàn)教育智慧和力量，2022年6月15日，經(jīng)與康巴什教育體育局協(xié)商，杭錦旗教育體育局組織我旗校園長（教師）赴康巴什區(qū)中小學(xué)幼兒園掛職鍛煉。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教育改革當(dāng)下，我們深知學(xué)習(xí)進(jìn)修的重要性和必要性，“久入芝蘭之室不聞其香”，跳出固有的環(huán)境，更容易轉(zhuǎn)變觀念，吸收知識，收獲啟發(fā)。因此都十分珍惜本次掛職鍛煉的機(jī)會，紛紛潛心學(xué)習(xí)，階段小悟，積極而充實地展開了線上“一周學(xué)習(xí)小結(jié)”。</p> 巴拉貢幼兒園? 王敏 <p class="ql-block ql-indent-1">經(jīng)教體局統(tǒng)籌安排，我有幸來到康巴什第二幼兒園參加為期一個月的掛職學(xué)習(xí)交流活動，作為一名基層幼兒園教師能夠來這里學(xué)習(xí)參觀是值得高興和珍惜的事情。接下來我就學(xué)習(xí)的一些所感所悟與大家分享一下：</p><p class="ql-block ql-indent-1">不破不立，能改才能求發(fā)展?？刀椎膶W(xué)習(xí)型團(tuán)隊讀書匯報讓人眼前一亮，本月的共讀書目是李希貴校長的《學(xué)校如何運轉(zhuǎn)》。在整個匯報中我看到“團(tuán)隊”二字，向共同的目標(biāo)前進(jìn)，管理理念一致，常務(wù)副園長周園長提出的“集體人格”這也是校園文化建設(shè)的隱性目標(biāo)，我的理解是“影響力”，最直觀的理解方式就是“×××怎么怎么，是因為他是×××出來的”。像學(xué)校承擔(dān)教書育人的使命，獲得影響力最多的定然是墻里開花，墻外香。余秋雨先生給出一個比較完美的定義：文化，是一種成為習(xí)慣的精神價值和生活方式。他的最終成果，是集體人格。世間所有力量中，文化最軟又最強(qiáng)，康二幼的“學(xué)習(xí)型團(tuán)隊”是通過學(xué)習(xí)，通過讀書提升自身的素質(zhì)和管理水平。盡管每個人匯報的“點”不同，但都是切實的從各個部門出發(fā)，去發(fā)現(xiàn)問題，而且發(fā)現(xiàn)問題的深度向下發(fā)展，找問題的“根”在哪，向有能力解決問題的管理者邁進(jìn)。他們的下一步努力方向是“怎么讓價值觀引向方法論？”，帶著這個目標(biāo)，去尋找下一本書……現(xiàn)在，我也在思考，我要從哪本書開始呢？</p> 蒙二幼? ?蘇日娜 <p class="ql-block ql-indent-1">2022年6月15日，經(jīng)杭錦旗教育體育局的安排，我很榮幸被派到康巴什蒙古族幼兒園進(jìn)行為期一個月的掛職交流學(xué)習(xí)。帶著以往工作中的諸多思考，我以主動學(xué)習(xí)的心態(tài)進(jìn)行了觀察、體會、實踐和反思。回顧第一周的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，感觸頗深的同時，也受益匪淺。</p><p class="ql-block"><b>初印象</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">康巴什蒙古族幼兒園始建于2010年，有著較為豐厚的園所文化、先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的課程體系。以“涵養(yǎng)品質(zhì)環(huán)境，為每個兒童提供完美的成功方式”為辦園目標(biāo)，以“養(yǎng)正教育”為文化主題，培養(yǎng)心中有愛、積極探索、智慧學(xué)習(xí)、氣象光明的小主人。本園現(xiàn)為內(nèi)蒙古自治區(qū)區(qū)級示范園。</p><p class="ql-block"><b>善反思</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">在掛職學(xué)習(xí)期間，為了保證自己能夠全方面的進(jìn)行學(xué)習(xí)，我根據(jù)業(yè)務(wù)園長的月、周計劃，做了系統(tǒng)的安排，并初步梳理出當(dāng)日學(xué)習(xí)日志。</p><p class="ql-block ql-indent-1">（一）參觀環(huán)境創(chuàng)設(shè)</p><p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)習(xí)第二天，我在業(yè)務(wù)園長常虹老師的帶領(lǐng)下，對環(huán)境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行了全方位的參觀， 康蒙幼環(huán)境優(yōu)美舒適又寬敞明亮，設(shè)備現(xiàn)代化的教學(xué)場所，舒適的活動場和生活服務(wù)設(shè)施，園內(nèi)還設(shè)了美工坊、陶藝室、科學(xué)室、生活室、舞蹈室、木工坊、民族團(tuán)結(jié)室功能室，為幼兒提供了極具歡快的游樂場所。</p><p class="ql-block ql-indent-1">（二）新教師公開課</p><p class="ql-block ql-indent-1">掛職當(dāng)天，正值康蒙幼新教師公開課進(jìn)行時，通過6節(jié)活動，不難看出康蒙幼男女教師比例相較平衡，因此教學(xué)方法呈現(xiàn)多樣化，立足幼兒視角，以游戲為基本形式，注重教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)和幼兒的自主探究，孩子們在整個活動中積極活躍，交流甚歡。</p><p class="ql-block ql-indent-1">（三）半日觀摩與學(xué)習(xí)</p><p class="ql-block ql-indent-1">通過觀摩小班年齡段的區(qū)域活動，我看到了不同的教育理念，在教學(xué)活動和區(qū)角活動中，園所以小康軒教材為參考，集體教學(xué)活動內(nèi)容（數(shù)學(xué)）以系統(tǒng)的電子教材為輔助，主題下的區(qū)域材料為成品材料，教師不用花太多的精力去制作課件或材料，而更專注于對幼兒的觀察。</p><p class="ql-block"><b>周匯總</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">在和常虹園長的交談中我得知，康蒙幼經(jīng)過過去一學(xué)年的集體教研，深知培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)邏輯思維能力的重要性，但是基于老師們的專業(yè)能力參差不一，無法設(shè)計出大量的相關(guān)數(shù)學(xué)游戲和輔助教學(xué)手段，因此使用小康軒教材統(tǒng)一教學(xué)，并卓有成效。老師們通過學(xué)習(xí)，在班級益智區(qū)開展了相關(guān)的內(nèi)容，如：交通棋、九宮格、停車場、數(shù)字圈、貼車牌等。既簡單有趣，又開發(fā)幼兒的數(shù)學(xué)思維能力，讓益智區(qū)的活動更加吸引孩子。</p><p class="ql-block ql-indent-1">上周的學(xué)習(xí)，讓我知道了我們也必須要著眼于發(fā)展幼兒數(shù)學(xué)思維能力，進(jìn)行更深層次的鉆研，通過對這一領(lǐng)域的研究，讓孩子會觀察、會比較，能推理、能猜想，有綜合、有邏輯。能運用基本的數(shù)學(xué)概念思想和方法，辨明數(shù)學(xué)關(guān)系，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">社會在不斷的發(fā)展，教育在不斷的進(jìn)步，理念在不斷的更新。我們作為基層教師，更不能停下學(xué)習(xí)的腳步。時刻保持一顆求知的心，緊跟教體局的引領(lǐng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理念，完善專業(yè)技能，為我們的教育事業(yè)努力奮斗。</p>