<p class="ql-block">為期兩天的“國培計(jì)劃（2021）”送教下鄉(xiāng)跟崗活動(dòng)是由國家開放大學(xué)培訓(xùn)中心主辦，由都昌縣進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)督導(dǎo)，在都昌縣中心幼兒園開展的一項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。<span style="font-size:18px;">“國培計(jì)劃”一直以來致力擴(kuò)展師資隊(duì)伍，提高教師教學(xué)水平，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新時(shí)代好教師。國家開放大學(xué)則是為老師們提供可持續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的各項(xiàng)服務(wù)的學(xué)習(xí)平臺(tái)。都昌縣中心幼兒園是一所省級(jí)示范幼兒園，辦學(xué)理念是：“自然教育，陪伴自然童年”。</span>參加這次培訓(xùn)的，有來自縣里各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的公辦幼兒園的幼師以及民辦幼兒園的幼師，大家聚集一堂，共同觀摩學(xué)習(xí)、交流成長。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">一 培訓(xùn)安排與班級(jí)對(duì)接</p><p class="ql-block ql-indent-1">跟崗活動(dòng)開始之前學(xué)員老師集中在一起，由各位老師專家們說明活動(dòng)流程與要求。首先是由國家開放大學(xué)的趙老師的發(fā)言，她表示希望大家能遵守縣中心幼兒園的安排與要求，按時(shí)完成反饋記錄表，最后祝大家順利結(jié)業(yè)，學(xué)習(xí)成長！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">其次是由都昌縣中心幼兒園朱主任給我們講明了關(guān)于班級(jí)跟崗時(shí)需要注意的幾點(diǎn)事項(xiàng)與要求：老師跟崗分組觀摩，分為小班、中班和大班。老師們小組觀摩學(xué)習(xí)時(shí)，需要做到不串班、不大聲喧嘩、不打擾幼兒進(jìn)行正常學(xué)習(xí)秩序。最后祝大家今天可以收獲滿滿！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后是都昌縣進(jìn)修學(xué)校楊主任從學(xué)習(xí)和生活兩個(gè)方面進(jìn)行了發(fā)言。學(xué)習(xí)方面是希望老師們能珍惜此次國培任務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極參與，按時(shí)完成作業(yè)任務(wù)，遵守活動(dòng)流程的規(guī)則。生活方面則是對(duì)學(xué)員的吃飯和住宿進(jìn)行了介紹，都進(jìn)行了十分細(xì)心的計(jì)劃與安排。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">二 幼兒早操</p><p class="ql-block ql-indent-1">各班由兩位老師親自帶操，老師們熱情親切、動(dòng)作規(guī)范而不失活潑，幼兒們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下做操整齊有序，認(rèn)真專注。整個(gè)早操環(huán)節(jié)形式豐富而多變，最具特色的一點(diǎn)是早操動(dòng)作編排通過與道具完美相結(jié)合，巧妙地鍛煉了幼兒走、跑、跳、旋轉(zhuǎn)等運(yùn)動(dòng)能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">三 戶外活動(dòng)</p><p class="ql-block ql-indent-1">（一）活動(dòng)前準(zhǔn)備</p><p class="ql-block ql-indent-1">幼兒園早操順利結(jié)束后大（五）班的老師帶幼兒進(jìn)教室休息，并對(duì)接下來要進(jìn)行的戶外活動(dòng)提出了兩點(diǎn)要求：一是雨后地面濕潤，要注意安全；二是雨后的戶外環(huán)境會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn)呢？會(huì)不會(huì)有什么小昆蟲、小動(dòng)物出現(xiàn)呢？老師整個(gè)過程中以詢問的方式循循善誘地讓學(xué)生自主思考與回答。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">（二）活動(dòng)進(jìn)行中</p><p class="ql-block ql-indent-1">老師帶領(lǐng)幼兒有序地來到戶外后，幼兒們就歡心雀躍地自主玩了起來。戶外場(chǎng)地環(huán)境優(yōu)美，綠植豐富，貼近大自然；設(shè)備器具的配置也與幼兒的體能發(fā)展相結(jié)合，為幼兒體質(zhì)健康成長而服務(wù)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">幼兒們自主有序地玩索道游戲，合作玩拉車輪胎的游戲，前者鍛煉了幼兒的社會(huì)交際能力，后者培養(yǎng)了集體合作意識(shí)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">幼兒發(fā)現(xiàn)雨后地面上有蚯蚓，驚喜地叫來老師，老師在旁耐心地傾聽并回答幼兒因好奇心引發(fā)的一系列問題。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">（三）活動(dòng)結(jié)束后的總結(jié)與交流</p><p class="ql-block ql-indent-1">戶外活動(dòng)結(jié)束后，幼兒回答教室有序地排隊(duì)上廁所、喝水，安靜地休息，老師還很有愛心地幫助那些被蚊蟲叮咬的幼兒擦拭蘆薈汁。休息時(shí)間結(jié)束了，老師展示出剛剛活動(dòng)中拍照記錄的圖片，靈活地作為教學(xué)素材，讓學(xué)生自主思考和小伙伴發(fā)生沖突時(shí)應(yīng)該怎么辦？幼兒們的反應(yīng)和討論非常積極，水到渠成地達(dá)到了教學(xué)目的。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">斷了的蚯蚓也被老師細(xì)心地拍照記錄下來，并以此來對(duì)幼兒提出問題：“你們覺得斷掉的蚯蚓還能再重新長嗎？”老師巧妙地運(yùn)用照片對(duì)幼兒進(jìn)行科普蚯蚓是有再生能力的。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">四 集體教學(xué)活動(dòng)</p><p class="ql-block ql-indent-1">大五班開展的集體教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)《十五只老鼠的禮物》。在導(dǎo)入部分老師問幼兒：“你們有沒有見過貓和老鼠？你們覺得老鼠聰明還是貓聰明？”，老師以提問的方式一下激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物貓與老鼠的興趣，好奇他們之間會(huì)發(fā)生什么樣的故事。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">授課過程中老師體態(tài)大方優(yōu)雅，聲音優(yōu)美動(dòng)聽，語言親切自然；幼兒積極活潑，踴躍發(fā)言而不失秩序。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">為了實(shí)現(xiàn)運(yùn)用計(jì)數(shù)的方法，嘗試統(tǒng)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)，老師讓幼兒先自主討論并思考：當(dāng)大家意見不一樣的時(shí)候，該如何選擇合適的禮物呢？最后大家由老師指導(dǎo)從生活中總結(jié)出應(yīng)該運(yùn)用投票的方式，采取大部分人的想法。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">五 區(qū)域活動(dòng)</p><p class="ql-block ql-indent-1">活動(dòng)前老師先提出了區(qū)域活動(dòng)的主題的創(chuàng)設(shè)與引導(dǎo)：關(guān)于之前學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)《十五只老鼠的禮物》，表演區(qū)可以表演貓和老鼠的故事，美工區(qū)可以繪畫和制作老鼠或貓甚至是禮物，益智區(qū)可以組裝老鼠的家或者貓的農(nóng)場(chǎng)，閱讀去可以找找還有沒有關(guān)于貓和老鼠的故事？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在老師的細(xì)心指引下，一位小女孩在畫老鼠，對(duì)面地小男孩正在耐心地制作裝著鈴鐺的禮物盒。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">區(qū)域活動(dòng)結(jié)束后，就到了成果展示環(huán)節(jié)了。教師引導(dǎo)幼兒到前面展示作品，首先先介紹自己，然后再介紹自己的作品，這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)既鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力，也培養(yǎng)了其他幼兒的審美意識(shí)和藝術(shù)鑒賞能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">六 教師研討交流</p><p class="ql-block ql-indent-1">中午我們迎來了曹靜老師負(fù)責(zé)主持并開展的跟崗活動(dòng)的研討交流，這次交流主意針對(duì)上午的集體活動(dòng)來進(jìn)行一個(gè)討論和評(píng)價(jià)。曹靜老師在開始之前跟老師們玩了一個(gè)熱身小游戲，其目的在于突出習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于孩子而言的重要性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">曹老師首先講明了評(píng)課的重要與價(jià)值，然后對(duì)評(píng)課的環(huán)節(jié)與步驟進(jìn)行了解說。接著就到了交流活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)：請(qǐng)大班、小班、中班的老師分別說一說半日流程活動(dòng)觀摩后的感受與心得、體會(huì)或者收獲。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">老師們說了許多自己的體驗(yàn)與想法，共同的地方在于都感受到了都昌縣中心幼兒園的老師扎實(shí)的基本功、專業(yè)的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平。老師們用愛心、耐心、細(xì)心教導(dǎo)小孩，為幼兒身心健康發(fā)展而服務(wù)。課上做到了以教師為主導(dǎo)，以幼兒為主體的教育理念。而且有的班級(jí)老師還積極把教學(xué)內(nèi)容帶入到生活中去，讓幼兒做到知行合一。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">跟崗集中教學(xué)研討交流的第二個(gè)環(huán)節(jié)是請(qǐng)各班小組的成員老師首先進(jìn)行集中討論，對(duì)于自己跟崗班級(jí)所上的集體教學(xué)提出幾點(diǎn)實(shí)質(zhì)性的評(píng)價(jià)或者建議，最后由一名代表把這些評(píng)價(jià)或建議集中起來并代表小組發(fā)言。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">跟崗小班、中班、大班的老師分別都進(jìn)行了評(píng)課講述，老師們都沉浸在熱烈、積極的交流與分享的過程中：教學(xué)目標(biāo)是否完成，課程環(huán)節(jié)是否合理，有哪些教學(xué)手段富有創(chuàng)意并值得我們學(xué)習(xí)，幼兒的參與性與積極性的高低，幼兒互動(dòng)環(huán)節(jié)是否順利，教學(xué)效果是否體現(xiàn)出來……這些方面老師們都一一考慮到了，大家經(jīng)歷著評(píng)課的思想風(fēng)暴，碰撞出教育的火花。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">七 戶外活動(dòng)</p><p class="ql-block ql-indent-1">下午大（五）班的孩子們又迎來了一次戶外活動(dòng)，這次戶外活動(dòng)與上午不同的是老師指定了活動(dòng)的主題與規(guī)則：讓孩子們扮演起了考駕照的過程?？梢园缪菘捡{照的人，也可以扮演駕校的負(fù)責(zé)人，檢查考駕照的人是否合格。這個(gè)戶外活動(dòng)主題與生活密切聯(lián)系，并且培養(yǎng)了孩子們的交通安全意識(shí)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">培訓(xùn)的第二天，我們要進(jìn)行的是觀摩都昌縣中心幼兒園老師的教研活動(dòng)。從中學(xué)習(xí)如何順利開展一次成功的教研，如何才能達(dá)到教研的目的與效果，以及教師如何準(zhǔn)備教研，怎樣發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中遇到的問題并且積極想出應(yīng)對(duì)的辦法。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">集體教研討論與交流</p><p class="ql-block ql-indent-1">（一）上午篇：陶藝活動(dòng)</p><p class="ql-block ql-indent-1">張老師首先給我們介紹了什么是陶藝，以及陶藝的背后對(duì)于幼兒的身心發(fā)展具有怎樣的影響，即陶藝的活動(dòng)目標(biāo)是什么？答案就是：一、順應(yīng)幼兒天性讓他們可以在玩中學(xué)，學(xué)中玩。二、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和藝術(shù)欣賞能力。其次，張老師還科普了陶藝的制作過程，包括采泥、拉胚、晾干、裝飾或點(diǎn)綴等步驟。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">都昌縣中心幼兒園大班的每一位老師都詳細(xì)地介紹了在自己教學(xué)陶藝過程中遇到的問題，包括幼兒對(duì)于定中心比較困難，水量的控制難以把握等，還對(duì)這些問題探索出許多應(yīng)對(duì)的措施：一、做好幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)為操作實(shí)踐做好準(zhǔn)備，二、把定中心作為一個(gè)重點(diǎn)練習(xí)的任務(wù)，三、拉長幼兒欣賞自己作品的時(shí)間，培養(yǎng)他們對(duì)于陶藝的積極性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">集中交流后學(xué)員老師還進(jìn)入陶藝教室親自來動(dòng)手體驗(yàn)了一下陶藝的制作過程，下圖是我的作品，雖然作品沒那么美觀，但是成就感涌上心頭，成人都樂在其中，更何況是小朋友們呢？陶藝制作的教學(xué)對(duì)于幼兒而言具有十分重要的意義。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">（二）下午篇：戶外活動(dòng)</p><p class="ql-block ql-indent-1">幼兒園戶外活動(dòng)包括常規(guī)性體育區(qū)域創(chuàng)設(shè)和主題體育區(qū)域兩類。對(duì)于不同的區(qū)域，我們教師如何利用場(chǎng)地與資源以此指導(dǎo)孩子從中開展一個(gè)戶外活動(dòng)是值得我們花時(shí)間去思考的問題。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">大班的老師們都從自己的教學(xué)經(jīng)歷中拿出了活動(dòng)案例進(jìn)行分析，并分享了自己的心得與體會(huì)和以后可以如何改善。如搭建梯子的游戲可以讓幼兒組織設(shè)計(jì)游戲規(guī)則，“過家家”的做飯活動(dòng)其實(shí)能從購買食材環(huán)節(jié)入手讓幼兒更能投入?yún)⑴c到活動(dòng)中去，讓孩子們獲得成就與滿足感，從而增加對(duì)活動(dòng)的興趣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">沙子活動(dòng)的游戲設(shè)計(jì)重要的地方在于如何巧妙地把水和沙充分利用起來。教師引導(dǎo)幼兒活動(dòng)的同時(shí)也要尊重幼兒自己的想法，讓幼兒自己主動(dòng)探索與操作，從而保持他們的積極性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動(dòng)結(jié)束時(shí)我們學(xué)員老師也動(dòng)手搭建了梯子，從中體驗(yàn)到了梯子對(duì)于幼兒鍛煉小腦發(fā)育與平衡能力有著重要的作用。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次跟崗學(xué)習(xí)的培訓(xùn)時(shí)間雖然只有兩天時(shí)間，但是收獲頗豐，學(xué)校的環(huán)境布置，教師的教學(xué)姿態(tài)，幼兒的活動(dòng)表現(xiàn)等畫面都深深地印在了我的腦海里，不禁想起一句話：“一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云”，老師們的一言一行都影響著幼兒，愿我們都能成為孩子成長路上一名合格的守護(hù)者和引導(dǎo)者！</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;">2022.6.21</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;">于都昌縣</p>