安吉縣第八小學(xué)：幼小銜接系列活動(dòng)

Pumpkin。

<h3>　　2021年9月，小學(xué)迎來(lái)了一年級(jí)新生。對(duì)于他們而言，這是一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了幫助孩子們更好地了解小學(xué)日常學(xué)習(xí)生活情況，順利完成角色轉(zhuǎn)換，適應(yīng)小學(xué)生活，第八小學(xué)開展了一系列活動(dòng)，就讓我們來(lái)看看吧！</h3> 準(zhǔn)備篇 <h3>　　學(xué)校成立以石國(guó)銀校長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)的幼小銜接工作小組，主要成員包括教務(wù)處同志，德育處同志和一年級(jí)的任課老師。</h3> 　　我校多次組織老師深入幼兒園，了解幼兒的課程、游戲、生活。 倪琳老師在機(jī)關(guān)幼兒園上“握筆姿勢(shì)”課 胡濱名師工作室牽手童心亭幼兒園?感受幼兒園科學(xué)課程，體會(huì)幼兒園孩子無(wú)限想象 六年級(jí)老師對(duì)話幸福里幼兒園 　　幼兒園學(xué)生來(lái)我校，體驗(yàn)小學(xué)生一日生活 體驗(yàn)剪紙課和體育課的孩子們 　　開學(xué)后不久，學(xué)校舉辦了新生家長(zhǎng)會(huì)，特邀安吉縣教科研中心低段語(yǔ)文教研員洪濤漪老師來(lái)校，開設(shè)講座《幼小銜接，我們這樣做》，緩解了新生家長(zhǎng)的焦慮。隨后，各班分班召開家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)快速認(rèn)識(shí)老師，愿意把孩子放心地交給老師。 課程開發(fā) 　　我校本學(xué)年教學(xué)實(shí)踐微實(shí)踐項(xiàng)目定位在幼小銜接的課程建設(shè)與實(shí)施，開發(fā)實(shí)施校本“十會(huì)”入學(xué)課程，旨在關(guān)注學(xué)習(xí)第一步，用“十會(huì)”助力零起點(diǎn)。 制作“入學(xué)十會(huì)課程學(xué)習(xí)視頻”　　讓剛?cè)雽W(xué)的小朋友有更直觀的學(xué)習(xí)途徑，有趣易學(xué)，符合低段學(xué)生的年齡特征。 跟著哥哥姐姐學(xué)問(wèn)好～ 編寫“十會(huì)”課程校本教材 9—10月： 培養(yǎng)月提出具體要求，培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣。 看看孩子的表現(xiàn)，?? 11月-4月： 落實(shí)月落實(shí)十會(huì)課程，及時(shí)評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。 利用班隊(duì)和晨會(huì)課進(jìn)行教學(xué)，助力學(xué)生成長(zhǎng) 上好每一節(jié)“十會(huì)”課 制作“十會(huì)”考評(píng)手冊(cè)當(dāng)學(xué)會(huì)了一項(xiàng)課程，就收獲一顆?? 5月： 檢查月結(jié)合六一入隊(duì)儀式，檢查“十會(huì)”達(dá)標(biāo)，讓孩子真實(shí)的成長(zhǎng) 6月： 總結(jié)月總結(jié)、反思，直面問(wèn)題，推廣經(jīng)驗(yàn)，為下一年幼小銜接工作提供資源和經(jīng)驗(yàn)。 我為“幼小銜接獻(xiàn)一言”　　針對(duì)“十會(huì)”課程在建設(shè)和實(shí)施的過(guò)程中的不足或現(xiàn)階段需要調(diào)整的，讓所有教師建言獻(xiàn)策。 校園環(huán)境布置 　　前期，邀請(qǐng)靈峰幼兒園老師來(lái)校，指導(dǎo)我們，從一年級(jí)孩子的想法出發(fā)，設(shè)計(jì)布置校園環(huán)境。 積木區(qū)積木取材于幼兒園，讓孩子們課間玩熟悉的玩具，文明地游戲。 傳統(tǒng)游戲區(qū)在學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地附近，設(shè)計(jì)了傳統(tǒng)游戲區(qū)角，有跳格子、丟沙包等，讓孩子在游戲中增強(qiáng)體質(zhì)，增長(zhǎng)見識(shí)。 活動(dòng)篇 【開學(xué)禮包】一方手帕：少用餐巾紙，環(huán)保小手帕！?兩顆棒棒糖：甜甜蜜蜜，好事成雙！環(huán)保布袋：健康生活新方式！倡議書：厲行節(jié)約，倡導(dǎo)環(huán)保！??向日葵種子：花語(yǔ)：大愛無(wú)言。讓我們都像向日葵一樣，向著太陽(yáng)的方向努力生長(zhǎng)！讓我們一起出彩！ 【小鬼當(dāng)家】?開展一系列勞動(dòng)教育，讓學(xué)生在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)，從而培養(yǎng)吃苦耐勞的品質(zhì)。 我會(huì)疊被子 我會(huì)洗衣服 五一，我和爸爸去挖筍 【綠色游園】2021學(xué)年第一學(xué)期末，我們策劃了以“虎年鬧新春，靈娃樂游園”為主題的期末綠色評(píng)價(jià)活動(dòng)。讓一年級(jí)的孩子用游園的方式來(lái)考評(píng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。讓學(xué)生在游園中陶冶情操，在游園中增長(zhǎng)知識(shí)，在游園中培養(yǎng)能力。 　　積極的互動(dòng)，美好的體驗(yàn)，催生了入學(xué)的積極情感，讓孩子們對(duì)小學(xué)生活充滿了向往和期待。　　第八小學(xué)的老師們正以愛為底色，以慧為導(dǎo)引，在梅子黃時(shí)用最美的憧憬懷想為孩子們鋪就最寬闊無(wú)砥的幼小之路。