課程緣起 <p class="ql-block ql-indent-1">在《你好，春天》這個(gè)大主題中，孩子們從尋找春天到參與春天的活動(dòng)，再到感知探索春天的動(dòng)植物，我們見(jiàn)證了種子發(fā)芽，花兒開(kāi)放……</p><p class="ql-block ql-indent-1">一天午飯后，孩子們?cè)谡務(wù)撝约合矚g的話題。</p><p class="ql-block ql-indent-1">寧寧興奮的說(shuō)：“我在田溝里看見(jiàn)小蝌蚪了?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">“蝌蚪？它長(zhǎng)什么樣的？”安安問(wèn)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“我哥哥說(shuō)蝌蚪長(zhǎng)大就是青蛙?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">“我姐姐就養(yǎng)過(guò)蝌蚪！”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“蝌蚪會(huì)變成青蛙的！”</p><p class="ql-block ql-indent-1">……</p><p class="ql-block ql-indent-1">看著孩子們對(duì)小蝌蚪如此好奇又充滿興趣，基于春天適合小蝌蚪生長(zhǎng)的優(yōu)越自然環(huán)境，我們開(kāi)啟了“你好，小蝌蚪”的探索之旅。</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;"><br></p> 課程價(jià)值 <p class="ql-block ql-indent-1">1.基于幼兒興趣</p><p class="ql-block ql-indent-1">在美麗的春天里，我們會(huì)利用絢麗的春景來(lái)豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)孩子們熱愛(ài)大自然的情感，而喜歡小動(dòng)物是幼兒的天性，對(duì)自己喜好的事物進(jìn)行探索，可以成為幼兒成長(zhǎng)的重要途徑。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2.始于課程價(jià)值</p><p class="ql-block ql-indent-1">《指南》中指出：幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行，要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過(guò)直接感知，實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。”在本課程實(shí)施的過(guò)程中，幼兒會(huì)在觀察、喂養(yǎng)、照顧、游戲等環(huán)節(jié)，獲得知識(shí)、能力、情感等綜合能力的發(fā)展。</p> 課程目標(biāo) <p class="ql-block ql-indent-1">1.認(rèn)識(shí)小蝌蚪，了解小蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程，對(duì)小蝌蚪每個(gè)時(shí)期的生長(zhǎng)變化感興趣，并嘗試將觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行記錄。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.樂(lè)意運(yùn)用各種方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)小蝌蚪。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.喜歡親近小蝌蚪，萌發(fā)關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。</p> 課程脈絡(luò) 課程實(shí)施 尋秘（尋蝌蚪記） <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">小蝌蚪是什么樣子的？它的家在哪里？它喜歡吃什么呢？</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子們和爸爸媽媽一起查閱資料、觀看圖片，用自己的方式調(diào)查、了解。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">抓小蝌蚪應(yīng)該用什么工具呢？</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">“小桶！”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“小盆子！”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“沙漏網(wǎng)！”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“用小瓶子裝！”</p><p class="ql-block ql-indent-1">……</p><p class="ql-block ql-indent-1">這些工具哪個(gè)最有用呢？經(jīng)過(guò)討論，孩子們把抓小蝌蚪要用的工具畫(huà)了下來(lái)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px; color:rgb(255, 138, 0);">抓小蝌蚪要注意什么呢？</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);">“要注意安全，不要掉到池塘里！”</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);">“我們要和爸爸媽媽一起去，不能自己一個(gè)人去！”</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);">我們發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)抓小蝌蚪充滿了興趣。于是，我們?cè)诎嗉?jí)群發(fā)布消息，請(qǐng)家長(zhǎng)利用周末時(shí)間帶幼兒開(kāi)展尋找蝌蚪的實(shí)踐活動(dòng)。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">我要找到你——小蝌蚪！</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">為讓孩子們更加清晰直觀的接觸、了解小蝌蚪，我們開(kāi)始尋找小蝌蚪。孩子們和爸爸、媽媽在周末一起去戶外捉蝌蚪。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">爸爸，快看，青蛙媽媽！快找找看，這里應(yīng)該會(huì)有好多小蝌蚪！</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">呀，這可不是小蝌蚪呀！</p><p class="ql-block ql-indent-1">??？原來(lái)是還沒(méi)有孵化的青蛙卵。那我們好好照顧它，它能孵化成小蝌蚪嗎？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">媽媽，我想帶到幼兒園給好朋友看看！</p> <p class="ql-block">小結(jié)</p><p class="ql-block ql-indent-1">《尋秘》是本次課程的契機(jī)和起源。春日盛景是自然的饋贈(zèng)。璀璨童真是幼兒與自然的交融。幼兒的一次談話讓我們關(guān)注到小蝌蚪，而尋找小蝌蚪到帶青蛙卵來(lái)班級(jí)給好朋友看看，成為我們展開(kāi)課程的因緣機(jī)會(huì)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">小班幼兒熱愛(ài)自然，關(guān)愛(ài)動(dòng)植物，具有純潔的童心和童真。我們以小蝌蚪作為關(guān)愛(ài)教育的切入口，重點(diǎn)樹(shù)立幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。</p> 探秘（喂養(yǎng)、探索） <p class="ql-block ql-indent-1">隨著小蝌蚪的到來(lái)，孩子們興致高昂，每天都早早來(lái)到幼兒園，觀察、討論、探索小蝌蚪的成長(zhǎng)變化。</p><p class="ql-block ql-indent-1">小蝌蚪長(zhǎng)大了嗎？</p><p class="ql-block ql-indent-1">我看見(jiàn)小蝌蚪有的大，有的小。</p><p class="ql-block ql-indent-1">慢慢地，小蝌蚪成為孩子們親密的朋友，一份真情流露在彼此心間。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">說(shuō)一說(shuō)，你的樣子</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">棟棟：小蝌蚪的身體是橢圓形的。</p><p class="ql-block ql-indent-1">瑞瑞：小蝌蚪有一條細(xì)細(xì)的尾巴。</p><p class="ql-block ql-indent-1">黎爾：它的身體是黑黑的。</p><p class="ql-block ql-indent-1">老師：小蝌蚪這么黑，有眼睛和嘴巴嗎？</p><p class="ql-block ql-indent-1">雨輝：它的眼睛長(zhǎng)在頭頂上。</p><p class="ql-block ql-indent-1">皓皓：有呢，沒(méi)有嘴巴小蝌蚪怎么吃東西呀？</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">想一想，怎么照顧你</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">仔細(xì)觀察了小蝌蚪的樣子，那么要怎么照顧它呢？</p><p class="ql-block ql-indent-1">這是孩子們遇到的又一個(gè)難題。</p><p class="ql-block ql-indent-1">●蝌蚪喜歡住在什么樣的環(huán)境里呢？</p><p class="ql-block ql-indent-1">●小蝌蚪吃什么呢？</p><p class="ql-block ql-indent-1">●要不要經(jīng)常換水呢？</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子們有很多很多的問(wèn)題，于是我們共同討論設(shè)計(jì)了一張小蝌蚪成長(zhǎng)記錄表。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">做一做，我來(lái)照顧你</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">了解了有關(guān)飼養(yǎng)小蝌蚪的方法后，孩子們每天都積極地去照顧小蝌蚪，他們幫小蝌蚪換水、喂食、陪小蝌蚪說(shuō)話、觀察小蝌蚪……</p> <p class="ql-block ql-indent-1">換水</p> <p class="ql-block ql-indent-1">曬太陽(yáng)</p> <p class="ql-block ql-indent-1">喂菜葉</p> <p class="ql-block ql-indent-1">哈哈，??它也喜歡哦</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">我的小蝌蚪會(huì)長(zhǎng)大嗎？</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">小蝌蚪在大家的呵護(hù)照顧下，還沒(méi)有發(fā)生變化，孩子們著急地說(shuō)：已經(jīng)過(guò)去好久了，小蝌蚪怎么還沒(méi)有長(zhǎng)大，它長(zhǎng)大后會(huì)是什么模樣？新的一輪觀察討論在班級(jí)開(kāi)始了……</p><p class="ql-block ql-indent-1">涵涵：小蝌蚪長(zhǎng)大是什么模樣？</p><p class="ql-block ql-indent-1">圓圓：媽媽告訴我，小蝌蚪長(zhǎng)大了就變成青蛙。</p><p class="ql-block ql-indent-1">航航：可我媽媽說(shuō)，有的小蝌蚪是會(huì)變成蛤蟆的。</p><p class="ql-block ql-indent-1">老師：小蝌蚪這么厲害，它是怎么變成青蛙或者蛤蟆的呢？</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">我的新發(fā)現(xiàn)</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">“老師，老師！我發(fā)現(xiàn)小蝌蚪它長(zhǎng)出了兩條腿！”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“老師，我也發(fā)現(xiàn)了，長(zhǎng)在尾巴那里！你們看！”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“你們看小蝌蚪先長(zhǎng)的是前腿還是后腿？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“好像是在身體的后面，是后腿！”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“原來(lái)小蝌蚪是先長(zhǎng)后腿的！”</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子們像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣興奮地說(shuō)著自己的發(fā)現(xiàn)，原來(lái)小蝌蚪長(zhǎng)大是件這么神奇的事情。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">我觀察我記錄</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子們每天照顧小蝌蚪，和同伴之間交談?dòng)嘘P(guān)蝌蚪的話題，養(yǎng)成了交流討論的習(xí)慣，增強(qiáng)了探索的欲望。對(duì)小蝌蚪每個(gè)時(shí)期的生長(zhǎng)變化非常感興趣，充滿了好奇心，經(jīng)常討論對(duì)小蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，并把觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行記錄。孩子們養(yǎng)成了記錄的好習(xí)慣，觀察能力也得到了提高。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">小蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子們通過(guò)觀察、調(diào)查、詢問(wèn)等方式知道：蝌蚪是先長(zhǎng)出兩條小小的后腿，然后長(zhǎng)前腿，同時(shí)尾巴慢慢縮小，身體長(zhǎng)得比沒(méi)腿時(shí)大一點(diǎn)。長(zhǎng)全了前腿后就可以離水了，那時(shí)大約有一個(gè)花生米大。蝌蚪已變成了幼小的青蛙，幼蛙離水登陸，逐漸發(fā)育為成蛙。</p> <p class="ql-block">小結(jié)</p><p class="ql-block ql-indent-1">《探秘》是本次課程的核心活動(dòng)， 幼兒從調(diào)查、觀察、照料等實(shí)際體驗(yàn)中探秘小蝌蚪的生活習(xí)性，獲得難忘的感知經(jīng)歷，更在探索活動(dòng)中開(kāi)拓思維，發(fā)展邏輯推理能力。并讓孩子懂得去關(guān)愛(ài)小動(dòng)物，保護(hù)小動(dòng)物。</p><p class="ql-block ql-indent-1">此外，建立在小蝌蚪基礎(chǔ)上的集體活動(dòng)也是幼兒“探秘”的關(guān)鍵。他們?cè)诼?tīng)、說(shuō)、畫(huà)、跳等領(lǐng)域綜合了解小蝌蚪的特點(diǎn)，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)小蝌蚪的喜愛(ài)。</p> 寄情（“玩”蝌蚪） <p class="ql-block ql-indent-1">在孩子們飼養(yǎng)小蝌蚪的過(guò)程中，我們不僅引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)探究，還開(kāi)展了豐富多彩的游戲活動(dòng)。我們提供了豐富的材料和適宜的工具支持幼兒在游戲過(guò)程中感知并探索小蝌蝌的生長(zhǎng)變化和生活習(xí)性。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">粘貼畫(huà)：小蝌蚪游啊游</p><p class="ql-block ql-indent-1">嘗試用橡皮泥制作小蝌蚪后粘貼在池塘背景圖上，激發(fā)幼兒美術(shù)創(chuàng)作的興趣，進(jìn)一步了解小蝌蚪的特征。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">美工區(qū)：快樂(lè)的小青蛙</p><p class="ql-block ql-indent-1">在孩子們自由創(chuàng)作中，我們提供了開(kāi)放式的材料，孩子們?cè)O(shè)計(jì)出了自己心目中的青蛙媽媽，我們把他們每一次的創(chuàng)作用拍照、講述等方式進(jìn)行記錄，再現(xiàn)孩子作品，激勵(lì)幼兒繼續(xù)探索。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">木玩搭建：小池塘</p><p class="ql-block ql-indent-1">先設(shè)計(jì)圖紙，再利用圍合、壘高、平鋪、等技能建構(gòu)小池塘，并表現(xiàn)池塘周圍的環(huán)境。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">體能游戲：小青蛙跳荷葉</p><p class="ql-block ql-indent-1">小蝌蚪找啊找，終于找到了媽媽，小蝌蚪也變成了青蛙，小青蛙可是跳高高手，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">情景表演：小蝌蚪找媽媽</p><p class="ql-block ql-indent-1">在學(xué)說(shuō)小動(dòng)物對(duì)話的基礎(chǔ)上，嘗試進(jìn)行表演游戲，孩子們表演得有模有樣，意猶未盡。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">兒歌《數(shù)青蛙》</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子們?cè)谀钫b兒歌時(shí)，模仿有趣的動(dòng)作，樂(lè)在表現(xiàn)自己，同時(shí)也知道了青蛙嘴、眼睛、腿的數(shù)量。</p> <p class="ql-block">小結(jié)</p><p class="ql-block ql-indent-1">《寄情》情感作為融入本次課程的隱形要素，從初見(jiàn)到告別，始終貫穿幼兒的心理發(fā)展。他們?cè)谝淮未斡^察、喂食、換水、游戲等操作中逐漸和小蝌蚪形成親密的關(guān)系。</p> 期許 <p class="ql-block ql-indent-1">在觀察發(fā)現(xiàn)與探索中，寶見(jiàn)們發(fā)現(xiàn)小蝌蚪在新家里不能自由自在的游來(lái)游去，它們似乎沒(méi)有在小河里那樣快樂(lè)自由，所以寶貝們決定把小蝌蚪放回小河里。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“老師，小蝌蚪好像死了……”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“不對(duì)，他們應(yīng)該是睡著了……”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“老師，小蝌蚪是餓死的嗎？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“老師，我們把小蝌蚪放了吧！小二班的新家讓它住得不舒服了…”</p><p class="ql-block ql-indent-1">看著，死去的蝌蚪，孩子們難受得快哭了。</p><p class="ql-block ql-indent-1">于是，我們決定把剩下的小蝌蚪送回大自然。</p> <p class="ql-block">小結(jié)</p><p class="ql-block ql-indent-1">《期許》是本次課程的延伸，也是孩子們對(duì)蝌蚪向青蛙轉(zhuǎn)變的更深層次探索。在“期許”中，我們暢想青蛙的多彩世界，勾勒青蛙的寫(xiě)意姿態(tài)，尋味青蛙的靈活躍動(dòng)，感悟青蛙的奧妙一生……</p> 我們的收獲 <p class="ql-block ql-indent-1">課程暫緩，期許殷殷。小蝌蚪的故事就這樣告一段落，小蝌蚪離開(kāi)了我們小2班，去往更適合它們生長(zhǎng)的地方，那里有著它們的同伴，有它們向往的池塘和田野，它們能夠在那里盡情游玩、嬉戲、成長(zhǎng)，最后變成小青蛙。我們班的寶寶為它們感到高興。</p> 我們的約定 <p class="ql-block ql-indent-1">大自然是孩子們最好的探究資源，動(dòng)植物的自然生長(zhǎng)規(guī)律是開(kāi)啟孩子們好奇心和探究的一扇窗，我們要做的就是支持孩子、追隨孩子，充分利用自然和一日生活，與他們一起在大自然的環(huán)境中感知、體驗(yàn)、操作和探究。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“你好，小蝌蚪”班本課程暫告一段落，雖然小蝌蚪放生了，孩子們不能感受一段完整的蝌蚪成長(zhǎng)記，但蝌蚪如何變成青蛙，變成青蛙以后又會(huì)怎樣，我們將和孩子們繼續(xù)探究下去……</p>