自主游戲案例——《長城》

嗷嗚

一、游戲背景 在開展“戰(zhàn)爭與和平”的課程故事中，我們了解到許多中國著名建筑，長城、故宮、圓明園、天安門等。其中，讓孩子們最感興趣的就是長城。 二、第一階段游戲（一）我的計劃 孩子們提出要為他們的長城做一個計劃，用什么材料搭建長城，怎么建，建在哪里？1.選材 佳慧：我看到一層一層的城墻，像磚一樣，我們就選擇用這種磚一樣的長方形積木吧！ 看到一層一層城墻，厚的像磚一樣，于是，孩子們決定用堅固的長方體積木做為這次搭建長城的材料。 2.選場地： 草地一直是孩子們喜歡的搭建地點，而這次也不例外，孩子們還是選擇在平坦的草地進行他們的搭建。 （二）初次搭建 一切準備就緒，游戲開始。幾位孩子在搭建長城，漸漸地從一面城墻到兩面城墻，從一層到四層。 　　搭建的快問題出現(xiàn)的也快，隨著長城越搭越高，城墻總是容易倒。 菲妍通過嘗試發(fā)現(xiàn)積木需要壓住縫隙才不容易到，于是更換了另一種搭建方式。從單一積木封閉式疊高調(diào)整為單一積木間隔式疊高的搭建方法。 　　在這一次的搭建長城中，孩子們對于長城的認識也比較片面，一味的搭建城墻，并沒有設(shè)計到長城的部分。 （三）初識長城 關(guān)于長城，孩子們都有著極大的興趣，為了讓孩子們更加順利游戲，幫助孩子們更加全面的了解長城，古人是如何修建、長城的組成部分有哪些，長城又有什么作用。 在我們餐前活動中，孩子們觀看了繪本《長城》，并在教室投放了長城的相關(guān)圖片，讓孩子們?nèi)矫娴牧私狻?lt;/p> 　　—長城是彎彎曲曲的。 —長城有很多臺階。 —長城是歪歪扭扭的。 —長城中有烽火臺，可以傳遞信息。 孩子們通過觀看繪本《長城》了解到長城的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有瞭望塔、關(guān)城、烽火臺、關(guān)隘等。 第二階段游戲（四）室內(nèi)搭建 原來長城是這樣的，于是孩子們提出想要將長城建的更好，嘗試搭建烽火臺和瞭望塔。 因為持續(xù)下雨我們將場地從戶外調(diào)整為室內(nèi)搭建，室內(nèi)的游戲經(jīng)驗是戶外的遷移。 所有材料都用上，先用拱形積木搭建關(guān)城，雖然進不去，但非常形象。廢舊物牛奶盒也派上用場，用來搭建城墻凹凸的那部分，剩下一部分牛奶盒用來做瞭望塔。 ——瞭望塔是為了看的更高、更遠，能夠發(fā)現(xiàn)敵情。——越高越好！ 孩子們認為高高的瞭望塔更方便觀察敵情，結(jié)果可想而知，瞭望塔太高倒下來了。 　　在整理與回顧的過程中孩子們提出瞭望塔太高才會倒，于是，決定調(diào)整搭建方法從壘高改為交叉式壘高。——牛奶杯太輕不穩(wěn)定，長木板和竹筒會更好哦！ 經(jīng)過多次嘗試之后，瞭望塔出現(xiàn)了。 ——長城上面有很多的臺階，我們的長城是不是也要有臺階。——可以，用什么來做臺階呢？——長木板可以。 不一會兒，臺階就出現(xiàn)了。只見孩子們小心翼翼的將長城的臺階，一階一階的擺放好。 　　不僅僅是有了臺階，彎度也出現(xiàn)了，不再是一條直直的的長城，變成了彎彎曲曲的，像一條小路一樣。 （五）添加烽火臺 天氣晴朗，我們的長城搭建場地又回到了平坦的草地上。——哎呀，你不要在上面走，會倒。——看吧！都說了會倒。——唉?? 聽到我們班的孩子們一邊大聲的提醒小班的弟弟妹妹不要在長城里面“搗亂”，一邊又小心翼翼的保護他們。 　　看到他們雖然很生氣小班的弟弟妹妹來“搗亂”，可是還是很小心的保護他們。那一瞬間，我覺得他們長大了，情感得到了升華。從情緒激動容易外露，慢慢的在較小的孩子面前隱藏起來，懂得照顧他們的情緒，上升到高級情感的表現(xiàn)。 ——有人搗亂，要怎么辦呢？——不如，我們搭建一個可以讓人在上面行走的長城吧！ 提出想要搭建一個可以讓人行走的長城，人要能在長城里行走，長城就要寬一點，大一點，人才能在上面走。 　　更換材料，重新搭建。 　　墊子、PVC管、鞍馬、白色籃筐、還有各種各樣的積木，通通都能用的上。 　　通過多次嘗試，孩子們最終選擇用PVC管豎起來做長城的大門和烽火臺。放上兩個長木板，烽火臺就出現(xiàn)了。 烽火臺是防御敵人的報信臺。當(dāng)發(fā)現(xiàn)敵情的時候就可以點燃烽火臺上的明火，告知他人。 　　烽火臺搭建好了，可是要怎么上去呢？——樓梯可以上去。 于是，孩子們搬來了樓梯，發(fā)現(xiàn)樓梯很滑，又搬來了輪胎壓住。——發(fā)現(xiàn)敵情，快點燃明火。——快爬上去，點燃明火。 孩子們在長城里玩起了游戲，一部分孩子當(dāng)敵人，一部分孩子在長城里面守護長城。 　　隨著游戲的推進，又發(fā)現(xiàn)了新的問題，孩子們在長城里，一不小心就會把長城碰倒。 在整理與回顧的過程中，孩子們分析長城容易倒可能是因為我們搭建長城的材料太輕了，沒有重量。 　　此次游戲過程中長城的城墻倒下之后，孩子們馬上就能想到是材料太輕，容易倒，選用更換材料，利用材料自身的重量來增強長城的防御力。 （六）再識長城 再次閱讀繪本長城，孩子們發(fā)現(xiàn)建造長城是為了能夠更好的發(fā)現(xiàn)敵情，防御敵人。 ——長城很長。——長城有起伏。——長城是建在山上。 原來長城還有這么多我們不知道的秘密。 （七）防御長城 孩子們發(fā)現(xiàn)長城是建在山上的，這一次孩子們將搭建長城的場地將換到了有起伏的小山坡。 材料增加了又長又重的長木板、輪胎、三角柜等穩(wěn)定性較強的材料。 　　孩子們認為把長城建高、建大，當(dāng)敵人打過來的時候可以躲進長城里。 ——我看到長城里面有很多的士兵守護長城。——我們也可以邀請一些士兵來守護我們的長城。 （八）長城守衛(wèi)戰(zhàn)——沒有武器怎么辦？——沙包可以當(dāng)作炸藥。 ——受傷了怎么辦？——沒關(guān)系，我們有戰(zhàn)地醫(yī)生救治。 ——當(dāng)敵人打過來了要怎么辦？——當(dāng)然是躲起來掩護自己。 　　在整個游戲的過程中，幼兒從長城守衛(wèi)士兵的角色延伸了多個角色，增加了游戲色彩，豐富游戲情節(jié)。 　　在一步一步了解長城的過程中，同時幼兒也了解到建造長城是為了抵御外敵、守護家園。 通過建構(gòu)長城幼兒在各個方面都有所提升，同時亦培養(yǎng)了幼兒的愛國情懷。