<p class="ql-block"> 復(fù)習(xí)課是教學(xué)過程中一種非常重要的課型，對夯實學(xué)生的基礎(chǔ)，培養(yǎng)和提高學(xué)生運用知識解決問題的能力起著舉足輕重的作用。為了提升期末復(fù)習(xí)的質(zhì)效，讓高質(zhì)量的復(fù)習(xí)課成為落實“雙減”工作的重要途徑，我校于6月22日開展以2022版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》為依托的線上復(fù)習(xí)課課例研究活動。本次活動由趙學(xué)鹍主任主持，校領(lǐng)導(dǎo)及全體數(shù)學(xué)教師們?nèi)虆⑴c。</p> <p class="ql-block"> 首先，賈福錄老師和數(shù)學(xué)老師們一起觀看線上課。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)課由周昕宇老師執(zhí)教三年級復(fù)習(xí)課《認(rèn)識方向》，周老師精心設(shè)計課前任務(wù)，課堂上充分借助學(xué)生的資源引發(fā)深入思考，幫助學(xué)生解決復(fù)習(xí)過程中遇到的困難點，調(diào)動學(xué)生利用已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗解決生活中的問題。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課由夏建萍老師執(zhí)教六年級復(fù)習(xí)課《解決問題》，夏老師將日常話題運用到復(fù)習(xí)課的情境中，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)真實的情境提出數(shù)學(xué)問題，嘗試解決問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光去觀察、用數(shù)學(xué)思維去思考、用數(shù)學(xué)語言去表達的能力。</p> <p class="ql-block"> 觀課后，兩位授課教師分別分享了授課思路并提出了困惑。賈福錄老師針對授課教師的授課內(nèi)容、授課情況結(jié)合新課標(biāo)要求做診斷性分析及指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 隨后，賈老師引領(lǐng)數(shù)學(xué)教師們研究如何上好一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，圍繞“對如何上好復(fù)習(xí)課的思考”進行專題講座。</p><p class="ql-block"> 賈老師指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，復(fù)習(xí)課也不例外。要讓學(xué)生課前用自己的方式再現(xiàn)、梳理數(shù)學(xué)知識和方法；要讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)知識與方法之間的聯(lián)系，樹立整體觀念，感悟數(shù)學(xué)內(nèi)容本質(zhì)上的聯(lián)系；要讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問題。教師要幫助學(xué)生積累解決問題的經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block"> 趙安飛老師、劉然老師和王戈老師紛紛上麥，針對自己在復(fù)習(xí)課備課過程中遇到的困難和存在的疑惑和賈老師交流，教研氣氛十分濃厚！</p> <p class="ql-block"> 最后，葉春紅校長進行總結(jié)，在給予數(shù)學(xué)老師們充分肯定的同時向賈老師表示感謝，感謝賈老師的指導(dǎo)與幫助促使數(shù)學(xué)教師們整體素質(zhì)提高。臨近期末，葉校長對所有的數(shù)學(xué)教師們提出三點期望：</p><p class="ql-block"> 一是，認(rèn)真做好期末復(fù)習(xí)計劃；</p><p class="ql-block"> 二是，切實做好學(xué)生期末的評價工作；</p><p class="ql-block"> 三是，穩(wěn)妥做好畢業(yè)年級的工作。</p><p class="ql-block">此外，要求老師們不放松對各項工作的要求，在做好疫情防控工作的前提下，如期完成本學(xué)期各項教學(xué)工作。</p> <p class="ql-block"> “道而弗牽，強而弗抑，開而弗達。道而弗牽則和，強而弗抑則易，開而弗達則思。”這句話強調(diào)了以學(xué)為主體、學(xué)思結(jié)合的學(xué)習(xí)理念，也對教師的教提出了更高的要求，教學(xué)要超越知識教育，用教師自己的智慧培育智慧人才。南小的數(shù)學(xué)團隊將在每一項工作中踐行這種理念，在實踐-反思-提升-再實踐的道路上砥礪前行。</p>