<p class="ql-block ql-indent-1">“溫故而知新，可以為師矣”。學(xué)生只有在不斷的溫習(xí)中，才能提高自身的能力和素養(yǎng)。為進(jìn)一步提高教師期末復(fù)習(xí)教學(xué)的能力，落實(shí)“雙減”政策，優(yōu)化復(fù)習(xí)過程，2022年6月21日下午，鼎湖區(qū)教師發(fā)展中心聯(lián)合肇慶市曾亞英名教師工作室、肇慶市梁佩玲名教師工作室和肇慶市陳翠瓊名教師工作室，在廣利街道辦事處中心小學(xué)成功舉辦了小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)專題教研活動(dòng)。鼎湖區(qū)教師發(fā)展中心曾亞英主任、譚可平部長、名師工作室主持人陳翠瓊校長、全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)科教研組長、五年級數(shù)學(xué)科備課組長和廣利街道辦事處中心小學(xué)全體數(shù)學(xué)老師參加了此次活動(dòng)。</p> 復(fù)習(xí)示范課 <p class="ql-block ql-indent-1">本次復(fù)習(xí)專題教研活動(dòng)，由廣利中心小學(xué)梁燦成主任參與展示，他的課題是人教版五年級下冊《長方體和正方體的整理和復(fù)習(xí)》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">梁主任激趣導(dǎo)入，以思維導(dǎo)圖、知識樹的方式，形像地幫助學(xué)生梳理長方體和正方體的知識。在教學(xué)過程中，梁主任融入了淘金幣大闖關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)、趣味游戲和小視頻，讓原本枯燥單調(diào)的復(fù)習(xí)課“活”起來，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過師生交流、生生交流、小組合作，發(fā)現(xiàn)單元知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，加深學(xué)生對長方體和正方體的主要概念、計(jì)算方法、計(jì)量單位和單位進(jìn)率的理解。在基于思維導(dǎo)圖教學(xué)的復(fù)習(xí)中，梁主任注重了講練結(jié)合，孩子們在輕松愉快的氛圍下，就與老師一起完成了本節(jié)課知識點(diǎn)的歸納整理。</p> 交流研討 <p class="ql-block ql-indent-1">首先，梁主任分享了本次復(fù)習(xí)課的教學(xué)感想，談及運(yùn)用思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課的思路和意圖，并反思了本節(jié)課的不足之處。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">然后，李潤嬌副校長分享廣利中心小學(xué)利用思維導(dǎo)圖來提高復(fù)習(xí)課效益的做法：第一，課前繪圖，自主歸納。由于課堂教學(xué)時(shí)間有限，為了取得最大的教學(xué)效果教師可以把自繪制導(dǎo)圖的階段放到課前。第二，師生互動(dòng)，完善導(dǎo)圖。教師在揭示本節(jié)復(fù)習(xí)課主題后，引導(dǎo)學(xué)生回顧與主題相關(guān)的具體內(nèi)容，喚起學(xué)生己有的相關(guān)記憶。第三，理練結(jié)合，突出重點(diǎn)。利用思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生梳理知識，可以促進(jìn)其獨(dú)立思考、自由發(fā)揮，激發(fā)創(chuàng)新潛力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">緊接著，來自蓮花鎮(zhèn)真光中心小學(xué)的莫麗芬主任和逸夫小學(xué)的陳間好老師對本節(jié)課各抒己見，同時(shí)也提岀了寶貴建議。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">與此同時(shí)，名師工作室主持人陳翠瓊校長對本節(jié)課進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評，肯定了本節(jié)課以“知識樹”展開教學(xué)的形式和以“獎(jiǎng)勵(lì)積分榜”進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)教學(xué)的方式。同時(shí)提岀寶貴的意見，對于內(nèi)容多的章節(jié)，可以分多幾個(gè)課時(shí)復(fù)習(xí)，注重基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練和動(dòng)手能力培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接著，區(qū)教師發(fā)展中心譚可平部長帶我們了解復(fù)習(xí)課的兩大特點(diǎn)：知識的歸納與整理、知識的遷移與訓(xùn)練。五個(gè)步驟：回憶所有知識；理清解題方法，聯(lián)系解題過程；對疑難問題、易錯(cuò)問題進(jìn)行分析；針對性練習(xí)；對復(fù)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評價(jià)與反饋；對學(xué)生講解解題方法與技巧。課型結(jié)構(gòu)可分為先歸納后練習(xí)和先練習(xí)后歸納兩種。總之，復(fù)習(xí)課要做到心中有數(shù)，抓準(zhǔn)重難點(diǎn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，區(qū)教師發(fā)展中心曾亞英主任指岀了在復(fù)習(xí)期間，學(xué)生非常厭學(xué)、疲沓，精神狀態(tài)不佳，教師焦慮，師生關(guān)系差。同時(shí)肯定了本節(jié)課師生關(guān)系和諧，學(xué)生上課充滿激情。并且提岀復(fù)習(xí)期間要注重“六講”：講清目標(biāo)、講準(zhǔn)重點(diǎn)、講透難點(diǎn)、講明疑點(diǎn)、講活熱點(diǎn)、講岀知識規(guī)律。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">這次肇慶市鼎湖區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)曾亞英、梁佩玲、陳翠瓊名教師工作室五年級復(fù)習(xí)研討課活動(dòng)圓滿結(jié)束，教研活動(dòng)為老師們提供了學(xué)習(xí)與提高的平臺，對于如何給學(xué)生復(fù)習(xí)指引了方向。相信在這樣的交流活動(dòng)中，每一位教師都有新的收獲與成長，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)將得到有效提升，教育教學(xué)會更加實(shí)效。</p> <p class="ql-block">拍照：陳美、陳惠英</p><p class="ql-block">制作美篇：梁少詩、陳明燕</p><p class="ql-block">一審：盧志華</p><p class="ql-block">二審：李潤嬌副校長</p>