把握義教科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 立足學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展——記新建小學(xué)《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》修訂解讀線上培訓(xùn)

素心

培訓(xùn)安排 　　2022年4月21日，新版義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)正式頒布，引起了廣大教育工作者的廣泛關(guān)注。為切實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育新課程新課標(biāo)的有效實(shí)施，促進(jìn)廣大教師深入開展教學(xué)研究和實(shí)踐探索，找準(zhǔn)新課程新課標(biāo)教學(xué)改革方向，深化課改理念，轉(zhuǎn)化教學(xué)行為，經(jīng)研究決定，在西峰區(qū)科學(xué)學(xué)科中心安排下，新建小學(xué)全體科學(xué)教師于2022.6.22日下午3：00聆聽了胡衛(wèi)平教授關(guān)于《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》系統(tǒng)、完善的線上解讀。 專家簡介 　　義務(wù)教育科學(xué)課程課標(biāo)修訂組組長胡衛(wèi)平教授帶領(lǐng)的研究團(tuán)隊(duì)聚焦國家重大需求，圍繞義務(wù)教育科學(xué)課程的目標(biāo)、內(nèi)容、教學(xué)、評價(jià)以及科學(xué)論證、高階思維等方面進(jìn)行深入研究，建構(gòu)了科學(xué)課程要求培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng)結(jié)構(gòu)，研究了學(xué)段特征，提出了思維型科學(xué)探究教學(xué)理論，探索了教師專業(yè)發(fā)展模式等，有力支撐了《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的修訂。 活動(dòng)現(xiàn)場 　　科學(xué)教育是提升全民科學(xué)素質(zhì)，建設(shè)創(chuàng)新型國家的基礎(chǔ)，而科學(xué)教育最核心的是課程。課程規(guī)定了科學(xué)教育特別是主體性課堂教學(xué)的目標(biāo)（培養(yǎng)什么人），同時(shí)也給出了學(xué)生要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容（怎樣培養(yǎng)人），以及通過什么樣的方式來有效學(xué)習(xí)（培養(yǎng)的人如何進(jìn)行評價(jià)），怎么提供一些支撐（教研、教師、條件、資源、教材等），因此本次科學(xué)新課標(biāo)解讀意義重大。 　　胡教授在培訓(xùn)中說到：“確立課程標(biāo)準(zhǔn)首先要確立課程的目標(biāo)，即核心素養(yǎng)，新課改與原來最主要的不同就是基于核心素養(yǎng)的改革。” 　　關(guān)于課標(biāo)如何設(shè)計(jì)，首先需要考慮三個(gè)維度：核心概念、核心素養(yǎng)以及學(xué)段。 　　作為老師，我們希望學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展體現(xiàn)進(jìn)階性，基于素養(yǎng)的學(xué)段特征，制定了學(xué)段目標(biāo)；基于概念的進(jìn)階與學(xué)段的進(jìn)階，需要整體考慮每個(gè)核心概念到底需要培養(yǎng)學(xué)生什么能力。 　　接下來胡衛(wèi)平教授從以下四個(gè)方面具體介紹了義教科學(xué)課改的想法。 1.素養(yǎng)立意 2.科學(xué)觀念 3.科學(xué)思維 4.責(zé)任態(tài)度 培訓(xùn)心得 　　大量研究實(shí)踐表明，綜合性課程有利于學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展，綜合性課程體現(xiàn)了義務(wù)教育基礎(chǔ)性的要求，有利于促進(jìn)學(xué)生對于科學(xué)本質(zhì)的深度理解。 　關(guān)于教學(xué)的思想，教師需要整合啟發(fā)式、探究式、互動(dòng)式、體驗(yàn)式等各種教育學(xué)方式的基本要求，設(shè)計(jì)能夠促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的思維型探究實(shí)踐。 　義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)聚焦核心素養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為導(dǎo)向，以提升學(xué)生思維為目標(biāo)，改變了以往以課程內(nèi)容為主體的教學(xué)形式，更加關(guān)注學(xué)生本位，對教師進(jìn)行課堂教學(xué)改革指明了方向，同時(shí)也對教師提出了更高的要求。我們要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷的探討，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，才能跟上時(shí)代的步伐，才能更好地為我們的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。