<p class="ql-block"> 校本研修是促進教師成長的重要途徑，是學(xué)校發(fā)展的潛在動力。一直以來，我校積極搭建校本研修平臺，不斷加大教研力度，探索適合校情的校本研修樣式，多措并舉，提升校本研修水平。今年，我校成為自治區(qū)級校本研修示范校，學(xué)校以此為契機，依托校本研修，積極帶動科研課題的發(fā)展，進一步促進學(xué)?？蒲兴降奶嵘?lt;/p><p class="ql-block"> 6月22日上午，校本研修系列主題活動暨課題開題論證會召開，參與論證會的專家有梧州高級中學(xué)副校長、特級教師歐貴文，梧州市第二中學(xué)校長秦岳文、黨總支書記李永堅、副校長鄧杏梅、副校長鄒名杰以及各課題組成員。此次論證會對1個區(qū)級課題、2個市級課題、5個校級小課題進行開題論證。</p> <p class="ql-block"> 首先，專家為各課題頒發(fā)立項證書，接著各課題負責人就本組課題做開題論證。論證從問題的提出和研究背景、理論基礎(chǔ)、內(nèi)容及意義等方面一一闡述。</p> 隨后，各課題的評審專家對該課題進行點評指導(dǎo)。專家們充分肯定了課題的研究價值和課題組前期所做的大量準備工作，并從開題報告寫法、研究內(nèi)容及重難點等不同角度提出了可行性意見和建議，為課題的開展指明了方向。 最后，秦岳文校長為本次論證會做表態(tài)發(fā)言，表示學(xué)校將全力為課題研究活動的開展提供保障，并指出各課題組應(yīng)進一步梳理與消化專家提出的意見和建議，厘清問題實質(zhì)，明確探究方向，細化報告方案，加強保障措施。教不研則淺，研不教則枯，秦岳文校長對各課題組提出殷切的希望：教師們要在教學(xué)中反思，從一般型教師向骨干型教師轉(zhuǎn)變；要在教研中反思，從教書匠向?qū)＜倚娃D(zhuǎn)變。 <p class="ql-block"> 時間雖短，收獲頗豐，專家的指導(dǎo)使課題組成員對研究的課題有了更深層次的認識，更加明晰課題實施的意義和研究方向；領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵點燃了課題組成員研究的熱情。校本研修為全體教師提供提升專業(yè)素養(yǎng)的平臺，為教師們的專業(yè)化成長賦能，在全體教師的共同努力下，我校課題研究一定會結(jié)出更豐碩的果實。</p>