<p class="ql-block"> 時(shí)間如流水，匆匆而過(guò)。一年的工作已經(jīng)結(jié)束了，過(guò)去這段時(shí)間的辛苦拼搏，讓我們?cè)诠ぷ髦杏辛烁嗟奶嵘?！我校語(yǔ)文組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹關(guān)于“雙減”工作的重要指示，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、組內(nèi)教科研、打造樣課、青藍(lán)工程、課程建設(shè)、師生讀寫(xiě)工作以及作業(yè)設(shè)計(jì)等，減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，全面貫徹教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 針對(duì)本學(xué)期語(yǔ)文組的教學(xué)工作，我們做出如下總結(jié)：</p> 業(yè)務(wù)理論培訓(xùn) <p class="ql-block"> 我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái)，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。因此我們本學(xué)期進(jìn)行了多次理論學(xué)習(xí)：學(xué)期初馮主任為我們培訓(xùn)了語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)常規(guī)要求、“雙減”背景下如何抓好教學(xué)質(zhì)量及“雙減”之下的語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)，后來(lái)在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理，接著教研?室孫主任、任主任為我們培訓(xùn)雙減背景下單元整組備課教學(xué)設(shè)計(jì)、“雙減”背景下大單元教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)，在學(xué)期末又學(xué)習(xí)了名師工作室開(kāi)展的語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)題研究和語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀等各項(xiàng)語(yǔ)文學(xué)科培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 我校教師通過(guò)以上學(xué)習(xí)，收獲頗多，對(duì)“雙減”背景下的教育有了更清晰地認(rèn)識(shí)，找到工作方向?！半p減”不是讓學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)，虛度光陰，輕視教育，更不是在教育質(zhì)量上做減法，不是在教育責(zé)任上撂挑子。而是對(duì)我們教育工作者提出了更高的要求:我們要提高課堂教學(xué)效率，我們要認(rèn)真?zhèn)湔n，引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑，提出問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究問(wèn)題，解決問(wèn)題;要健全作業(yè)模式和形式，減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān);同時(shí)轉(zhuǎn)變教育評(píng)價(jià)方式等。我們總結(jié)如下：</p><p class="ql-block">一、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)有新的認(rèn)識(shí)，更新教學(xué)理念，明白減負(fù)并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量，關(guān)鍵是如何在“減負(fù)”的同時(shí)提高質(zhì)效。</p><p class="ql-block">二、增強(qiáng)集體備課，仔細(xì)鉆研教材，使各單元的教學(xué)目標(biāo)更加明確，依據(jù)單元目標(biāo)制定合理地課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，并依據(jù)各班的實(shí)際情況，修改教案，有針對(duì)性地對(duì)語(yǔ)文知識(shí)和能力進(jìn)行訓(xùn)練。</p><p class="ql-block">三、依據(jù)學(xué)生年齡特征，創(chuàng)設(shè)情境，培育學(xué)習(xí)興趣，以“學(xué)生發(fā)展為本”，精講簡(jiǎn)練，給學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間和空間，讓學(xué)生自主地、富有個(gè)性地發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂中都有所收獲，從而提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂。</p><p class="ql-block">四、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，圍繞聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)相結(jié)合進(jìn)行。有目標(biāo)，避開(kāi)隨意性。在講解課文中完成。</p><p class="ql-block"> 如:每篇課文中的生字，對(duì)容易寫(xiě)錯(cuò)的，在檢查預(yù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，采用集體書(shū)空或抄寫(xiě)或形近字等方式牢固掌握。課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，運(yùn)用各種辦法或近、反義詞，或聯(lián)絡(luò)上下文理解。找出本篇課文中想像說(shuō)話的訓(xùn)練點(diǎn)，進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。課后及時(shí)寫(xiě)下。有了課堂上說(shuō)的基礎(chǔ)，回家完成寫(xiě)的任務(wù)就輕而易舉對(duì)文中的重點(diǎn)段落指導(dǎo)朗讀，熟讀成誦。減輕了學(xué)生業(yè)余負(fù)擔(dān)。</p><p class="ql-block">五、課外作業(yè)，細(xì)心篩選，仔細(xì)編排，如在教學(xué)中總結(jié)出經(jīng)典基礎(chǔ)性作業(yè)和練習(xí)，作為常規(guī)試題仔細(xì)練習(xí)。讓學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)小，又得到最大的訓(xùn)練，做到及時(shí)高效。每周針對(duì)單元目標(biāo)出好周周練，進(jìn)行一些操練。</p><p class="ql-block">六、設(shè)計(jì)分展作業(yè);對(duì)各班級(jí)不同學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些必做題和選做題，學(xué)生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè)。同時(shí)還注意作業(yè)的趣味性和實(shí)踐性，讓中差生把完成老師的作業(yè)當(dāng)作一件樂(lè)事。避免作業(yè)中的重復(fù)現(xiàn)象，盡量設(shè)計(jì)精而簡(jiǎn)的作業(yè)，作業(yè)的布置要照顧到各個(gè)層次的學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅，逐漸樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。</p><p class="ql-block"> 總之，練習(xí)只是手段，讓學(xué)生在課后獲得鞏固才是最終的目的，為了達(dá)到這個(gè)目的，作為教師要精細(xì)設(shè)計(jì)每一個(gè)課堂作業(yè)，做到少而精，讓學(xué)生在樂(lè)中獲得學(xué)習(xí)，獲得鞏固，增強(qiáng)練習(xí)的有效性。</p> 學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì) <p class="ql-block"> 我校語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教研室下發(fā)的三年級(jí)下二單元四單元習(xí)作教學(xué)案例、作業(yè)設(shè)計(jì)等。收獲頗多，對(duì)“雙減”背景下的教學(xué)工作，有了更清晰地認(rèn)識(shí)，同時(shí)找到了方向。從單元整體教學(xué)入手，分別從備課、上課、主題教研、作業(yè)設(shè)計(jì)等方面做了一個(gè)細(xì)致的講解，讓我們茅塞頓開(kāi)。其中，作業(yè)設(shè)計(jì)，老師以三組作業(yè)為例，讓我們印象深刻，有例可依，學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)作業(yè)。</p> <p class="ql-block"> 老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，并記錄了筆記：</p> <p class="ql-block"> 老師們學(xué)習(xí)后并進(jìn)行了分析，懂得：?jiǎn)卧鳂I(yè)重在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行梳理、總結(jié)以及 綜合運(yùn)用。第1題是基礎(chǔ)性作業(yè)。檢測(cè)學(xué)生對(duì)本單元要求認(rèn)識(shí)的生字的掌握程度， “編故事”強(qiáng)調(diào)的是詞語(yǔ)的運(yùn)用能力，“口頭”編故事詞語(yǔ)表中增加部分 本單元會(huì)寫(xiě)字組成的詞語(yǔ)，旨在增加詞語(yǔ)的選擇性，增強(qiáng)學(xué)生所編故事情 節(jié)的豐富性和活動(dòng)的趣味性。此練習(xí)不要求書(shū)面寫(xiě)作。第2題寫(xiě)字練習(xí)，也屬于基礎(chǔ)性作業(yè)。引導(dǎo)學(xué)生從音、形、義等不同角度梳理歸納，自主歸類(lèi)，加深理解和記憶。 第3題屬于拓展性作業(yè)。是本單元語(yǔ)文要素的理解和應(yīng)用，拓展兩篇與 本單元文章寫(xiě)法相似的篇章，引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)文章借助具體事物抒發(fā) 感情的方法。 第4題也屬于拓展性作業(yè)，由課內(nèi)學(xué)習(xí)引向?qū)W生生活，由閱讀到表達(dá)。 題目中所舉的例子引發(fā)學(xué)生多角度思考，拓展學(xué)生思維的空間。 本組單元作業(yè)完成時(shí)間約40分鐘，根據(jù)學(xué)情安排兩天完成。</p><p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)過(guò)后，老師們將其應(yīng)用到實(shí)踐之中，各年級(jí)也設(shè)計(jì)出不同形式的作業(yè)：</p> 樣課活動(dòng) <p class="ql-block"> 課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地，而課堂教學(xué)質(zhì)量的高低取決于教師授課水平的高低。為切實(shí)提高各校教師授課水平，根據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)工作部署結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科實(shí)際，特制定半截塔學(xué)區(qū)燕格柏小學(xué)語(yǔ)文“樣板課”展示活動(dòng)實(shí)施方案。</p><p class="ql-block">（一）第一階段（3月下旬）宣傳發(fā)動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 各校通過(guò)教師會(huì)、教研活動(dòng)等形式，使教師認(rèn)識(shí)到“樣板課”教學(xué)展示的重要意義，動(dòng)員全體語(yǔ)文教師從多渠道認(rèn)真學(xué)習(xí)有效課堂理論和各地先進(jìn)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)和理論基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block">（二）第二階段（4月-5月中旬）：具體實(shí)施。</p><p class="ql-block"> 學(xué)校統(tǒng)一協(xié)調(diào)，以學(xué)科教研組為單位，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、針對(duì)不同課型，進(jìn)行課堂教學(xué)模式探索，實(shí)施“樣板課”教學(xué)展示活動(dòng)。</p><p class="ql-block">1、 第一次樣板課認(rèn)定活動(dòng)（4月）</p><p class="ql-block"> 閆曉杰做第一節(jié)課，大家集體備課、共同討論，修訂、完善這一教學(xué)模式，然后根據(jù)這一教學(xué)模式，設(shè)定“樣板課”。依次的順序是王超男、許鳳艷、王菊、崔莉莉、史云杰。被認(rèn)定為樣板課達(dá)標(biāo)的，進(jìn)行下一人，打造下一課型，未被認(rèn)定為校級(jí)樣板課的，不換人，不換課型，繼續(xù)進(jìn)行第一次一樣的樣板課研討活動(dòng)。直至全體教師達(dá)標(biāo)。教研組總結(jié)活動(dòng)開(kāi)展情況、課型探討情況。</p><p class="ql-block">（三） 第三階段</p><p class="ql-block"> 在校級(jí)被評(píng)為樣板課中推選1人，參加學(xué)區(qū)樣板課展評(píng)活動(dòng)。 樣板課活動(dòng)順利舉行，教師們收獲頗多。</p> <p class="ql-block"> 各位教師熟練運(yùn)用多媒體，教學(xué)方法多樣，教學(xué)模式新穎，小組合作與互動(dòng)交流豐富多彩，點(diǎn)評(píng)和輔導(dǎo)到位及時(shí)，教師基本功扎實(shí)，教學(xué)效果好。課后聽(tīng)課教師從教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生參與、課件利用、學(xué)科整合等方面，進(jìn)行了探討交流。 </p><p class="ql-block"> 活動(dòng)中，教學(xué)過(guò)程中多采用了多種教學(xué)方法，讓孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中完成了本堂課的教學(xué)任務(wù)，充分展現(xiàn)了在學(xué)中的樂(lè)趣。打鐵需要趁熱，接著是集體研討評(píng)課環(huán)節(jié)，一下課各組的老師們就齊聚會(huì)議室，評(píng)課伊始，做課老師闡述自己的課堂設(shè)計(jì)，向大家介紹本堂課的教學(xué)思路聽(tīng)課教師們積極評(píng)課，相互學(xué)習(xí)和交流，爭(zhēng)相發(fā)言，分別提出了自己的見(jiàn)解以及值得學(xué)習(xí)的地方。學(xué)區(qū)研訓(xùn)員為我們提出了寶貴的意見(jiàn)。大家各抒己見(jiàn)，充分肯定了這堂課的優(yōu)點(diǎn)，也指出了不足之處，并針對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)都做了很好的剖析與概況，真誠(chéng)的提出了自己的教學(xué)設(shè)想，讓每位教師都受益匪淺。</p> 青年教師培養(yǎng) <p class="ql-block"> 為加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍“青藍(lán)工程”的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立以校長(zhǎng)苑東旭為組長(zhǎng)，其他班子成員和教研組長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。通過(guò)一對(duì)一結(jié)組形式，互助成長(zhǎng)，分別結(jié)組為：1 閆曉杰 崔莉莉 2 王菊 王超男 3 史云杰 許鳳艷。</p><p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)形式多樣化，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合。在學(xué)區(qū)教研員馮主任的細(xì)致指導(dǎo)下和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師的共同努力下，我們?nèi)〉昧肆己玫某晒?。教師教學(xué)水平及素質(zhì)都有所提高。</p> 課程建設(shè) <p class="ql-block"> 我校根據(jù)本校實(shí)際情況分不同年級(jí)學(xué)段開(kāi)設(shè)了拓展課程，低年級(jí)的成語(yǔ)接龍；中高年級(jí)的插上想象的翅膀，高年級(jí)的中國(guó)成語(yǔ)故事。</p> <p class="ql-block"> 語(yǔ)文是要的交際工具，是人類(lèi)文化的重要組成部分。"語(yǔ)文課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)掌握語(yǔ)文知識(shí)和技能，提高語(yǔ)言能力的過(guò)程;又是他們陶冶情操、拓展視野和提高人文素養(yǎng)的過(guò)程。語(yǔ)文教材中選編的課文，文質(zhì)兼美，教學(xué)中教師既要善于引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化閱讀，體會(huì)、感悟語(yǔ)言，還應(yīng)該設(shè)計(jì)好語(yǔ)文課堂教學(xué)的拓展與延伸。教師恰到好處地運(yùn)用多種方法進(jìn)行拓展和延伸，不僅開(kāi)闊學(xué)生的知識(shí)視野、豐富了課余知識(shí)，并且培養(yǎng)學(xué)生求得知識(shí)的能力，提高學(xué)生搜集和處理信息的能力，讓情感得到升華，更會(huì)讓學(xué)生大有收獲。然而傳統(tǒng)的語(yǔ)文課堂往往存在著一些誤區(qū)，使拓展延伸成了不本之木，無(wú)源之水，失去了它的色彩。</p><p class="ql-block"> 我們根據(jù)不同學(xué)段，結(jié)合教材設(shè)計(jì)了多樣拓展課程，取得了不同的成果，孩子們?cè)跇?lè)中學(xué)，在玩中學(xué)，對(duì)所學(xué)課程既升級(jí)有奠基作用也有了拓展提升效果。</p><p class="ql-block"> 好的拓展延但就能幫助學(xué)生更深入地理解的中心，對(duì)于課堂效果就更不用說(shuō)了。認(rèn)真設(shè)計(jì)好語(yǔ)文課堂教學(xué)的延伯與拓展，會(huì)讓語(yǔ)文教學(xué)達(dá)到一種“悠然心會(huì)，妙處難與君說(shuō)”的美妙境界。而我們，只需要一點(diǎn)靈活和勇氣。</p> 師生讀寫(xiě)工作 <p class="ql-block"> 燕格柏小學(xué)以教體局和學(xué)區(qū)讀寫(xiě)能力提升工作為指導(dǎo)，從我校實(shí)際出發(fā)，制定以下活動(dòng)方案：</p><p class="ql-block">一、 學(xué)校讀寫(xiě)活動(dòng)實(shí)施：</p><p class="ql-block">1、 低中年級(jí)每班語(yǔ)文教師每周在七彩課堂下載一字一視頻，書(shū)法小課堅(jiān)持日日練，中高年級(jí)用準(zhǔn)備好的字帖臨摹，仿寫(xiě)，班主任保存孩子作品。</p> <p class="ql-block">二、必讀書(shū)目和選讀書(shū)目的要求：</p><p class="ql-block">1、所有年級(jí)學(xué)生保證上級(jí)規(guī)定的必讀書(shū)目能夠熟練講述故事梗概。要有閱讀成長(zhǎng)足跡手冊(cè)，完成《萌娃成長(zhǎng)記》。包括佳詞麗句、日積月累、感懷抒情、快樂(lè)寫(xiě)作這幾個(gè)版塊。選讀書(shū)目要根據(jù)孩子閱讀量，適當(dāng)增加閱讀量，有計(jì)劃選讀，完成相應(yīng)任務(wù)，（語(yǔ)文教師定）。</p><p class="ql-block">2、 利用延時(shí)服務(wù)時(shí)間完成高年級(jí)去低年級(jí)講故事活動(dòng)。</p><p class="ql-block">3、 各班級(jí)進(jìn)行月測(cè)評(píng)，對(duì)學(xué)生寫(xiě)字考核，讀書(shū)有月讀榜公布痕跡，做好讀寫(xiě)效果檢測(cè)。并舉行讀書(shū)報(bào)告會(huì)活動(dòng)。</p><p class="ql-block">5、根據(jù)本校特色和實(shí)際，安排趙經(jīng)緯負(fù)責(zé)編輯設(shè)計(jì)?？堪嗾Z(yǔ)文教師是征集稿件的通訊員，要在質(zhì)和量方面有提升，按時(shí)保質(zhì)和保量完成《燕山雛雁》稿件，每班作品不少于5篇。教師敘事不少于2篇。</p><p class="ql-block">6、學(xué)校每學(xué)期組織如下活動(dòng)。正確流利有感情的朗讀背誦詩(shī)文、課文，詞語(yǔ)積累展示，講故事視頻，優(yōu)秀作文日記交流，習(xí)字等活動(dòng)。</p><p class="ql-block">三、教師層面：</p><p class="ql-block"> 完成每周一頁(yè)鋼筆字書(shū)寫(xiě)，每周一版粉筆字書(shū)寫(xiě)，閱讀書(shū)目不少于每學(xué)期4本，教育敘事2篇。調(diào)研報(bào)告一份。錄像課一節(jié)。學(xué)校每學(xué)期組織開(kāi)讀書(shū)報(bào)告會(huì)一次。學(xué)校對(duì)教師的寫(xiě)字月測(cè)評(píng)考核，留痕。</p><p class="ql-block">學(xué)生觀察記錄訓(xùn)練：</p> <p class="ql-block"> 讀書(shū)交流課：</p> <p class="ql-block"> 2022年4月21日---4月27日，半截塔學(xué)區(qū)燕格柏小學(xué)舉行了“春暖花開(kāi) ，筆墨飄香”書(shū)香校園系列主題活動(dòng)，講故事，明哲理，讀經(jīng)典，傳文化。經(jīng)過(guò)規(guī)范化的讀寫(xiě)誦養(yǎng)成教育，進(jìn)一步弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)了學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，提高了學(xué)生的閱讀感悟能力。要讓學(xué)生讀好書(shū)、寫(xiě)好字，不是一朝一夕的事，只有從細(xì)微處入手，不懈地堅(jiān)持，才能切實(shí)提高學(xué)生的讀書(shū)寫(xiě)字能力，進(jìn)而提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為終生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 小選手們圍繞活動(dòng)主題，用鏗鏘有力的誦讀聲和聲情并茂的表演帶領(lǐng)大家走進(jìn)讀書(shū)的世界，感悟經(jīng)典魅力。一篇篇贊美詩(shī)文、一件件動(dòng)人故事，歌頌英雄、傳遞親情，展示少年兒童昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。</p> <p class="ql-block"> 杜甫曾說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”。一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史,一個(gè)民族的精神境界,在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。一個(gè)崇尚讀書(shū)的校園一定是一個(gè)健康而充滿生機(jī)的校園。我們持續(xù)開(kāi)展“讀寫(xiě)誦”系列活動(dòng)，目的在于大力倡導(dǎo)讀書(shū)風(fēng)氣,打造閱讀品牌,豐富校園文化。使學(xué)校教育能夠更深層次地、更持久地影響師生,感染師生,豐富校園的教育本位價(jià)值,真正對(duì)學(xué)校的辦學(xué)理念、學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展起到積極的推動(dòng)和促進(jìn)作用。讓我們的每位學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣,與書(shū)本為友,享受中華文化的財(cái)富:讓我們的校園飄滿書(shū)香。</p><p class="ql-block"> 以上是本學(xué)期半截塔學(xué)區(qū)燕格柏小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)，我們會(huì)在教學(xué)中，不斷總結(jié)、反思，爭(zhēng)取更上一層樓。</p>