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不揚(yáng)

山而

<p class="ql-block ql-indent-1">蒙張華堯校長(zhǎng)厚愛，感朱坊中學(xué)橋頭校區(qū)（以下簡(jiǎn)稱橋頭校區(qū)）十年辦學(xué)不易，特撰此文以記，與諸君共勉！題曰“不揚(yáng)”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“不揚(yáng)”者，尊擇“人民至上國(guó)為重，不須揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”中“不”和“揚(yáng)”字，順取“不須揚(yáng)鞭”“不須張揚(yáng)”“不必表?yè)P(yáng)”之意，寓“安靜中做教育”“順其自然促人成展”之韻。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“人民至上國(guó)為重，不需揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”</p><p class="ql-block ql-indent-1">走進(jìn)橋頭校區(qū)的大門，正是這副紅底黃字的對(duì)聯(lián)赫然映入眼簾。</p><p class="ql-block ql-indent-1">是贊許？！是鞭策？！還是期望？！</p><p class="ql-block ql-indent-1">這是首任校長(zhǎng)潘名森老先生在2020年11月為橋頭校區(qū)撰擬的一副對(duì)聯(lián)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">小小橋頭，能否堪此大任？！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">原橋頭初中（現(xiàn)橋頭校區(qū)）于1978年8月，由時(shí)任朱坊鄉(xiāng)教培處主任的潘名森同志領(lǐng)銜籌建創(chuàng)辦。從選址到建校舍，到1979年8月招生開班，潘名森同志無不躬身親行，甚至揚(yáng)起鎬頭挖山開路。眾望所歸，他成為橋頭初中首任校長(zhǎng)。首批近百名畢業(yè)生中考升入南康中學(xué)重點(diǎn)班6人（當(dāng)時(shí)沒有均衡生指標(biāo)），一舉成名。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2003年8月，在當(dāng)時(shí)辦“大教育”的背景下，橋頭初中撤并至朱坊中學(xué)，改辦“橋頭小學(xué)高小部”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2012年8月，應(yīng)當(dāng)?shù)匕傩找螅瑯蝾^初中恢復(fù)辦學(xué)，更名為“朱坊中學(xué)橋頭校區(qū)”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">第一批僅招收七年級(jí)新生，計(jì)劃120人，實(shí)際報(bào)名95人。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2014-2018四年達(dá)到高峰，在校學(xué)生維持在300左右。</p><p class="ql-block ql-indent-1">自2018年9月開始逐年下降，現(xiàn)有學(xué)生150名，專任教師12名。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">橋頭校區(qū)自開辦以來，教育教學(xué)效果顯著：2015年第一批畢業(yè)生85人參加中考（包括兩名隨班就讀生），升入南康中學(xué)重點(diǎn)班9人，升入高中比例達(dá)到7成以上。此后每年均能達(dá)到或超過這個(gè)水平。其中2020年考入北京大學(xué)的王玉珍同學(xué)，于2017年6月在橋頭校區(qū)畢業(yè)，該批學(xué)生參加中考100人整，考入康中重點(diǎn)班13名。2021年中考45名考生，考入南康中學(xué)重點(diǎn)班8人，再創(chuàng)新高。</p><p class="ql-block ql-indent-1">中考只是管窺一斑，不足為據(jù)。其實(shí)橋頭校區(qū)雖然偏僻，規(guī)模微小，但這里的學(xué)生從未缺少城區(qū)學(xué)校所有的體驗(yàn)：運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演、書法、演講、音樂、美術(shù)、舞蹈、勞動(dòng)、閱讀、傳統(tǒng)文化等等，可謂全面發(fā)展。</p><p class="ql-block ql-indent-1">沒有早晚自習(xí)、沒有補(bǔ)課、沒有課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，學(xué)生普通，教師平凡，不俗的成績(jī)緣何而來？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">橋頭村座位朱坊鄉(xiāng)北部，距圩鎮(zhèn)7.5公里，940鄉(xiāng)道可至，背靠猶江，東臨荷樹村，南抵花樹村，西接土石村。橋頭校區(qū)跨占橋頭與土石兩村之無名小界山，大部占橋頭村，四周群山起伏，樹竹密布，前約三百米有小溪，終年流水。</p><p class="ql-block ql-indent-1">最初的校園，只有6間磚瓦教室，一棟二層磚混樓（其中14間宿舍、4間辦公用房），磚瓦3間（為廚房和男女浴室），沒有衛(wèi)生間，沒有自來水，沒有網(wǎng)絡(luò)，沒有電腦。</p><p class="ql-block ql-indent-1">偏遠(yuǎn)，艱苦。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2012年8月，聽聞橋頭校區(qū)辦學(xué)，時(shí)任朱坊中學(xué)政治處主任的賴積瑞同志，主動(dòng)請(qǐng)纓，多方籌謀，湊齊6名老師和1名后勤人員共7人，開啟了一段微不足道卻執(zhí)著的教育征程。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">成績(jī)，來自于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同仁及社會(huì)各界的關(guān)心愛護(hù)，來自于源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的積淀，來自于全體師生的共同努力！</p><p class="ql-block ql-indent-1">黨中央發(fā)出號(hào)召，全國(guó)人民同心同德，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。在這個(gè)大背景下，每個(gè)人的努力都有了價(jià)值的肯定和歸宿。黨委政府的方針政策和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，為橋頭校區(qū)的發(fā)展奠定了最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">當(dāng)?shù)卮緲闵屏嫉拿耧L(fēng)與學(xué)校勤奮進(jìn)取的校風(fēng)相輔相成，相得益彰。橋頭初中青山環(huán)繞，水凈土沃，遠(yuǎn)離工業(yè)的轟鳴和商業(yè)的喧鬧，淳真自然。村民們尊師重教，求真求學(xué)之風(fēng)純正綿長(zhǎng)。自開辦以來，橋頭初中歷屆畢業(yè)生群英齊出，無論是政界、軍界、學(xué)界，還是工商界等，各個(gè)領(lǐng)域都有橋中人打開的一方天地。前輩們作出的表率，更激勵(lì)著后來者的不懈追求。</p><p class="ql-block ql-indent-1">歷任校長(zhǎng)的精心治校，為橋頭校區(qū)注入了一脈相承的發(fā)展基因。現(xiàn)在橋頭校區(qū)的負(fù)責(zé)人賴積瑞同志，就是這些基因的集成者。他把這些前輩的精華，集中在橋頭校區(qū)移栽，開花，結(jié)果。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">原橋頭初中創(chuàng)始校長(zhǎng)潘名森老先生，退休多年，年近仗朝。欣聞橋頭校區(qū)辦學(xué)，早早趕來，習(xí)慣性的，在學(xué)校大門站立守候，以這種獨(dú)特的方式，歡迎時(shí)隔十年后的初中師生再進(jìn)校園。潘老的這份堅(jiān)守和期許，令人無不為之動(dòng)容。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">守望和堅(jiān)持，是一個(gè)教育者的所必備的基本功。沒有這個(gè)基本功，所有的技巧和先進(jìn)的理念，終將是無源之水，空中樓閣。</p><p class="ql-block ql-indent-1">如果整個(gè)校園是校長(zhǎng)的陣地，那么教室就是班主任的陣地，課堂就是任課老師的陣地。</p><p class="ql-block ql-indent-1">堅(jiān)守陣地，在橋頭校區(qū)體現(xiàn)得尤為突出。</p><p class="ql-block ql-indent-1">每天清晨，迎接學(xué)生踏入校園的，一定是賴積瑞同志的微笑和值日教師的問候；教室里，班主任的身影就是不變的雕塑。而放學(xué)時(shí)的校大門，則成了作別的亭臺(tái)，學(xué)生如流水，與列隊(duì)的老師一一道別，一聲聲“老師再見”，一句句“注意安全”，師生和鳴。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">和學(xué)生一起勞動(dòng)、一起歌唱、一起跳舞，陪護(hù)學(xué)生午休、共餐……</p><p class="ql-block ql-indent-1">不是父母，勝似父母。</p><p class="ql-block ql-indent-1">日復(fù)一日，年復(fù)一年。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">有人說，愛是教育之母。</p><p class="ql-block ql-indent-1">守望就是最執(zhí)著的愛。</p><p class="ql-block ql-indent-1">有人說，重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。</p><p class="ql-block ql-indent-1">堅(jiān)持就是最柔軟的重復(fù)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">老師的守望和堅(jiān)持，成就了橋頭校區(qū)的教與學(xué)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">什么樣的校長(zhǎng)就是什么樣的學(xué)校。在學(xué)校師生員工的關(guān)系中，校長(zhǎng)與學(xué)生的關(guān)系是最微妙的一對(duì)。運(yùn)用好這對(duì)關(guān)系，往往能起事半功倍之效。偏偏這對(duì)關(guān)系也最被人們所忽略。治校的第一步就是筑牢這對(duì)關(guān)系，校長(zhǎng)不但要把辦學(xué)思想、理念、計(jì)劃、目標(biāo)、教育教學(xué)技巧等等，毫無障礙地授至每一個(gè)學(xué)生心田，也要真性表達(dá)自己的喜怒哀樂，讓學(xué)生感受校長(zhǎng)的感受。</p><p class="ql-block ql-indent-1">首尾呼應(yīng)，方向一致，前拉后推，從一個(gè)奇妙的角度推動(dòng)學(xué)校前進(jìn)，往往有意想不到的效果。</p><p class="ql-block ql-indent-1">每周的升旗儀式和國(guó)旗下講話，就是思想引領(lǐng)的絕佳時(shí)機(jī)。賴積瑞同志必定親自演說，旁征博引，博古通今，從當(dāng)今時(shí)事入手，大至國(guó)際形勢(shì)，小至角落塵網(wǎng)，遠(yuǎn)至遠(yuǎn)古文明，近至腳下青苔，于萬象中抓獲真義，示眾以教。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">賴積瑞同志經(jīng)常深入學(xué)生當(dāng)中，與學(xué)生一起聊天，驅(qū)散他們心中的疑惑，探索學(xué)習(xí)規(guī)律，傳授生活技巧。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">橋頭校區(qū)雖小且偏，但從恢復(fù)辦學(xué)的第一天開始，賴積瑞同志就以大學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)要求全體師生，毫不含糊。</p><p class="ql-block ql-indent-1">從制定計(jì)劃，到執(zhí)行修正，到總結(jié)表彰，黨建、思想政治、安全、教學(xué)、后勤、工會(huì)、團(tuán)隊(duì)等等不一而足，開學(xué)典禮、節(jié)慶、運(yùn)動(dòng)會(huì)、體教融合、文藝匯演、綜合實(shí)踐、學(xué)科活動(dòng)、書畫展、手抄報(bào)、作文賽、演講、誦讀有板有眼，全體師生全員參與。</p><p class="ql-block ql-indent-1">特別是教學(xué)工作，賴積瑞同志秉持“質(zhì)量至上”原則，抓實(shí)教學(xué)過程，嚴(yán)格常規(guī)管理，高效教研教改，精心培養(yǎng)幫扶。歷年來，橋頭校區(qū)教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)良，學(xué)生全面發(fā)展，教師素質(zhì)高升，全體師生均能體會(huì)成就和收獲。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教育是特種行業(yè)，沒有自由的靈魂，教不出自由的學(xué)生。</p><p class="ql-block ql-indent-1">解放校園，把自由還給校園。賴積瑞同志努力為全體師生創(chuàng)造各種條件，給老師各種機(jī)會(huì)：做主的機(jī)會(huì)、犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們建造自己的教育領(lǐng)地，去嘗試、去創(chuàng)造、去擺弄、去折騰，讓他們自己判斷和評(píng)估，不擔(dān)心犯錯(cuò)，不粗暴干預(yù)。賴積瑞同志要做的就是做一個(gè)冷靜的察者和熱情的觀眾。</p><p class="ql-block ql-indent-1">全體師生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性得到釋放。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“美教融合”“經(jīng)典詠流傳”“主題演講”“趣味實(shí)驗(yàn)”“拓展閱讀”……寓教于樂、寓教于活動(dòng)，學(xué)生全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">能從小樹立遠(yuǎn)大的理想，是一種難能可貴的品質(zhì)，但這樣的人鳳毛麟角，大部分人是很平凡的茫然。</p><p class="ql-block ql-indent-1">如何立足平凡，超越平凡，追求卓越，是人生的一大課題。</p><p class="ql-block ql-indent-1">橋頭校區(qū)在總結(jié)前輩的基礎(chǔ)上，把朱坊中學(xué)“對(duì)抗積勝”傳統(tǒng)引向深入。</p><p class="ql-block ql-indent-1">既然很難做到高瞻遠(yuǎn)矚，那就以身邊的同學(xué)為對(duì)手，以超越對(duì)手作為最近目標(biāo)，互相挑戰(zhàn)，互為臺(tái)階，在競(jìng)爭(zhēng)中一步一步提升。</p><p class="ql-block ql-indent-1">以身邊的同學(xué)作為超越的目標(biāo)，沒有高大上，既生動(dòng)自然，又具體形象，不經(jīng)意中激發(fā)了每個(gè)學(xué)生的前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">為了改善辦學(xué)條件，賴積瑞同志充分發(fā)揮當(dāng)?shù)刎S富的鄉(xiāng)賢和校友資源，成立了“橋頭初中校友聯(lián)誼會(huì)獎(jiǎng)教助學(xué)基金”，每學(xué)年的獎(jiǎng)勵(lì)和慰問，給橋頭校區(qū)師生以莫大鼓勵(lì)。同時(shí)，為學(xué)校添置了辦公電腦、辦公桌、會(huì)議桌、圖書室、廣播系統(tǒng)、乒乓球室、籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)等等，改善了辦公條件。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">豐富的業(yè)余生活和有力的后勤服務(wù)，保障師生安心教學(xué)生活。辦學(xué)初，學(xué)校沒有自來水，只有小儲(chǔ)量的井水，用水成最大問題。為了保證師生用水，賴積瑞同志每天上班的第一件事情，就是把水池抽滿，一抽逾七年。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">擁有積極健康的業(yè)余生活，才算完整。賴積瑞同志充分利用工作間隙，倡導(dǎo)教學(xué)沙龍、廚藝比賽、籃球賽、乒乓球賽、羽毛球賽、書法賽、唱歌比賽等，增進(jìn)了大家的友誼。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">同時(shí)，為了貫徹素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，賴積瑞同志因地制宜，動(dòng)員全體師生參與，要求每個(gè)老師都能主持和組織全校性的大型活動(dòng)，讓偏僻的山村孩子第一次體驗(yàn)了運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演、國(guó)旗下朗誦、英語演講等。各教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，開展各類比賽活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、探究活動(dòng)，開辟了課本之外的多彩世界，大大開闊了學(xué)生的視野。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">橋頭校區(qū)鐘靈毓秀，非常適合做教育，成就了太多的老師和學(xué)生。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在這里，賴積瑞同志寫下了他的教育格言：</p><p class="ql-block ql-indent-1">“風(fēng)吹麥浪，自守望，愉凈問芬芳”</p><p class="ql-block ql-indent-1">這里的老師就是麥田守望者，能欣賞麥浪，還能討論麥子的芬芳，不亦樂乎。</p><p class="ql-block ql-indent-1">不必?fù)P乎。</p>