<p class="ql-block"> 筷子起源于中國(guó)，有著豐富的文化，蘊(yùn)含著可挖掘的教育元素，因一次游戲，“筷子”走進(jìn)了我們的課程……</p><p class="ql-block">“老師，爸爸媽媽用筷子來(lái)吃飯的，我們幼兒園會(huì)用筷子吃飯嗎？”</p><p class="ql-block"> “你會(huì)用筷子嗎？”</p><p class="ql-block"> “會(huì)呀，會(huì)呀，不過(guò)我家里的筷子和這個(gè)不一樣，我用的是兒童筷子，上面有放手指的圈，筷子的一頭有個(gè)凱蒂貓?！?lt;/p><p class="ql-block"> “我的不是，我上面有個(gè)大象”，</p><p class="ql-block"> “老師，我用的筷子和爸爸媽媽一樣的……”孩子們對(duì)這個(gè)平時(shí)再熟悉不過(guò)的“筷子”產(chǎn)生了興趣。</p><p class="ql-block"> 《指南》指出：“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在日常生活中，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，最大限度地支持和滿足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要?！币虼耍覀兩闪酥黝}活動(dòng)——筷子的秘密。在滿足幼兒好奇心的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用筷子。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">“筷”思妙想，初始相辨</p><p class="ql-block"> 筷子，源于中國(guó)，距今三千多年。遠(yuǎn)古時(shí)代，人們吃食物是用 手抓，但在有了火、烹飪后，吃燙熱的食物時(shí)，就用木棍來(lái)佐助，日久天長(zhǎng)，人們便練就了用木棍取食物的本領(lǐng)，這是筷子的雛形。大約到了原始社會(huì)末期，就有了用樹枝、竹片或動(dòng)物骨骼制成的筷子。</p><p class="ql-block"> “古代的筷子好神奇啊，有樹枝，有骨頭，我想把它畫下來(lái)，一定很好看！”不知誰(shuí)說(shuō)了這么一句，孩子們都熱鬧了起來(lái)，那我們就畫一畫吧！小家伙們畫得可帶勁兒了，不一會(huì)兒一幅幅生動(dòng)的作品就呈現(xiàn)在眼前。</p> <p class="ql-block">先睹為“筷”，再次相約</p><p class="ql-block"> 孩子們的熱情高漲，想必是被筷子深深的吸引了，通過(guò)筷子調(diào)查表，越來(lái)越多的孩子產(chǎn)生了好奇心，開始尋找各種各樣筷子。自己還設(shè)計(jì)了筷子呢！</p><p class="ql-block"> 原來(lái)筷子有：塑料筷子、不銹鋼筷子、竹筷子、木筷子、陶瓷筷子……</p> <p class="ql-block">“筷”意無(wú)限，再續(xù)前緣</p><p class="ql-block"> 自己的新筷子真好看，要不我們?cè)侔阉嬒聛?lái)吧！孩子們又開始了對(duì)現(xiàn)代筷子的研究，在繪畫中感受到筷子的神奇，從古代到現(xiàn)代，筷子的變身秀。</p> <p class="ql-block">暢“筷”淋漓，學(xué)有所成</p><p class="ql-block"> 我們來(lái)比一比誰(shuí)用筷子吃的最快，我還學(xué)了一首關(guān)于筷子的兒歌呢。</p><p class="ql-block">兒歌：《我會(huì)使用筷子》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">小小手變手槍，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 兩根筷子放上去，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 中指哥哥夾中間，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 無(wú)名指弟弟往上托，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 我會(huì)穩(wěn)穩(wěn)拿筷子。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 幼兒園的飯真香?。?！</p><p class="ql-block"> 家長(zhǎng)們?cè)诩夜膭?lì)孩子使用筷子吃飯，也積極指導(dǎo)孩子夾筷子的正確姿勢(shì)，和孩子一起體驗(yàn)使用筷子進(jìn)食的樂(lè)趣，并且每周對(duì)孩子使用筷子的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)反饋，我們一起來(lái)看看吧?。?！</p> <p class="ql-block">“筷”樂(lè)餐桌，融入禮儀</p><p class="ql-block"> 筷子是一種傳統(tǒng)文化。在長(zhǎng)期的生括實(shí)踐中，人們對(duì)使用筷子也形成了一些禮儀上的忌諱，來(lái)看看有哪些不可以吧！如：吃飯不能敲碗，筷子不能插在飯碗上，吃飯時(shí)不用筷子指人……</p> <p class="ql-block">“筷”樂(lè)游戲，樂(lè)在其中</p><p class="ql-block"> 筷子除了可以用來(lái)吃飯，還可以干嘛呢，關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，孩子們千奇百怪的想法雨后春筍般冒了出來(lái)，我們一起來(lái)看看吧！</p> <p class="ql-block">游戲一：“筷”來(lái)比</p><p class="ql-block">孩子們?cè)谝宦暋皽?zhǔn)備，開始”之后，拿著筷子，在此起彼伏地加油聲中，你一顆，我一顆，快速地夾起盤子里的棋子，放入面前的小碗中。</p> <p class="ql-block">游戲二：“筷”來(lái)挑</p><p class="ql-block"> 孩子們?cè)谔艨曜佑螒蛑袑W(xué)會(huì)了細(xì)心，小心翼翼的去做一件事，將數(shù)字融入到游戲中，發(fā)展了孩子們的能力，體驗(yàn)著筷子的神奇。，</p> <p class="ql-block">游戲三：“筷”來(lái)搭</p><p class="ql-block"> 筷子搭高高，我們來(lái)看看最后誰(shuí)贏了</p> <p class="ql-block">“筷”樂(lè)延續(xù)，夢(mèng)在遠(yuǎn)方</p><p class="ql-block">本次課程我們與孩子一同收獲了很多： </p><p class="ql-block">生活即課程：教師要鼓勵(lì)孩子在生活中學(xué)會(huì)觀察與探索，讓他們與生活中的人、事、物聯(lián)系在一起，從而獲得知識(shí)，與人交流、合作、分享等等。 </p><p class="ql-block">興趣即動(dòng)力：為孩子創(chuàng)設(shè)一切有利的環(huán)境和材料，最大限度地 支持和滿足孩子獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。 </p><p class="ql-block">放手即獲得：教師在活動(dòng)中應(yīng)給孩子提供更多的機(jī)會(huì)和空間去探索、操作、實(shí)踐。 </p><p class="ql-block"> 直到現(xiàn)在，“筷”樂(lè)旅程仍在進(jìn)行，熏陶用筷文明禮儀、了解筷子發(fā)展文化、探索筷子的玩法。</p>