觀摩學習、促進成長——南京市百家湖幼兒園與新疆特克斯縣幼兒園牽手活動“跟崗教師收獲篇”

伍月

滿懷期待，終于和結對園南京百家湖幼兒園“撞了個滿懷” 。 2022年6月13日，由特克斯縣教育局黨委副書記張芳同志帶隊，教研室副主任羅梅老師同行，特克斯縣幼兒園跟崗老師懷著滿心歡喜，懷著對知識的渴求，走進南京百家湖幼兒園跟崗學習，開啟了新的學習篇章。 　　6月13日早晨8:30,百家湖幼兒園陳楠副園長準時將特克斯縣幼兒園跟崗教師從江寧區(qū)黨校接到百家湖幼兒園，在會議室里與張德萍園長、王輝副園長、陳楠副園長及各個年級組組長展開了見面會。 首先，雙方通過了一個小的團建游戲快速的和大家進行了認識，其次，張德萍園長由點及面地介紹了幼兒園的基本情況、辦園環(huán)境、幼兒園文化建設、辦園理念等。 　　在張德萍園長的講解下，讓特克斯縣幼兒園跟崗教師對百家湖幼兒園的一切都充滿了好奇，迫不及待的想去走進，探尋。 　　在張德萍園長及陳楠副園長的帶領下，參觀幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設。 　　走進每一間教室，參觀班級環(huán)境。 　　聽張德萍園長講解幼兒園班級文化創(chuàng)設的理念：幼兒是環(huán)境的主人，參與班級環(huán)境創(chuàng)設，讓幼兒動手、動腦，從中獲得的不只是經(jīng)驗，更是讓幼兒在成為環(huán)境的主人時獲得價值和自豪感。 　　為了深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》進一步優(yōu)化幼兒園音樂活動在集體活動中的價值，提升教師組織音樂活動的能力，感受圖譜在歌唱教學活動中的設計及巧妙使用，2022年6月14日上午，百家湖幼兒園進行“讓歌唱點亮生命”——唱響生活為主題的新疆牽手活動暨百家湖片區(qū)音樂教研研討活動。 　　由曹林潔和江天兩位老師分別展示兩節(jié)音樂活動《兔子和狼》《紅山果》。 活動中，老師們教態(tài)大方，自信有感召力、語言頗具吸引力、隨機應變能力強、循序漸進的引導幼兒，讓課堂生動有趣，幼兒在愉快的氛圍中學有所獲。 　　課后，由江蘇省第二師范學院吳魏瑩教授有溫度、有高度、有深度進行了精彩點評，讓在座的每一位老師豁然開朗。 吳魏瑩教授針對兩節(jié)活動中的共性問題進行了進一步的梳理： 1.在音樂活動中，教師的范唱一定是規(guī)范的，有意境感的，從而影響和帶動幼兒的學習興趣。 2.節(jié)奏的掌握。 3.情感的表達。 4.圖譜的設計及運用。 5.培養(yǎng)幼兒的潛閱讀。 專家的點評也給了特克斯縣幼兒園跟崗教師很多的思考。 　　專家點評后，老師們針對兩節(jié)音樂活動梳理的問題進行深度交流討論。 　　小組討論，梳理細節(jié)，突出重點、突破難點，促進每位教師專業(yè)化成長。 　　認真聆聽發(fā)言，求同存異，吸取經(jīng)驗。 　　有這樣一句教育名言“播下行為，收獲習慣。一日常規(guī)的形成過程是培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣的有效途徑。幼兒期是最容易養(yǎng)成固定習慣的時期，因為這個年齡階段的幼兒喜歡行為的模仿和重復，而從小形成某些好習慣，將會終身受益。教師不僅要規(guī)范幼兒的正確行為，還要讓幼兒懂得生活在集體中“規(guī)則、制度”建立的必要性。它將對幼兒適應社會的發(fā)展有著很深遠的影響。 　　2022年6月14日上午，百家湖幼兒園小班組，開展關于保教質量評估的半日流程跟蹤觀察記錄研討活動，老師們就晨間接待、晨間及早操、教學活動、游戲活動、點心及午餐、散步及午睡、彈性作息與活動安排、師幼關系、環(huán)境創(chuàng)設等方面進行了全面的觀察記錄。 　　幼兒園戶外活動有利于孩子親近陽光和空氣，走近大自然。增強兒童抵抗能力。同時能滿足孩子好動與探究的本性。戶外活動有利于兒童的生長發(fā)育。能提高兒童的社會化發(fā)展。有利于寶寶通過運動和感覺來認識環(huán)境。因此，戶外活動也是幼兒一日學習生活的重要組成部分。 由于天氣炎熱，孩子們的耐受程度較低，本次戶外活動維持時間較短，但孩子們?nèi)匀淮┧笤诟鱾€玩教具中樂此不疲，體現(xiàn)了一物多玩的樂趣。 　　半日活動后，老師們就梳理出得問題進行了深度分析研討。 　　老師們積極表態(tài)發(fā)言，針對在活動中自己重點追蹤觀察的區(qū)域、幼兒、有圖片，有視頻的進行分析，提煉總結經(jīng)驗。也給了跟崗教師很多新的啟發(fā)。 　　相聚的時光總是短暫的，雖然本次跟崗學習只有短短五天的時間，但收獲滿滿。在分別的時候，百家湖幼兒園園長張德萍一行安排了歡送儀式，在歡送儀式上，南京百家湖幼兒園的老師小朋友們制作了自己的頭像，最后邀請?zhí)乜怂箍h跟崗教師白萬琴和百家湖幼兒園園長媽媽張德萍、副園長陳楠、王輝及各年級組長來共同制作頭像，來延續(xù)特克斯縣幼兒園和南京百家湖幼兒園的深厚情誼。 　　同時還有大班的小朋友們?yōu)樘乜怂箍h幼兒園的老師小朋友親手制作的賀卡，表達她們的心意。 　　我想我們的離去只是暫時告一段落，我們的故事才剛剛開始，我們此次的跟崗學習在兩所幼兒園之間起到了一個牽線搭橋的作用，在歡送會上我們也誠摯的發(fā)出了邀請，期待下一次的相遇是在美麗的特克斯八卦城。 　　幼兒園處處是教育，處處是風景，讓資源發(fā)聲，讓環(huán)境成為孩子們展示自我的舞臺，在這里，每一面墻，每一個拐角，都體現(xiàn)著把環(huán)境還給孩子，讓孩子成為環(huán)境的主人。作為一個幼教人，我很慶幸自己是其中的一員，很榮幸能和百家湖幼兒園的園長們，老師們有這樣一次深入交流的機會。有滿滿的收獲，也會學以致用！“學然后知不足，教然后知困?！痹诮窈蟮墓ぷ髦形蚁Ｍ约耗芟癜儆椎睦蠋焸円粯?，努力鉆研學習、讓教育教學水平再提高。 　　最后：分享一處美好！ 遇見故事中的故事，感受美好中的美好。