課程來源 <p class="ql-block"> ??慧慧：媽媽說我下個學(xué)期準(zhǔn)備讀小學(xué)了，你是去讀學(xué)前班還是小學(xué)？</p><p class="ql-block">??玥玥：我媽媽說我也直接上小學(xué)的。</p><p class="ql-block">??蕊蕊：我是直接讀小學(xué)的，可是我有點害怕。</p><p class="ql-block">??玥玥：我也是有點害怕上小學(xué)，聽說有很多作業(yè)。這時幾個小朋友也加入了她們的話題……</p><p class="ql-block"> 幼兒園升入小學(xué)，是孩子成長過程中一個重要的時期，不久，大班的孩子們即將邁入小學(xué)的大門。這個陌生而又充滿了新鮮的地方到底是什么樣子呢？孩子們心中充滿了好奇，同時既擔(dān)憂又緊張，為了讓孩子們順利度過轉(zhuǎn)折期，“我要上小學(xué)了”班本活動便由此生成，讓我們陪孩子一起探究即將到來的小學(xué)生活吧！</p> 思維導(dǎo)圖(預(yù)設(shè)版) 思維導(dǎo)圖(生成版) 課程目標(biāo) <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1.萌發(fā)上學(xué)的愿望，向往成為一名小學(xué)生。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">2.了解小學(xué)，熟悉小學(xué)生的一日生活及特點，嘗試當(dāng)一名小學(xué)生，努力學(xué)做小學(xué)生。</span></p><p class="ql-block">3.找出?學(xué)與幼?園的不同之處，培養(yǎng)觀察分析能?。</p><p class="ql-block">4.引導(dǎo)幼?做好入?學(xué)的?理準(zhǔn)備、?為習(xí)慣準(zhǔn)備。</p><p class="ql-block">5.模擬小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，初步了解學(xué)習(xí)活動。</p><p class="ql-block">6.通過與小學(xué)生見面與參觀小學(xué)，進一步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)，生活，以及一些有關(guān)小學(xué)的事情，進一步激發(fā)入小學(xué)的愿望。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">7.讓幼兒體會與小朋友的深厚感情，學(xué)會感恩，學(xué)會珍惜友情。</span></p><p class="ql-block"><br></p> 一、暢想小學(xué) <p class="ql-block"> 馬上就要上小學(xué)了，大班的孩子對小學(xué)生活既充滿向往，又有些許擔(dān)憂?！跋蛲笔且驗閷ψ陨沓砷L的期盼；“擔(dān)憂”是因為對小學(xué)生活充滿許多的未知。</p> <p class="ql-block">老師講繪本《小學(xué) 我準(zhǔn)備好了了》</p> <p class="ql-block"> 孩子們聽了繪本，對小學(xué)有了初步的認知，但是還有許多的疑惑和擔(dān)憂……</p> 我的小擔(dān)憂 <p class="ql-block">??玥玥:我不知道教室在幾樓？</p><p class="ql-block">??陽陽:我不會做作業(yè)怎么辦？</p><p class="ql-block">??蕊蕊:中午我想午睡怎么辦？</p><p class="ql-block">??鑫鑫:小學(xué)老師兇不兇？</p> 大調(diào)查 <p class="ql-block">小朋友帶著疑問，采訪了哥哥姐姐……</p> <p class="ql-block">??媽媽告訴我小學(xué)和幼兒園有很多不同的地方</p><p class="ql-block">??爸爸說小學(xué)要更聽話、更認真才能當(dāng)上少先隊員。</p> 小小辯論會 <p class="ql-block">??我知道小學(xué)里有少先隊員</p><p class="ql-block">??我知道小學(xué)里有科技課</p><p class="ql-block">??我們來比比看誰知道的更多……</p> <p class="ql-block"> 教師的話:通過調(diào)查和采訪、辯論會，孩子們對小學(xué)的生活有了更多的認識，同時激發(fā)了幼兒對小學(xué)生活的渴望。</p> 我的小驚喜 <p class="ql-block">??瑞:我有新書包啦！</p><p class="ql-block">??蕊:媽媽幫我買了文具盒和鉛筆。</p> <p class="ql-block">??娜娜:我希望我的學(xué)校是城堡一樣的！</p><p class="ql-block">??玥玥:我想我的校園像花園！</p> 設(shè)計路線圖 <p class="ql-block">??小偉:我去的小學(xué)在馬路對面的山坡上。</p><p class="ql-block">??譚慧:我去三小讀小學(xué)的，很近！</p><p class="ql-block">??蹊蹊:我爸爸媽媽開車送我去小學(xué)的，有紅綠燈。</p> 區(qū)域活動《美麗的校園》 <p class="ql-block">我們的校園好美呀！</p> <p class="ql-block"> 第一階段，在主題活動及大調(diào)查的開展中，孩子們克服了對小學(xué)的陌生感、恐懼感，能用一個健康的心態(tài)來面對上小學(xué)的問題，對小學(xué)有一個正確、清晰的認識，較好地完成了入學(xué)心理準(zhǔn)備。同時激發(fā)幼兒對小學(xué)的向住和追求。</p> 二、了解小學(xué) 幼兒園與小學(xué)的不同 <p class="ql-block"> 為了讓孩子們了解小學(xué)生的書包應(yīng)該準(zhǔn)備些什么學(xué)習(xí)用品，我們讓孩子們回家進行了調(diào)查，并用畫畫的形式記錄下來。</p> 書包里的秘密 <p class="ql-block">??娜娜:我發(fā)現(xiàn)姐姐書包里有三角板、鉛筆。</p><p class="ql-block">??令儀:我看見哥哥書包里有尺子、鉛筆、橡皮擦、很多書本。</p> <p class="ql-block">孩子們帶著小驚喜，介紹著自己的書包和學(xué)習(xí)用品，期待上小學(xué)的那一天。</p> 課程不同 <p class="ql-block">??洋洋:我喜歡小學(xué)的體育課。</p><p class="ql-block">??譚智:聽說科技課很好玩。</p> 自制課程表 <p class="ql-block">??玥玥:我希望小學(xué)每天有美術(shù)課。</p><p class="ql-block">??臧寶:我喜歡體育課。</p><p class="ql-block">??紫嫣:語文課很好玩，可以認識很多字寶寶。</p> <p class="ql-block"> 幼兒通過小學(xué)課程表，對小學(xué)課程有了一定的認知，同時激發(fā)了幼兒對小學(xué)課程的興趣。</p> 升旗不同 <p class="ql-block">??原來小學(xué)生升旗要戴紅領(lǐng)巾</p><p class="ql-block">??還要行少隊禮</p> <p class="ql-block">??期待小學(xué)的升旗儀式哦！</p> 三、走近小學(xué) 我的小學(xué)研究計劃 <p class="ql-block">??小學(xué)的教學(xué)樓有電梯嗎？</p><p class="ql-block">??小學(xué)生是怎么做操的？</p><p class="ql-block">??小學(xué)的升旗儀式是怎么樣的？</p><p class="ql-block">??小學(xué)的課間十分鐘可以干什么？</p> 參觀小學(xué) <p class="ql-block">可愛的小寶貝即將離開幼兒園步入小學(xué)生活，孩子們也對小學(xué)生活充滿了期待！從幼兒園進入小學(xué)學(xué)習(xí)，是幼兒成長中的一個重要轉(zhuǎn)折！為了更好的做好幼小銜接工作，滿足孩子對小學(xué)生活的探知愿望，幫助他們更直觀，更全面地了解小學(xué)，以積極的心態(tài)迎接小學(xué)生活。6月23日上午，灌陽縣直屬機關(guān)幼兒園組織大班教師及幼兒到民族小學(xué)進行了實地參觀，讓孩子們近距離地感受小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活！</p> <p class="ql-block">孩子們帶著許多的疑問、帶著小禮物、懷著一顆好奇的心，開啟小學(xué)之旅……</p> <p class="ql-block">認真聆聽、仔細觀察，學(xué)習(xí)校風(fēng)校貌。</p> <p class="ql-block">現(xiàn)場采訪哥哥姐姐！</p> <p class="ql-block">互贈禮物，學(xué)會感恩！</p> <p class="ql-block">體驗小學(xué)課堂</p> <p class="ql-block">哥哥姐姐早操做的真好，又整齊，我給他們評五顆星！</p> <p class="ql-block">體驗課間十分鐘</p> <p class="ql-block">??羽欣:課間可以做游戲。</p><p class="ql-block">??娜娜:我想找好朋友玩。</p><p class="ql-block">??譚慧:媽媽說先去喝水、上廁所。</p> 四、準(zhǔn)備小學(xué) <p class="ql-block">??老師:參觀小學(xué)之后，你們覺得怎么做才能做一名優(yōu)秀的小學(xué)生？</p><p class="ql-block">??朵朵:我們應(yīng)該早睡早起。</p><p class="ql-block">??茜茜:要學(xué)會寫字。</p><p class="ql-block">??洋洋:要多看書，認識很多的字寶寶。</p><p class="ql-block">??老師:接下來，大家一起這樣做吧！……</p> 珍惜時間 <p class="ql-block">根據(jù)教育部《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點》中生活準(zhǔn)備的相關(guān)建議——引導(dǎo)幼兒逐步樹立時間觀念，通過多種方式，引導(dǎo)幼兒在日常生活和游戲中感受時間，學(xué)會按時作息，養(yǎng)成守時、不拖沓的好習(xí)慣。五月份我們開展了班本活動《情有獨“鐘”》，將時間融于幼兒的一日生活，引導(dǎo)孩子以時間管理的方式來安排自己的生活、學(xué)習(xí)以及游戲活動。通過本次活動，有效提升幼兒自主意識，強化幼兒任務(wù)意識和規(guī)則感，讓幼兒在管理時間的過程中體驗到時間的寶貴，懂得珍惜時間。</p> 我的一日計劃表 <p class="ql-block">??聽完繪本，我也想做一個守時的人。</p><p class="ql-block">??我想做一個計劃提醒我每天做什么</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">孩子們在制作一日計劃表時，能大膽創(chuàng)新，每一份計劃表都與眾不同，富有特色。</p> <p class="ql-block"> 教師的話:經(jīng)過一個月一日計劃的實施，孩子不僅時間觀念增強了，對按時入園的意識也增強了，這對即將踏入小學(xué)按時到校上課起著非常重要的作用，家長的積極配合也是幫助幼兒更好地順利度過幼小銜接的坡度。</p> 家長反饋 <p class="ql-block"> 家長的反饋是對幼兒教育實施的根本途徑,也是推動幼兒發(fā)展的動力。</p> 學(xué)會整理 整理小書包 <p class="ql-block">收納整理習(xí)慣的形成是孩子動作協(xié)調(diào)發(fā)展的過程，也是責(zé)任心、耐心、細心、自信心以及團結(jié)協(xié)作等良好品質(zhì)的形成過程。</p> <p class="ql-block">在區(qū)域活動中，我們在整理書包比賽。</p> 整理區(qū)域 <p class="ql-block">每天吃午飯后，小小值日生都要整理區(qū)域。</p> 在家學(xué)會整理 <p class="ql-block">我們都是媽媽的好幫手哦！</p> 閱讀小達人 <p class="ql-block"> 《指南》中明確指出：要為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和條件，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣?？梢妼τ變弘A段閱讀興趣與習(xí)慣的培養(yǎng)，其重要性不言而喻。</p> 我的閱讀計劃 <p class="ql-block">??我每天都要聽故事</p><p class="ql-block">??我喜歡益智類的書，還可以連線。</p> <p class="ql-block">閱讀計劃是根據(jù)幼兒的興趣獨立完成的，孩子們每天看什么書有了目的，從而調(diào)動了 閱讀的興趣，促進幼兒 養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。</p> <p class="ql-block">根據(jù)孩子們的興趣，在圖書區(qū)增添了新書。</p> 閱讀打卡 <p class="ql-block">圖書館、操場、區(qū)域中都有我們讀書的影子，我們都是閱讀小達人。</p> 好書分享會 <p class="ql-block">??暉:我把我最喜歡的書送給你看看。</p><p class="ql-block">??臧寶:我要這本神奇的書分享給我的好朋友。</p> <p class="ql-block">通過好書分享：</p><p class="ql-block">1、進一步挖掘閱讀資源，培養(yǎng)幼兒的閱讀能力。</p><p class="ql-block">2、鍛煉幼兒口語表達能力。</p><p class="ql-block">3、進一步激發(fā)幼兒閱讀興趣和自信心。</p> 書寫小能手 <p class="ql-block">良好行為習(xí)慣是體現(xiàn)一個人優(yōu)良素質(zhì)的重要方面。著名的教育家葉圣陶認為：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。而幼兒時期可塑性大，正是良好行為習(xí)慣形成的敏感時期。正確的握筆、書寫姿勢，對孩子以后的學(xué)習(xí)生活和健康有著一定的影響！</p> <p class="ql-block">學(xué)習(xí)《握筆姿勢兒歌》</p><p class="ql-block">學(xué)寫字，要牢記</p><p class="ql-block">頭正肩平腳著地</p><p class="ql-block">三個“一”字要牢記</p><p class="ql-block">眼離書本一尺遠</p><p class="ql-block">胸離桌邊有一拳</p><p class="ql-block">手離筆尖要一寸</p><p class="ql-block">大指二指對齊捏</p><p class="ql-block">三指在下來托起</p><p class="ql-block">四指五指往里卷</p><p class="ql-block">筆桿離開虎口處</p><p class="ql-block">拳心要空腕用力</p><p class="ql-block">提筆就是來練字</p> 我會寫名字 <p class="ql-block">通過這次書寫名字活動，小朋友們用正確的坐姿及握筆寫出了一張張干凈、整潔，漂亮的名字。為我們的孩子們點個大大的贊吧????</p> 學(xué)做小學(xué)生 模擬小學(xué)課堂 <p class="ql-block">學(xué)做小老師</p> <p class="ql-block">學(xué)哥哥姐姐神氣地上課！</p> <p class="ql-block">學(xué)哥哥姐姐認真做作業(yè)！</p> 紅領(lǐng)巾體驗站 社會活動:認識紅領(lǐng)巾 <p class="ql-block">為了激發(fā)孩子們爭當(dāng)優(yōu)秀小學(xué)生，爭取早日加入少先隊員的愿望，我們很快開展了社會活動《認識紅領(lǐng)巾》。</p> 什么是紅領(lǐng)巾 <p class="ql-block">小偉:紅領(lǐng)巾代表的是保護我們的那些革命英雄。</p><p class="ql-block">熙熙:紅領(lǐng)巾是紅旗的一角。</p> 紅領(lǐng)巾的秘密 <p class="ql-block">什么樣的人能戴上紅領(lǐng)巾？</p> <p class="ql-block">1.學(xué)習(xí)認真的人能戴上紅領(lǐng)巾。</p><p class="ql-block">2.愛幫助別人的人能戴上紅領(lǐng)巾。</p><p class="ql-block">3.愛勞動的人<span style="font-size:18px;">能戴上紅領(lǐng)巾。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">4.友好相處的人</span>能戴上紅領(lǐng)巾。</p><p class="ql-block">5.上學(xué)不遲到、不早退的人能戴上紅領(lǐng)巾。</p> <p class="ql-block">根據(jù)孩子們的討論和調(diào)查我們進行了梳理。</p> 區(qū)角體驗紅領(lǐng)巾 <p class="ql-block">學(xué)系紅領(lǐng)巾</p> <p class="ql-block">學(xué)做少先隊員真神氣</p> 五、向往小學(xué) <p class="ql-block">參觀小學(xué)后的孩子們意猶未盡，和同伴們分享著自己的感想,并計劃著自己接下來的打算。</p> 我的感受 <p class="ql-block">??我看到了天子橋</p><p class="ql-block">??哥哥姐姐上課好認真</p><p class="ql-block">??課間十分鐘真有趣</p> 對小學(xué)生活的美好暢想 <p class="ql-block">??我想當(dāng)圖書館管理員</p><p class="ql-block">??小學(xué)的運動項目我都喜歡</p><p class="ql-block">??期待小學(xué)的舞蹈課</p><p class="ql-block">??希望以后考試我都能得一百分</p> 一校周主任送給我們的一段祝福 姐姐的溫馨提示 六、回望幼兒園 <p class="ql-block">離別不是友誼的擴散，是為了以后更好的相逢。</p><p class="ql-block">??老師、小朋友們，我會想你的……</p><p class="ql-block">??我舍不得幼兒園，我一定會回來看看我的老師。</p><p class="ql-block">??我要把我喜歡的東西送給我的好朋友</p> 亙贈禮物 告別 <p class="ql-block">??再見啦！園長媽媽、叔叔阿姨，您們辛苦了，感謝您們……</p> 我們的留影 跳一支舞 念一首詩 努力方向 <p class="ql-block"> 幼小銜接是為孩子上小學(xué)做好心理準(zhǔn)備的第一課，本次班本活動在孩子們心里種下一顆充滿希望的種子，從身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備四方面出發(fā)，支持幼兒循序漸進地積累經(jīng)驗，孩子們通過親眼觀察、親耳聆聽、親身體驗，近距離了解了小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活與幼兒園生活的不同，感受到了小學(xué)校園生活的無限魅力，更激發(fā)了孩子們對小學(xué)生活的美好向往和期待，為孩子們順利進入小學(xué)奠定了堅實的基礎(chǔ)，相信不久的將來，孩子們一定能邁著自信、從容的步伐小學(xué)。</p><p class="ql-block"> 縱觀整個活動，孩子們在挖掘課程中是快樂的，是課程的實施者，今后我會在以后的課程中不斷吸取新的教育理念，和孩子們共探索，共成長。</p>