<h3> 星期一的早晨發(fā)現(xiàn)飼養(yǎng)角一片狼藉，我們班的鸚鵡“小草莓”不見了，為了能讓小朋友們自己發(fā)現(xiàn)，我并沒有動案發(fā)現(xiàn)場，在教室等待孩子們的到來，沒一會兒，我就聽見孩子的尖叫聲和喊叫聲，老師：不好了，我們班的“小草莓”不見了，來園的小朋友越來越多，提出的問題也越來越多，而我們也抓住了這次的教育契機，就此開展了“小草莓”不見啦的活動！</h3> <h3 style="text-align: center"><b><i>討論：“小草莓”去哪了？</i></b></h3> <h3><p></p><p> 沐沐：是房子壞了，讓小草莓飛走了。<br> 老師：它會給到哪里呢？<br> 宇兒：它會不會飛到建構(gòu)區(qū)那邊了呀，上次有一只鳥也是 在那邊的。<br> 涵涵：那它會不會飛到外面呀。<br> 彤彤：它會不會飛到旁邊的會議室了......</p><p> 妍妍：會不會有壞東西搞破壞，地上還有藍色的羽毛。</p><div><div><br></div><h3 style="text-align: left;"><div style="text-align: center;"><b style="color: inherit;"><i>尋找鸚鵡</i></b></div><b style="color: inherit;"><ul><li><b style="color: inherit;"> 在飼養(yǎng)角附近</b><span style="color: inherit;">自行尋找<br></span></li></ul></b> 通過討論孩子們開始踏上了尋找鸚鵡的旅程。<br> 第一站，孩子們來到了案發(fā)現(xiàn)場，仔細尋找著線索。</h3><p style="text-align: left;"></p><p></p></div></h3> <h3> 第二站，走廊</h3> <h3> 老師，這里發(fā)現(xiàn)了“小草莓”的羽毛，它肯定來過這里。</h3> <h3><p></p><p> 老師這邊窗戶開的，會不會進到會議室呀，我們進去看看吧。</p><p><br></p><p></p><p> 第三站，會議室</p><p></p></h3> <h3> 我們再去樓下找找吧。。。。</h3> <h3><p> 到處都找了，沒有啊。。。</p><p> 那我們還有別的辦法找到它嗎？<br> 婷婷：我們可以 貼一張尋鸚鵡畫呀，我在街上看到過的，丟了小狗的，上面就有小狗的照片，就帖在墻上。<br> 老師：你說的是尋狗啟事嗎？<br> 婷婷：對的老師。<br> 老師：那我們怎么來制作這張尋鸚鵡啟事呢？<br> 沐沐：老師，我們可以畫呀。<br></p><div><br></div><p style="text-align: left;"></p><ul><li><b> 繪制尋鸚鵡啟事</b></li></ul><p></p></h3> <h3> 尋鸚鵡啟事畫好之后，孩子們把啟事單掛在了我們養(yǎng)殖鸚鵡的地方，希望經(jīng)過的老師和孩子都能看到，同時有幾個小朋友們拿著畫像到班級進行詢問，有沒有人看到小鸚鵡。</h3> <h3> 詢問了一圈大家都沒有看到，但孩子們并沒有灰心，我們再去問問保安爺爺吧。。。</h3> <h3><p style="text-align: center;"></p><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 沐沐：很認真的介紹我們班丟失的鸚鵡。。?？傻玫降拇鸢高€是，沒有見過。</span></div><b><div style="text-align: left;"><b style="color: inherit;"> </b></div><div style="text-align: left;"><ul><li><b style="color: inherit;"> 監(jiān)控找線索</b></li></ul></div></b><p></p><p></p><div> 沐沐：老師你看這邊有監(jiān)控。</div><div> 寧寧：我們可以調(diào)監(jiān)控嗎？</div><div> 老師：這是個不錯的意見，我來打電話問一下園長媽媽，征得園長的同意后，保安爺爺給我們調(diào)取了周日的監(jiān)控，因為小鸚鵡周日值班的老師還看見的。</div><p></p></h3> <h3> 經(jīng)過監(jiān)控錄像，我們發(fā)現(xiàn)小鸚鵡是在凌晨2點的時候，有只貓過來，貓在鸚鵡籠子面前上躥下跳，對籠子進行破壞，不久籠子的底座就掉下來了，而貓也把受到驚嚇的小鸚鵡給吃掉了。<br> 這個結(jié)果讓孩子們無法接受，難過極了。</h3> <h5></h5><h3 style="text-align: center"><div style="text-align: center;"><i style="color: inherit;"><b>對以后再養(yǎng)小動物的啟示</b></i></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> </span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 為了能讓孩子們盡快走出小鸚鵡已死的悲傷中，我趕緊轉(zhuǎn)移話題。</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 老師：寶貝們，我們的小草莓已經(jīng)不在了，那你們到大班后還養(yǎng)小動物嗎？</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 幼兒：想養(yǎng)。</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 老師：那我們要怎么做才能保護我們養(yǎng)的動物呢？</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 幼兒：我們可以給它做一個非常牢固的家。</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 幼兒：晚上的時候，把它帶回家。</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 幼兒：我們可以把它放在教室里，把門和窗戶都關(guān)起來，這樣貓就進不來了。</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 老師：你們想的辦法都很好呢！那你們下學(xué)期想養(yǎng)什么動物呀？如何保護它呢？請我們的小朋友畫下來吧！</span></div></h3> <h3> 整個活動，我們抓住了教育契機，以孩子為主，老師為輔，來開展這次活動，并在孩子需要幫助的時候，給予適當?shù)奶崾竞椭С郑層變涸谟淇熳匀坏捏w驗下獲得更多的發(fā)展。</h3>