邾城六小“云端之家”——線上教學(xué)故事正在講述……

新洲區(qū)邾城街第六小學(xué)

“遲日江山麗，春風(fēng)花草香”，春暖花開的日子里，本該熱鬧的校園悄然寧?kù)o，看不到上空飄揚(yáng)的國(guó)旗，聽不到孩子們?cè)谛@的歡聲笑語(yǔ).....是突如其來(lái)的新冠肺炎疫情讓這一切延期了。白衣天使戰(zhàn)一線，辛勤園丁忙后方，“停課不停學(xué)”開始了…… 　　邾城六小就有這樣一支具有最強(qiáng)引導(dǎo)力的中間力量，帶領(lǐng)各學(xué)科組，克服困難精心組織，有條不紊教學(xué)教研，夜以繼日備課磨課，熱情耐心釋疑解惑，在他們的精心組織下，邾城六小利用“云端之家”實(shí)現(xiàn)教學(xué)課程多樣化，教師“離校不離教、離生不離崗”，確?！把悠诓谎咏?、停課不停學(xué)”，最大限度降低疫情對(duì)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)效果的影響。他們是張俊、劉建中、李海萍、羅芬四位老師。讓我們一起來(lái)聆聽他們的線上教學(xué)故事…… 故事一：我是黨員我先上 　　我是六小副校長(zhǎng)兼數(shù)學(xué)老師張俊。２月１３日，參加了線上支部主題黨日活動(dòng)后，被疫情中奮戰(zhàn)的英雄們深深感動(dòng)著，其中“我是黨員我先上”這一句話，從每個(gè)黨員口中說(shuō)出，雖純真質(zhì)樸，但擲地有聲。我默默承諾著：用自己的一切力量奉獻(xiàn)愛(ài)心，支援防疫抗疫。 　　作為一名數(shù)學(xué)老師，我身先士卒，以身示范。線上教學(xué)是一個(gè)全新的嘗試，我愿做第一個(gè)吃螃蟹的人。我首先安排自己參加第一批錄制數(shù)學(xué)網(wǎng)課的任務(wù)。課前，我準(zhǔn)備周做了大量工作，自己學(xué)、請(qǐng)教同行，學(xué)會(huì)了又教給同事們，并率先錄制了一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，總結(jié)錄制過(guò)程中的心得分享給大家，使整個(gè)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)擰成一根繩，形成了傳、幫、帶的良好局面。每天上午，我配合班主任，督促學(xué)生進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，下午認(rèn)真批改學(xué)生上傳到人人通的作業(yè)近20余次，對(duì)練習(xí)匯中出現(xiàn)的難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，隨時(shí)在QQ群、人人通班級(jí)討論區(qū)進(jìn)行講解，錄制講解視頻十余節(jié)。 　　作為協(xié)助學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我政令暢通，組織有序。得到線上教學(xué)的通知后，我依據(jù)上級(jí)精神迅速制定出《新洲區(qū)邾城六小數(shù)學(xué)集體備課組在防控新冠病毒肺炎疫情期間推行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)施方案》，然后分級(jí)組建“六小錄課教師工作群”“團(tuán)長(zhǎng)加油群”“第八團(tuán)隊(duì)”群，給學(xué)校全體錄課教師、數(shù)學(xué)錄課教師、自己率領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)教師搭建交流錄制技術(shù)、學(xué)科內(nèi)容的平臺(tái)。同時(shí)，我時(shí)刻關(guān)注上級(jí)線上教學(xué)的文件精神，對(duì)隨時(shí)更改的時(shí)間表、課表了然于心，時(shí)刻提醒老師們把握好錄制網(wǎng)課的進(jìn)度。準(zhǔn)備周和第一、二周的數(shù)學(xué)錄制進(jìn)度做到了每日一報(bào)，第三、四周每周兩報(bào)，我校數(shù)學(xué)網(wǎng)課的完成率穩(wěn)居前列。第五、六周工作安排出臺(tái)后，迅速?gòu)母鲌F(tuán)隊(duì)中選出第二梯隊(duì)教師，團(tuán)長(zhǎng)幫扶，新隊(duì)員們上手快，完成的網(wǎng)課質(zhì)量又上了一個(gè)新臺(tái)階。 　　目前為止，三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科的16節(jié)網(wǎng)課已高質(zhì)量完成，每一節(jié)課都進(jìn)行了三、四輪的修改，教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作、錄制效果都進(jìn)行了逐一審核，小到一句過(guò)渡語(yǔ)，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、一個(gè)動(dòng)畫順序......都仔細(xì)琢磨，盡量做到盡善盡美。在我校錄課工作走上正軌后，我還協(xié)助區(qū)教研室審核其它學(xué)校四年級(jí)網(wǎng)課達(dá)14節(jié)。 　　作為六年級(jí)的點(diǎn)長(zhǎng)，我履職盡責(zé)，盡力相幫。每天的教師健康打卡、各班級(jí)學(xué)生健康打卡匯總上報(bào)。期間有一名學(xué)生家庭成員有感染現(xiàn)象，在兩次隔離期間多次與該學(xué)生班主任一起關(guān)心、了解學(xué)生的近況。六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注程度明顯沒(méi)有低年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)高，很多家長(zhǎng)在健康打卡、注冊(cè)健康碼等常規(guī)活動(dòng)中不能按時(shí)完成，班主任們常常感到煩躁和焦慮，只要是找到我，必定耐心傾聽，給予安慰、鼓勵(lì)。 　　作為一名黨員，我?guī)ь^上。在學(xué)校發(fā)出對(duì)一線醫(yī)護(hù)子女進(jìn)行課外輔導(dǎo)的號(hào)召后，我?guī)ь^報(bào)名，每天下午對(duì)六年級(jí)9名醫(yī)護(hù)子女進(jìn)行半小時(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)科的作業(yè)輔導(dǎo)。 故事二：享受“騷擾” 　　“劉主任，我錄播怎么沒(méi)聲音？”“幫我把課件修改一下，好嗎？”“點(diǎn)直播，就是不播，為什么？”“用什么軟件錄課最好用?！薄罱粋€(gè)月，我的電話被打暴了。老師們熱火朝天地在家線上教學(xué)，忙得不亦樂(lè)乎。雖然我不停地被老師們“騷擾”著，導(dǎo)致我錄課時(shí)不得不關(guān)機(jī)半小時(shí)，但能夠?yàn)槔蠋焸冡屢山饣?，成為他們的高?jí)顧問(wèn)，我樂(lè)此不疲。 　　我是六小教務(wù)主任兼數(shù)學(xué)老師劉建中，熱衷于現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科融合的研究，在平時(shí)的日常教學(xué)中，雖然沒(méi)有進(jìn)行信息技術(shù)專業(yè)培訓(xùn)，但我有釘子精神，每天起早貪黑，潛心鉆研，自學(xué)微課、flash 、PPT制作。幾年來(lái)，我的個(gè)人微課錄制專輯達(dá)150節(jié)，老師們親切稱我“劉干”。 　　在此次線上教學(xué)中，我充分發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用。1月30日的空中課堂教學(xué)直播學(xué)習(xí)中，我從頭天起就通知全體教師按時(shí)學(xué)習(xí)，當(dāng)天早早的做好準(zhǔn)備，攝像頭，麥克風(fēng)，電腦各種設(shè)備一應(yīng)俱全，我的家儼然一個(gè)小型錄播室。由于受網(wǎng)絡(luò)條件的限制，很多老師不能及時(shí)收看到，我便將空中課堂教學(xué)指南制作成視頻，分發(fā)到群里，方便老師們反復(fù)學(xué)習(xí)，而我為了能第一時(shí)間解答出老師的疑問(wèn)，日夜兼程，花了一天時(shí)間，將錄課的各個(gè)環(huán)節(jié)全部摸索清楚。在此過(guò)程中有老師們不停的在討論群里發(fā)問(wèn)，我不厭其煩地針對(duì)大家的疑問(wèn)，要么給大家直播講解，要么分別錄制成一段段的小視頻，將一個(gè)個(gè)重難點(diǎn)的步驟逐一攻克。 　　在我的示范講解下，一批骨干老師逐漸摸著了門道，我建議老師們分科建群，采用“兵教兵”的辦法。每個(gè)學(xué)科群里炸開了鍋，深夜12點(diǎn)還有老師在備課、上傳、錄屏……大家一遍又一遍地嘗試著。目前許多老師還在不斷的鉆研其他關(guān)于空中課堂教學(xué)的軟件，以便更好的協(xié)助教育云平臺(tái)教學(xué)。 　　“謝謝你，劉主任！”這是我聽到最多的反饋。我非常感謝老師對(duì)我的信任，所以我一直盡我最大的努力去幫助大家。我覺(jué)得這是我應(yīng)該做的，比起奮戰(zhàn)在一線的白衣天使，我做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不值一提。期待春暖疫情驅(qū)散日，喜看網(wǎng)絡(luò)教育結(jié)碩果。 故事三：飄窗一一我的主“戰(zhàn)場(chǎng)” 　　我是六小語(yǔ)文老師兼教研組長(zhǎng)。接到區(qū)教研室和邾城街教辦的線上授課任務(wù)后，在徐年華校長(zhǎng)，劉暢英書記的統(tǒng)籌安排下，我?guī)ьI(lǐng)全校語(yǔ)文教師，迅速組建了第一批13支語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)。領(lǐng)隊(duì)分別是：李聰，管蓓，曹易，汪婷，劉秋芳，游惠平，劉曉琳，雷詠梅，高斥平，李海萍，熊亞蓮，程小麗，黃桃香。這13名線上授課老師，馬上就投入到對(duì)教育云空中課堂的直播課，錄播課的流程學(xué)習(xí)中。劉建中主任作技術(shù)指導(dǎo)，把如何直播和錄播，如何錄制屏幕，拍制成一個(gè)個(gè)微視頻，給老師們一一細(xì)致地講解。讓老師們首先攻破技術(shù)難關(guān)。 　　我的丈夫抗疫一線的醫(yī)生，工作辛苦，沒(méi)空照顧家里。我把書房給正讀初中畢業(yè)班的女兒，給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。在照顧好家庭的同時(shí)，為了方便隨時(shí)給老師們收發(fā)文件，臥室的飄窗上，一個(gè)筆記本電腦，一支筆，一個(gè)本子，一個(gè)借來(lái)的麥克風(fēng)，便是我的“戰(zhàn)場(chǎng)”。 　　奮戰(zhàn)在抗疫一線的醫(yī)護(hù)工作者，請(qǐng)你們放心！你守我們大家，我護(hù)你們小家。危難時(shí)刻，你我守望相助，我們必能以‘贏’的信心、‘勝’的斗志，跨過(guò)這一溝坎，渡過(guò)這一難關(guān)。到那時(shí)，你們收獲凱旋，孩子收獲成長(zhǎng)，我們共同收獲繁花似錦的春天。 　　錄制一堂課，雖然才半個(gè)小時(shí)，可一堂成功的課，浸透著老師們辛勤的汗水。我收集資源，做課件，設(shè)置動(dòng)畫效果，錄制微視頻插入，并剪輯好上傳到教育云空間，不僅需要學(xué)會(huì)電腦制作技術(shù)，更需要投入很多時(shí)間和精力。特別是錄屏，必須要在夜深人靜的時(shí)候，錄制效果才最佳。對(duì)電腦并不精通的我感同身受，深知老師們會(huì)遇到哪些困難。因此我或者向“技術(shù)顧問(wèn)”劉建中主任求教，或者在手機(jī)百度上搜索一些方法，對(duì)照著電腦，自己先一遍遍地嘗試操作，并率先錄制了一堂完整的作文課錄播課作示范。 　　當(dāng)老師們有困難時(shí)，我都不厭其煩地在微信和QQ上，隨時(shí)解答各種疑問(wèn)：“這個(gè)怎么圈起來(lái)做批注？”“怎么錄屏？”“視頻插入了怎么沒(méi)有聲音？”“這張圖片怎么才能放到課件中？”……為了讓老師們把課錄制得更完美，課件的底版，字體的大小，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，臺(tái)詞里每一句話的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，我都不放過(guò)，反復(fù)提醒老師們修改，或者發(fā)錄音過(guò)去示范。還幫有的老師設(shè)計(jì)或修改課件，寫好臺(tái)詞腳本，讓她們更快地完成好錄播任務(wù)。 　　第一期安排的15節(jié)課中，有11節(jié)都經(jīng)過(guò)我的初審，再審，再交到教研室審核，并反饋意見(jiàn)給老師，協(xié)助老師們打磨細(xì)節(jié)。一節(jié)課這樣精雕細(xì)琢五六遍，才成功地上傳至教育云中。其實(shí)我自己也有兩節(jié)錄播課的任務(wù)。為了呈現(xiàn)更精彩的內(nèi)容，我夜以繼日地找資源，錄微課。課件中插入進(jìn)去的學(xué)生朗讀，我一次次地給學(xué)生發(fā)錄音指導(dǎo)。已經(jīng)完成的一節(jié)作文評(píng)改課，獲得了區(qū)里的一致好評(píng)！ 故事四：守望相助攜手抗疫 　　我是六小英語(yǔ)老師兼教研組長(zhǎng)羅芬?？罩姓n堂開播已經(jīng)四周了，心里寄望著能早日歸校。1月31日，我便接到劉主任通知英語(yǔ)組要承擔(dān)五節(jié)四，六年級(jí)區(qū)英語(yǔ)空中課堂的課，心中既欣喜，又擔(dān)憂。欣喜的是我們英語(yǔ)組的工作能得到大家的肯定，擔(dān)憂的是，我們英語(yǔ)組沒(méi)有任何網(wǎng)絡(luò)直播的經(jīng)驗(yàn)，拖慢了全區(qū)的后腿。但是我還是欣然接受。 　　首先，我在英語(yǔ)群里召集四，六年級(jí)的英語(yǔ)老師商量并選出參加區(qū)英語(yǔ)空中課堂的老師。大家都非常積極，勇挑重?fù)?dān)。接著，分年級(jí)討論直播內(nèi)容并分工到人。當(dāng)開始整合課本授課內(nèi)容時(shí)，我們感覺(jué)壓力特別大：一是時(shí)間上越來(lái)越接近開課時(shí)間。二是我們學(xué)校承擔(dān)的兩個(gè)年級(jí)都有第一節(jié)課，而且內(nèi)容都是預(yù)備單元。雖說(shuō)是預(yù)備單元，但難度并不低于新課，它的內(nèi)容不同與后面的單元，內(nèi)容多而雜，平時(shí)我們線下會(huì)用多節(jié)課才能完成，如今只能在線上兩到三節(jié)課中講完，如何分成兩到三節(jié)課進(jìn)行授課困擾著我們，如何分課才能合理高效，這是我們想了很久的問(wèn)題。為此，我們?cè)谟⒄Z(yǔ)群里征集大家意見(jiàn)，群策群力，向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教，和同單元授課老師交流，在大家的齊心合力之下終于把課劃分下來(lái)。然后，就開始了課件的制作及反復(fù)磨課練課了。在這里我很感謝徐校長(zhǎng)，劉書記和張校長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)教研組的關(guān)心，劉主任在技術(shù)方面給予英語(yǔ)組的大力幫助。還有區(qū)英語(yǔ)教研員邱老師和區(qū)四，六年級(jí)備課組老師們的指導(dǎo)，以及英語(yǔ)教研組老師們的支持。 　　2月29日，我看到徐校長(zhǎng)發(fā)出輔導(dǎo)醫(yī)護(hù)人員子女的通知后，我主動(dòng)加入到六小“同心抗疫”五年級(jí)輔導(dǎo)群負(fù)責(zé)輔導(dǎo)英語(yǔ)。本來(lái)每天線上自己所帶兩個(gè)班的英語(yǔ)輔導(dǎo)和作業(yè)批改非常的繁忙，我依舊擠出時(shí)間，以“一對(duì)一”的形式，每天通過(guò)電話溝通、視頻連線、網(wǎng)絡(luò)交流等多種形式溝通慰問(wèn)，及時(shí)送達(dá)關(guān)懷。隨時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)生活動(dòng)態(tài)，開展心理健康教育和勵(lì)志教育，幫助他們克服恐懼、焦慮、孤獨(dú)、思親等特殊心理，培養(yǎng)樂(lè)觀、無(wú)畏、自立的性格；同時(shí)也為在家看護(hù)孩子的家長(zhǎng)做心理疏導(dǎo)。 　　汪蕊培是一個(gè)聰明懂事的女孩，性格文靜，話語(yǔ)不多。在得知她的父母是鄉(xiāng)鎮(zhèn)一線醫(yī)務(wù)人員后，立刻主動(dòng)添加她為好友，每日進(jìn)行“專線輔導(dǎo)”，并留下這樣的文字：“感謝你的父母在這個(gè)特殊時(shí)刻為國(guó)家做出的巨大貢獻(xiàn)!老師加你好友給你開通VIP專線。學(xué)習(xí)上有任何問(wèn)題留言給我。” 　　舊日疫情雖未盡，春日朝氣已趕來(lái)！邾城六小各科老師在她們的帶領(lǐng)下，一直盡職盡責(zé)，做好“云陪伴”，守護(hù)每一個(gè)班級(jí)的“線上課堂”，陪同每一個(gè)孩子線上學(xué)習(xí)。讓我們一起期待，線下相見(jiàn)的那一天！ 供稿：張俊劉建中李海萍羅芬 審稿：劉暢英徐年華