<p class="ql-block"> 6月13日至22日，五大連池市第二小學校開展了“三校協(xié)同 體驗生本 立足素養(yǎng)”同步課堂展示活動。</p><p class="ql-block"> 本次活動展示了14節(jié)“生本教育”課。講課教師立足“生本”課堂要點，認真鉆研教材，精心備課，制定了準確全面、具體適宜的教學目標。教師們教材組織、處理得當，教學方法多樣，教學思路清晰，層次清楚，課堂結(jié)構合理，教學手段新穎，教學目標達成度高，教學效果良好。</p> 教師展示篇 <p class="ql-block"> 呂秋紅老師執(zhí)教的《臘八粥》一課脈絡清、問題準、要素明。呂老師利用一個“饞”字，落實了“詳略得當”的語文學習要素，用一個“愛”字落實了單元人文主題。本課呂老師注重語言文字運用，利用一個字、一個關鍵詞、一句動人的話，以點帶面，促進了學生學習感悟的提升。</p> <p class="ql-block"> 高桂芬老師執(zhí)教的《刷子李》是一篇五年下冊習作單元的課文。高老師合理安排教學流程，巧妙錘煉語言，為學生的學習搭橋鋪路，推波助瀾。高老師將自己定位為引導者，緊緊把握文章行文線索，引領學生感受作者的行文章法。最后高老師通過板畫智慧樹的形式將本課的精髓呈現(xiàn)得淋漓盡致。</p> <p class="ql-block"> 朱靜老師執(zhí)教的《黃繼光》是四年級下冊的一篇略讀課文。整堂課朱老師始終飽含著對英雄的崇敬之情，并用生動的語言潛移默化地感染學生。朱老師運用現(xiàn)代化手段強化視聽效果，創(chuàng)設的烈士碑前敬隊禮、新時期抗疫英雄禮贊等環(huán)節(jié)，使文字描寫轉(zhuǎn)化為力量升騰。</p> <p class="ql-block"> 柳婷老師執(zhí)教的是三年級下冊《趙州橋》一課。柳老師巧妙處理教材，精心設計教學環(huán)節(jié)，利用讀寫結(jié)合的方式讓語文核心素養(yǎng)落地生根。本課柳老師搭建了精讀、略讀、課外閱讀“三位一體”的閱讀體系，發(fā)揮了閱讀策略單元的價值導向。</p> <p class="ql-block"> 齊飛老師執(zhí)教的《雷雨》一課，學法指導是亮點。齊老師利用讀段落、畫景物、談感受、再讀文的方法，指導學生學習雨前內(nèi)容，再讓學生利用學法遷移來自學雨中和雨后的內(nèi)容，培養(yǎng)了學生的語文閱讀方法。與此同時，齊老師注重語言文字的錘煉和運用，在語用能力上促進了學生的發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 郭天琪老師執(zhí)教的是一年級語文課《小青蛙》。郭老師注重交給學生識字方法，滲透形聲字的規(guī)律、特點，并通過找相同和不同地方，促進了學生思維能力的發(fā)展。利用組詞、圖片理解、造句、小兒歌、順口溜等方式幫助學生記憶字形，了解字義，最終達到識用結(jié)合的目的。</p> <p class="ql-block"> 翟文梅老師執(zhí)教的是六年級數(shù)學課《折扣》。從導入到應用，翟老師選擇的都是具體情境問題，利用熟悉的生活培養(yǎng)學生的折扣意識。整堂課，我們感受到教師沒有刻意去教數(shù)學，而是在富有情趣的學習中，促進學生知識的掌握和能力的提升，從而使學生形成了積極的情感態(tài)度和價值觀。</p> <p class="ql-block"> 李亞麗老師執(zhí)教的是五年級數(shù)學課《分數(shù)加減簡便運算》。李老師以主題為引領，以核心問題為線索，設計突出學習本質(zhì)和數(shù)學思想的活動，采取以舊引新，知識遷移的方法，讓學生自主探究發(fā)現(xiàn)規(guī)律。通過前置性預習體驗單、自主探究，小組交流等方式，有效達成教學目標。</p> <p class="ql-block"> 季大鳳老師執(zhí)教的六年級英語課為學生創(chuàng)設了輕松愉悅的教學氛圍。季老師引導學生通過學習理解、感知體驗、應用實踐、遷移創(chuàng)新等一系列活動，使學生學會并能夠運用相關問路、指路的語句。在真實語境中提高了學生口語交際能力和知識遷移運用能力。</p> <p class="ql-block"> 呂慧穎老師執(zhí)教的科學課《影子的秘密》思路清新、探究有序、指導恰當，既充滿科學趣味又富含科學思想。本課體現(xiàn)了以學生為主體，教師為主導的“生本”理念 。教師注重指導實驗操作，使學生在豐富有趣又充滿挑戰(zhàn)的活動中發(fā)現(xiàn)了影子的秘密。</p> <p class="ql-block"> 劉穎老師執(zhí)教的是五年級道德與法治課《建立良好的公共秩序》。本節(jié)課劉老師堅持以立德樹人為根本任務，以培養(yǎng)學生良好品德、行為習慣、法治觀念為核心，設計了生活性、活動性、綜合性、開放性的活動。整堂課重點突出、選材有趣，結(jié)合當下疫情，推陳出新，給人以情感上的共鳴。</p> <p class="ql-block"> 劉琦老師執(zhí)教的是五年級音樂課《瑤族舞曲》。本節(jié)課是一節(jié)音樂欣賞課，劉老師通過穿瑤族服、跳瑤族舞、手舞瑤族鼓等方式為學生創(chuàng)設了學習情境，并運用串鈴、響板等打擊樂器，最終使學生獲得了對音樂的感受，達到了音樂欣賞課的目的。</p> <p class="ql-block"> 邢海龍執(zhí)教的是一年級體育課《立定跳遠》。本節(jié)課邢老師始終以學生的學為立足點，發(fā)揮教法為學法服務的功能，采取啟發(fā)、嘗試、示范、分解、分層指導、挑戰(zhàn)等教學方法，由易到難、循序漸進，有效地發(fā)揮了教師主導作用的同時，突出了學生的主體地位。</p> <p class="ql-block"> 孫博源老師執(zhí)教的是美術課《“五谷”作畫》。本節(jié)課與生活緊密相連，在教學設計上，孫老師力求給學生搭建一個展示才能的舞臺，采取小組合作的學習方式引導學生去觀察、去發(fā)現(xiàn)。學生不僅僅學會了動手創(chuàng)作，還學會了動腦進行構思，最終設計出個性張揚的作品。</p> 三校協(xié)同篇 <p class="ql-block"> 本次活動在第二小學的邀請下，新發(fā)鎮(zhèn)明德小學和太平鄉(xiāng)中心校傾情加盟 。三校領導高度重視，組織學科教師在主會場和分會場全程參與聽、評課。</p><p class="ql-block"> 本次活動，第二小學校精心組織策劃，在新媒體技術上做了強大的支撐，首次實現(xiàn)五大連池市遠程線上同步課堂教研，使本次活動輻射面廣，影響力深。</p> 總結(jié)提升篇 <p class="ql-block"> 6月22日，第二小學校李敬副校長對本次活動進行了總結(jié)，對14位展示教師進行了精彩點評。隨后，校領導為參與講課的教師頒發(fā)了榮譽證書。</p> <p class="ql-block"> 本次展示課活動立足“生本教育”和教師能力素質(zhì)提升工程，依托新課標及學科“核心素養(yǎng)”的要求，呈現(xiàn)了我校教師扎實的課堂教學功底，展示了我校愛崗敬業(yè)、踏實工作，認真負責、追求卓越的良好教風。</p><p class="ql-block"> “一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生”，愿我校的教學，百花齊放，百家爭鳴，百舸爭流，百尺竿頭更進一步!</p>