<p class="ql-block">設(shè)計意圖：</p><p class="ql-block"> 在區(qū)域活動游戲時，聽到幾個孩子在探討去醫(yī)院看病的過程，他們既好奇醫(yī)生的診斷過程，又害怕護(hù)士的打針輸液。為了讓孩子們更深入的探討與感受，根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，再與孩子們共同商量，、策劃，設(shè)計本次角色游戲“愛心醫(yī)院”，創(chuàng)設(shè)“愛心醫(yī)院”。正好可以滿足幼兒好奇的心理，又可以幫助其克服恐懼的心理。幼兒在角色游戲中體驗(yàn)去醫(yī)院就診的基本流程，了解醫(yī)生和護(hù)士的工作內(nèi)容，。使孩子們在游戲中能進(jìn)行簡單的合作，并能根據(jù)自己的意愿選擇角色進(jìn)行游戲，能夠遵守簡單的游戲規(guī)則。</p> <p class="ql-block"> 角色游戲開始了，老師為小朋友介紹了“愛心醫(yī)院”的布置。有醫(yī)生的就診室、輸液室、藥房還有醫(yī)導(dǎo)處。</p> <p class="ql-block"> 小朋友根據(jù)自己的扮演的角色已經(jīng)準(zhǔn)備好。</p> <p class="ql-block"> 看，我們的醫(yī)生在有模有樣的為病人看病。量體溫、聽心率、看喉嚨，一樣都不落下。??</p> <p class="ql-block"> 藥劑師在為病人抓藥。</p> <p class="ql-block"> 越來越多的病人來就診了，醫(yī)院的工作正在有序的開展。</p> <p class="ql-block"> 醫(yī)生忙碌而又認(rèn)真地在為病人看病。</p> <p class="ql-block"> 護(hù)士也不忘了她的職責(zé)，在認(rèn)真的為病人消毒、打針??</p> <p class="ql-block"> 藥劑師認(rèn)真、負(fù)責(zé)的在抓藥。</p> <p class="ql-block"> 看，有一位受傷的病人走過來了。</p> <p class="ql-block"> 在醫(yī)導(dǎo)師的指引下，病人來到了醫(yī)生面前。醫(yī)生正在認(rèn)真的查看病人的傷情。</p> <p class="ql-block"> 護(hù)士為病人做好消毒并包扎。</p> <p class="ql-block"> 活動結(jié)束后，老師進(jìn)行了分享與回顧，提問：今天扮演肚子痛的病人是如何去看醫(yī)生的呢？扮演醫(yī)生的小朋友又是怎樣做好醫(yī)生的工作呢？護(hù)士是如何為受傷的病人包扎呢？等等。幼兒在回顧與分享中再次對自己扮演的角色進(jìn)行整理。</p> <p class="ql-block"> 通過本次的角色游戲，幼兒親身體驗(yàn)了去醫(yī)院就診的基本流程，學(xué)會與小伙伴們進(jìn)行簡單的合作游戲，能夠遵守簡單的游戲規(guī)則。區(qū)角游戲滿足了幼兒對生活中各種模仿，在游戲中寓教于樂，符合幼兒的身心發(fā)展。區(qū)角游戲?qū)τ谟變号c老師都是一種值得參與的活動。</p>