<p class="ql-block" style="text-align: center;">青草萌芽，花開有聲。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">享受初夏的微風(fēng)與靜謐，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">我們以愛之名，一起同行。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">來(lái)一場(chǎng)“有儀式感”的碰面，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">只為我們的雙向奔赴。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">這場(chǎng)遇見，關(guān)乎我們、關(guān)乎家長(zhǎng)，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">更關(guān)乎孩子的成長(zhǎng)！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 幼小銜接是幼兒園和小學(xué)教育兩個(gè)教育階段平穩(wěn)過(guò)渡的教育過(guò)程，也是兒童成長(zhǎng)過(guò)程的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折。</p><p class="ql-block"> 紅星幼兒園始終堅(jiān)持從學(xué)前教育本質(zhì)出發(fā)，以教育部頒布的《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備指導(dǎo)要點(diǎn)》為核心，關(guān)注幼兒發(fā)展的連續(xù)性，運(yùn)用多維度策略、多主體參與，讓幼小銜接“有序”過(guò)渡，讓成長(zhǎng)有跡可循。</p> 幼小銜接工作部署 <p class="ql-block ql-indent-1">為認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》，<span style="font-size: 18px;">準(zhǔn)確把握了政策精神與要領(lǐng)，遵循兒童身心發(fā)展和教育規(guī)律，尊重幼兒年齡特點(diǎn)。</span>2022年5月13日，我園<span style="font-size: 18px;">召開《幼小銜接 我們?cè)谛袆?dòng)》工作部署會(huì)議以及</span>實(shí)施工作計(jì)劃。<span style="font-size: 18px;">讓每個(gè)孩子順利地實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡，盡快的適應(yīng)小學(xué)生活。</span></p> 啟動(dòng)儀式 <p class="ql-block ql-indent-1">5月20日，我園進(jìn)行了幼小銜接啟動(dòng)儀式。陳潔老師開展了以“科學(xué)銜接，快樂成長(zhǎng)”為主題的指導(dǎo)，采取拍攝視頻的方式，讓家長(zhǎng)們一起“云”銜接。</p> 家園共促幼小銜接 <p class="ql-block"> 為了讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的幼小銜接學(xué)習(xí)內(nèi)容和生活情況，<span style="font-size: 18px;">幫助家長(zhǎng)樹立正確的“幼小銜接”觀，</span>進(jìn)一步促進(jìn)家園共育，幼兒園積極與家長(zhǎng)溝通，于5月25日晚上開展以“幼小銜接 見證成長(zhǎng)”為主題的家長(zhǎng)會(huì)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我們通過(guò)教育教學(xué)、班級(jí)工作、家長(zhǎng)工作等方面多途徑實(shí)施幼小銜接。將幼小銜接的工作真正落實(shí)到實(shí)處。加強(qiáng)幼兒園和小學(xué)的互動(dòng)觀摩交流，為幼兒做好入學(xué)前的必要的心理準(zhǔn)備。</p><p class="ql-block"><br></p> 行為習(xí)慣 <p class="ql-block"> 好的行為習(xí)慣影響孩子的一生，較強(qiáng)的生活自理能力，有助于幼兒學(xué)習(xí)和生活的自我管理和服務(wù)，增強(qiáng)了幼兒的獨(dú)立性和自信心。</p> 學(xué)習(xí)能力 繪畫 <p class="ql-block ql-indent-1">繪畫活動(dòng)的開展是對(duì)幼小銜接活動(dòng)的延展，也是為幼兒入小學(xué)的書寫準(zhǔn)備。</p> 閱讀 <p class="ql-block ql-indent-1">《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》語(yǔ)言領(lǐng)域中讓幼兒具有書面表達(dá)的愿望和初步的技能。幼小銜接以讀為主，用有趣的故事，詩(shī)歌來(lái)引導(dǎo)幼兒開展幼小銜接學(xué)習(xí)。</p> 身心健康 <p class="ql-block"> 通過(guò)創(chuàng)設(shè)豐富而有支持性的環(huán)境，在幼兒早期教育中有效激發(fā)幼兒各方面潛能，實(shí)現(xiàn)五大領(lǐng)域全面發(fā)展，為每個(gè)幼兒終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。</p> 主題墻 安全教育 社會(huì)適應(yīng) 生活自理 <p class="ql-block"> 著名教育家陳鶴琴先生提出“凡是兒童自己能做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己做”。生活自理能力是一個(gè)人應(yīng)該具備的最基本的生活技能，是幼兒獨(dú)立性發(fā)展的第一步，也是幼小銜接中重要培養(yǎng)方面。</p> <p class="ql-block"> 幼兒通過(guò)自己操作做自己應(yīng)該做的事，鍛煉兒童的動(dòng)手能力和生活處理能力，讓幼兒具有獨(dú)立生活的準(zhǔn)備。</p> 我心目中的小學(xué) 參觀小學(xué) <p class="ql-block"> 6月20日上午，孩子們排著整齊的隊(duì)伍，情緒飽滿，步伐矯健，帶著無(wú)限的憧憬向小學(xué)出發(fā)，開始了探秘小學(xué)之旅。</p> 佩戴紅領(lǐng)巾 <p class="ql-block"> 老師交給小朋友們?nèi)绾闻宕骷t領(lǐng)巾，自己學(xué)會(huì)佩戴紅領(lǐng)巾的方法。</p> <p class="ql-block"> 幼兒入學(xué)前的準(zhǔn)備是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，讓我們一起攜手，樹立科學(xué)育兒理念，在幼兒的學(xué)習(xí)和生活上給予他們科學(xué)的、適宜的幫助以及溫暖的陪伴，減緩銜接的坡度，幫助幼兒順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡。</p> <p class="ql-block"> 編輯：陳珺萱</p><p class="ql-block"> 初審：范麗麗</p><p class="ql-block"> 終審：柳琳</p>