<p class="ql-block"> 根據(jù)《3-6歲幼兒園學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，本著幼小銜接重在“主體的適應(yīng)性，發(fā)展適宜性，而非主體的發(fā)展性” 要求，我園針對(duì)幼兒的心理過(guò)渡、習(xí)慣培養(yǎng)、能力鍛煉和規(guī)則培養(yǎng)方面進(jìn)行科學(xué)銜接。</p> <p class="ql-block"> 6月23日上午，寺子川鄉(xiāng)幼兒園組織大班幼兒，開(kāi)展了“明天我是小學(xué)生”為主題的幼小銜接活動(dòng)。</p> 我們出發(fā)了 <p class="ql-block"> 大班幼兒和幼兒教師在寺子川小學(xué)副校長(zhǎng)陳虎同志的陪同下參觀了小學(xué)教室的陳設(shè)、教室文化墻。也參觀了書香安靜的圖書館和功能齊全的活動(dòng)室。</p> 不一樣的課間操 <p class="ql-block"> 幼兒在陳校長(zhǎng)和帶隊(duì)教師的講解下感受著小學(xué)一日生活與幼兒園一日生活的不同。</p> 小學(xué)的教室文化 參觀活動(dòng)室 <p class="ql-block"> 小朋友豎起小耳朵仔細(xì)傾聽(tīng)著各類活動(dòng)室的用途，孩子們的眼睛里充滿了對(duì)小學(xué)生活的期待。</p> <p class="ql-block"> 幼小銜接是幼兒教育與小學(xué)教育的銜接。處于幼兒園與小學(xué)階段的學(xué)童具有不盡相同的身心發(fā)展特征，解決好幼兒教育與小學(xué)教育的銜接問(wèn)題，對(duì)于促進(jìn)幼兒的可持續(xù)發(fā)展，提高教育質(zhì)量都具有重要意義。</p> <p class="ql-block"> 寺子川鄉(xiāng)幼兒園會(huì)一如既往地為孩子們鋪路搭橋，讓孩子們?cè)谟仔°暯拥穆飞线^(guò)渡自然，一路坦途。期待孩子們?cè)谛W(xué)熠熠生輝。</p>