<p class="ql-block ql-indent-1">6月23日，浙江省教育廳教研室“課改先鋒”磐安行高中歷史專場在磐安縣第二中學(xué)舉行，賦能山區(qū)教研，促進(jìn)教育共富，助力磐安縣教育事業(yè)發(fā)展。磐安全縣20余位歷史教師參加活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動伊始，來自鳳凰書院的盧晨丹老師帶來了一堂扎實的期末復(fù)習(xí)課。盧晨丹以一帶一路為引，通過任務(wù)鏈的形式，帶領(lǐng)學(xué)生從空間到時間揭示絲綢之路的發(fā)展歷程，由廣度向深度剖析絲綢之路繁榮興盛的原因，自歷史至現(xiàn)實探索絲綢之路對當(dāng)今世界發(fā)展的重大意義。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">省高中歷史教研員戴曉萍老師為大家作了題為《培養(yǎng)歷史思維，致力課堂轉(zhuǎn)型》的講座。戴老師結(jié)合歷史選考真題，對歷史教學(xué)應(yīng)具備的“歷史思維”進(jìn)行了深入淺出的闡述。歷史思維如此重要，那它在歷史教學(xué)中又該如何體現(xiàn)呢？戴老師從具體課例出發(fā)，指明了歷史教學(xué)的方向：圍繞教學(xué)目標(biāo)，編排學(xué)習(xí)任務(wù)，科學(xué)設(shè)置情境。戴老師建議各備課組可以通過集體備課把握整體內(nèi)容、設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)，教師個人則在此基礎(chǔ)上進(jìn)行自己的補(bǔ)充，力爭使歷史課堂成為求真、求通、立德的平臺。同時，戴老師也希望歷史教師能以教學(xué)活動、教學(xué)論文、教研課題為抓手，促進(jìn)自身的成長與發(fā)展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，磐安中學(xué)盧洪波老師對本次活動進(jìn)行總結(jié)，他希望我縣歷史老師能將戴老師所講真正融入到日常教研當(dāng)中，促進(jìn)自身專業(yè)成長。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“課改先鋒”磐安行活動不僅使與會教師們深切領(lǐng)會了歷史思維在歷史教學(xué)中的重要作用，更引發(fā)了大家對歷史教學(xué)改革的持續(xù)思考?！敖K日乾乾，與時偕行?！毕嘈旁诿麕煂＜乙龑?dǎo)下，磐安的歷史教育將揚(yáng)起破浪的風(fēng)帆！</p>