智慧摘星樂(lè)趣無(wú)窮——使趙中心小學(xué)（南六堡分校）一二年級(jí)無(wú)紙化測(cè)評(píng)紀(jì)實(shí)

 一米陽(yáng)光

為促進(jìn)“雙減”政策落地落實(shí)，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，改變學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，期望孩子們能夠在參與中成長(zhǎng)，在快樂(lè)中有所收獲，6月22日，使趙中心小學(xué)南六堡分校開(kāi)展了一、二年級(jí)無(wú)紙筆測(cè)試活動(dòng)。 　　為讓同學(xué)們得到更多有趣的體驗(yàn)，學(xué)校一二年級(jí)的老師精心準(zhǔn)備，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)設(shè)置檢測(cè)項(xiàng)目，并明確了非紙筆測(cè)試的基礎(chǔ)性、全面性、活動(dòng)性、融合性，突出學(xué)科與學(xué)段的特點(diǎn)，強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)的掌握和運(yùn)用。測(cè)試以數(shù)學(xué)、語(yǔ)文學(xué)科摘星的方式進(jìn)行，數(shù)學(xué)學(xué)科設(shè)置了“口算小能手”“巧手撥珠”“小小設(shè)計(jì)師”“購(gòu)物超市”等項(xiàng)目，語(yǔ)文學(xué)科設(shè)置了“字典小達(dá)人”“字詞小博士”“書(shū)法小明星”“朗誦小標(biāo)兵”等項(xiàng)目，活動(dòng)通過(guò)過(guò)程性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，考查學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)能力的掌握情況，力求讓學(xué)生通過(guò)測(cè)試掌握基礎(chǔ)知識(shí)，形成基本能力。 　　測(cè)試時(shí)間一到，同學(xué)們拿著自己的摘星卡來(lái)到測(cè)試場(chǎng)地，躍躍欲試，想看看自己能不能得到全部的星星??！ 　　評(píng)委老師由一、二年級(jí)的各科教師和家委會(huì)成員擔(dān)任。同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿，自信、大膽、從容面對(duì)每一道測(cè)試題目。 　　語(yǔ)文學(xué)科分別考查學(xué)生對(duì)于本學(xué)期的生字儲(chǔ)備情況，要求背誦的古詩(shī)文、課文的掌握情況，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力等。 　　數(shù)學(xué)學(xué)科則通過(guò)口算、觀察物體、問(wèn)題解決等形式，對(duì)學(xué)生需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)科關(guān)鍵能力進(jìn)行測(cè)試。主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)運(yùn)算、解決問(wèn)題、牢固記憶、靈活運(yùn)用等能力。通過(guò)體驗(yàn)式、情景化的活動(dòng)，把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用，夯實(shí)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。 　　測(cè)試過(guò)程中，評(píng)委老師們不斷鼓勵(lì)孩子們，讓孩子們消除緊張情緒，鼓勵(lì)他們發(fā)揮出自己的最高水平。根據(jù)同學(xué)們的表現(xiàn)，評(píng)委老師在摘星卡上涂上孩子們測(cè)試所得星星數(shù)。 　　看！我們多認(rèn)真呀，我們一定能取得好成績(jī)！家長(zhǎng)和老師們放心吧！ 　　無(wú)紙筆測(cè)評(píng)，讓一、二年級(jí)的孩子們?cè)跉g樂(lè)中完成了知識(shí)的運(yùn)用和展示，邊玩邊測(cè)，邊做邊評(píng)，不知不覺(jué)，一場(chǎng)美好的學(xué)習(xí)與快樂(lè)的邂逅就這樣呈現(xiàn)在眼前，孩子們也在這一活動(dòng)中收獲了知識(shí)與歡樂(lè)！當(dāng)孩子們以半游戲半測(cè)試的狀態(tài)來(lái)完成本次測(cè)試的時(shí)候，相信每個(gè)孩子都會(huì)記住這次與眾不同的測(cè)試，每個(gè)孩子都會(huì)帶著一份希冀、一份成功的喜悅?cè)ビ咏窈蟮膶W(xué)習(xí)。