<p class="ql-block"> 游戲從不同的維度可以分為不同的類型。在孩子看來，游戲是一個整體，不關(guān)乎游戲類型。游戲類型的劃分是為了幫助我們更好地認(rèn)識游戲本身，了解不同類型兒童游戲的特點，從而理解和支持兒童的游戲。當(dāng)然，游戲的分類不是絕對的，只是為了幫助我們站在不同的角度看待兒童游戲。例如劉焱教授在《兒童游戲通論》 一書中， 以認(rèn)知發(fā)展為依據(jù)，將兒童游戲分為練習(xí)性游戲、象征性游戲、結(jié)構(gòu)性游戲和規(guī)則游戲;帕頓(Parten)以游戲的社會性參與水平為依據(jù)，認(rèn)為游戲的社會性分類主要包括六種行為:偶然的行為或無所事事、旁觀、獨(dú)自游戲、平行游戲、協(xié)同游戲與合作游戲六大類。</p> <p class="ql-block">一、以兒童認(rèn)知發(fā)展為依據(jù)的游戲分類</p> <p class="ql-block">1、這是練習(xí)性游戲</p><p class="ql-block"> 我每天都喜歡騎自行車!練習(xí)性游戲是在幼兒發(fā)展展過程中最早出現(xiàn)的游戲形式，又稱為感知運(yùn)動游戲/機(jī)能性游戲/探索性游戲，江是由簡單、重復(fù)的動作所組成，如幼兒反復(fù)敲打撥浪鼓，不斷抓、丟玩具等，這是幼兒感知、動作的練習(xí)，是對周圍世界的探索，并從簡單重復(fù)的動作中獲得快樂。正如案例中的小女孩一樣，剛剛學(xué)會騎自行車，喜歡每天重復(fù)地、來回地騎行。練習(xí)性的游戲可能伴隨人的一生，生活中無論是兒童還是成人 學(xué)習(xí)新的技能，都可能會經(jīng)歷“ 練習(xí)性游戲”的階段。</p><p class="ql-block"> 練習(xí)性游戲隨著年齡的增長逐漸減少，14-30 個月時，占據(jù)幼兒全部活動的53%;3- 4歲時，約占36%- -44%; 4- -5歲時，下降到17%- -33%;到6-7歲時，就只占14% 了。對于低齡段的幼兒來說，練習(xí)性游戲讓他們感受“動即快樂”， 例如一個嬰兒偶然手觸碰到一個可以發(fā)出聲響的玩具，他會連續(xù)用手去碰玩具讓它再度發(fā)出聲響，從中獲得對環(huán)境的控制感，發(fā)現(xiàn)自己的動作和物體變化之間的因果關(guān)系。但是，如果歲左右的幼兒長時間重復(fù)某種過于簡單的游戲行為，沒有任何新經(jīng)驗產(chǎn)生，則需要通過觀察來判斷兵背后的原因，思考是否需要通過材料、問題情節(jié)等支持他們的游戲走向深入。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">2.這是象征性游戲</p><p class="ql-block"> 象征性游戲與想象游戲、假裝游戲、表演游戲在性質(zhì)上是相似的，主要的特點是“假裝”，游戲中會出現(xiàn)象征物或替代物，幼兒會把一種東西當(dāng)作另一種東西來使用(以物代物)。例如當(dāng)幼L收納玩具時，經(jīng)常會將收拾好的雪花片一下子全部散落開來，還開心地喊著“下雨啦!下雨啦!”幼兒第二部分這是什么游戲?將“雪花片”假裝成為“雨滴”。此外，有時游戲中幼兒也會出現(xiàn)把自己假裝成另一個人(以人代人)，例如娃娃家游戲中喜歡扮演媽媽、公主等角色，角色扮演也屬于象征性游戲的種。 象征性游戲是2-7歲幼) L最典型的游戲類型，2歲以后開始大量出現(xiàn)，4歲時趨于成熟。 象征性游戲?qū)τ? L的發(fā)展具有重要的價值，有益于幼兒符號(聲音、圖像、文字等)的學(xué)習(xí)，有益于促進(jìn)幼兒想象力、創(chuàng)造力以及問題解決能力的發(fā)展。如今，由于家長對孩子學(xué)業(yè)成績的關(guān)注，樂于與孩子玩益智類的游戲，忽視象征性游戲的價值與作用。家長作為孩子的第一任教師，在家庭中應(yīng)該給予幼兒更多自主進(jìn)行象征性游戲的時間、空間和機(jī)會，并提供積極適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">3、這是結(jié)構(gòu)性游戲</p><p class="ql-block"> 結(jié)構(gòu)性游戲又稱建構(gòu)游戲，是幼兒利用不同的物體或結(jié)構(gòu)材料(如積木、積塑、拼圖、泥土、沙水等)按照一定的計劃和目的，使材料呈現(xiàn)一定的造型或結(jié)構(gòu)的活動。其中，玩沙、玩水是幼兒尤為喜愛的一種結(jié)構(gòu)性游戲。沙、水是一種不定型的結(jié)構(gòu)材料，其可圖解游戲讓家長秒懂游戲塑造性為幼兒提供了廣闊的創(chuàng)造空間，幼兒可以隨意操作。</p><p class="ql-block"> 結(jié)構(gòu)性游戲大致發(fā)生在2歲左右，在2- -4歲時最為常見。我們常?？吹接變簶分贡炔坏亟M合沙發(fā)墊、搬弄空鞋盒，用冰糕棍修建房子等，這些都屬于結(jié)構(gòu)性游戲。在結(jié)構(gòu)性游戲中，幼兒通過對材料的操作擺弄，會獲得并發(fā)展平鋪、延長、壘高、架空、圍合等建構(gòu)技通過對材料的搬運(yùn)、搭建、抓握、拼接等，讓大肌肉和小肌肉獲得鍛煉與發(fā)展;通過創(chuàng)遇了同的建構(gòu)作品，獲得并發(fā)展審美能力。例如圖片中男孩通過利用泥沙堆筑城堡，在擺弄泥沙的過程中，發(fā)展精細(xì)動作，積累科學(xué)經(jīng)驗(如沙和水的比例在何種狀態(tài)下最有利于塑形)等。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">4、這是規(guī)則游戲</p><p class="ql-block"> 規(guī)則游戲是兩個及以上的游戲者按照預(yù)先規(guī)定的規(guī)則進(jìn)行的。具有競賽性質(zhì)的游戲戲。例如圖片中用撲克牌玩“數(shù)字接龍”游戲，是按照自己約定的規(guī)則所進(jìn)行的游戲，游戲過程中，每出一張牌，幼兒都會仔細(xì)解撲克演的數(shù)字的大小，找出下一張自己應(yīng)該出的牌，還不斷提醒同伴注意游戲規(guī)則:“你出一張， 我出一一張。 ”生活中常見的下棋、跳房子、拔河、老鷹捉小雞等也屬于規(guī)則游戲。（規(guī)則游戲是幼) L游戲的高級發(fā)展形式。游戲開始前幼兒協(xié)商討論，制定游戲規(guī)則，幼兒開始突破“自我中心”的模式，嘗試站在相對公正的立場去思考規(guī)則制定的依據(jù)，同時提醒同伴遵守游戲規(guī)則，用互相尊重的態(tài)度去推進(jìn)游戲的持續(xù)開展。規(guī)則游戲有助于增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識，理解規(guī)則的意義，并在行動中踐行規(guī)則。</p>