<p class="ql-block"> <span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">著名教育家陶行知先生說：“生活即教育”。教育來源于生活，生活貫穿于教育。</span>?</p> 課程緣起 <p class="ql-block"> 自近兩年來新冠疫情的爆發(fā)，孩子們對和病毒相關的知識有了不少的認識和了解；對白衣天使、志愿者等一線工作人員充滿了感恩，心中充滿了愛，對生命有了敬畏。而在班級中，孩子們日常聊得最多、最感興趣的還是病毒怎么來的、口罩等。他們對于口罩的種類、作用、防護等方面有了更深入探究的欲望... .</p> <p class="ql-block">孩子們在一起聊天時，他們也會討論一些問題。</p> 活動1《病毒與小貪》 <p class="ql-block">面對孩子們的疑問，我們嘗試通過繪本《病毒與小貪》與幼兒一起了解病毒是從哪里來的，染上病毒會怎么樣。</p> <p class="ql-block">故事是從一片森林開始的……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">蝙蝠一家正靜靜地在森林里休息。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">沒有人知道，在蝙蝠的身體里還住著另外一家人，他們是病毒一家。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">有一天，貪吃的小貪打破了這份寧靜。</p> <p class="ql-block">通過閱讀繪本，孩子們知道了病毒來自野生動物身體里，患上病毒的人會不斷干咳、身體發(fā)熱、呼吸困難……病毒也會通過唾液、呼吸、接觸等多種途徑傳播。方形細胞阿特兒還向每一個勇敢的小朋友傳達保護自己的方法：戴口罩、洗小手、打噴嚏時捂住嘴……</p> 活動2《學會佩戴口罩》 <p class="ql-block">關于病毒的防范，還有很多方法，比如:帶口罩</p> <p class="ql-block"> 戴口罩這么麻煩，為什么天天還要戴？孩子們對這個問題很感興趣。老師思考：為什么很多孩子不愿意戴口罩？分析之后發(fā)現(xiàn)，幼兒不知道口罩的作用，于是，我們發(fā)起了一次討論。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">婉軒:<span style="color:rgb(255, 138, 0);">“老師，口罩為什么可以把小病毒擋在外面呢？”</span></p><p class="ql-block"> 老師拿起一把剪刀，把口罩從中間剪開。</p> <p class="ql-block">看到口罩被剪開，孩子們感到很新奇，七嘴八舌討論了起來:</p> <p class="ql-block">學會自己帶口罩</p> 活動3《設計口罩》 <p class="ql-block">教室里小朋友會舉著口罩，對老師說：“你看，我的口罩上有個大恐龍！我的有小花！......”于是，老師們思考，何不讓孩子動手制作自己心目中喜歡的口罩呢？讓孩子自己動手制作漂亮的口罩。看，他們的口罩是不是別具一格呢！</p> 活動4《七步洗手法》 <p class="ql-block"> 許多傳染病又活躍了起來，而小手正是這些細菌病毒侵入身體絕佳通道，幫助小朋友們養(yǎng)成認真洗手的好習慣刻不容緩……</p> 找一找哪里會有細菌呢？ 細菌我不怕 <p class="ql-block"> 細菌雖然可怕，但是認真用碘酒水泡手、飯前便后認真洗手便可以讓許多細菌無處躲藏！</p> <p class="ql-block">和我們一起學一學七步洗手法吧！</p> <p class="ql-block"> 偷偷告訴你們，我們的身體里也住著許多“戰(zhàn)士”，多運動、不挑食、早睡早起，就能帶領身體里的“戰(zhàn)士”們打敗細菌哦！</p><p class="ql-block"> 快來和我們一起學習病毒防范歌吧</p> 活動5《病毒防范歌》 <p class="ql-block"> 對于成人而言，一個小小的口罩，再普通不過，但經過孩子們一雙雙創(chuàng)造性的小手，一雙雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一個個好奇的小腦袋，我們發(fā)現(xiàn)——口罩也可以蘊含大大的教育契機。生活處處是課堂，生活處處是驚喜，能與孩子們一起探究和學習，生活也可以處處有陽光、處處有風景！期待大二班小朋友給我們下次帶來的驚喜吧！</p>