【“2+4”六小行動】閱讀考級潤心田，書香濃郁飄滿園如初 <p class="ql-block"> 最是書香能致遠(yuǎn)。優(yōu)美的校園環(huán)境是一種無聲的教育，濃厚的文化氛圍對師生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。“腹有詩書氣自華”的書卷氣是師生最好的品格。 </p><p class="ql-block"> 書香校園是學(xué)校文化的集中體現(xiàn)，師生沉浸其中不僅能領(lǐng)略到文化的魅力，而且能感受到濃濃的人文氣息。為拓寬學(xué)生的知識面，提高師生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，寧都六小在教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)滲透讀書活動，創(chuàng)設(shè)各種平臺開展讀書活動，著力營造一種濃郁、厚實的校園文化特色！</p> 品讀之香 <p class="ql-block"> 《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》里說，要鼓勵孩子自主閱讀、自由表達(dá)，倡導(dǎo)少做題、多讀書、好讀書、讀好書、讀整本書，注重閱讀引導(dǎo)，培養(yǎng)讀書興趣，提高讀書品位！寧都六小為孩子們搭建了開放式“讀書吧”，孩子們一有空就來這兒看書，自主閱讀的氛圍十分濃厚，孩子們非常喜歡這里！</p> 書韻之美 <p class="ql-block"> 博覽群書是一個積累的過程，是一個讓內(nèi)心沉淀和豐盈的塑造過程。但從學(xué)生的課外閱讀情況來看，他們課外閱讀時間少，隨意性大，大多熱衷于卡通書和故事書，沒有良好的課外閱讀習(xí)慣，加上交流讀書心得的平臺欠缺，沒有動力做到天天堅持定時、定量地閱讀。學(xué)校結(jié)合這個學(xué)情，積極引導(dǎo)孩子們開展整本書閱讀并寫《讀書成長冊》，讓老師和家長了解孩子們的閱讀所得！</p> 靜讀之喜 <p class="ql-block"> 家校合力才能最大限度地促進(jìn)孩子的發(fā)展。我校每個語文老師都非常注重孩子們閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，孩子們每天在家的閱讀時間根據(jù)年齡段都有相應(yīng)的要求，比如：低段的親子共讀，高段的學(xué)生每天自主閱讀時間不少于一小時，這是我們的常規(guī)作業(yè)。</p> 下筆如有神 <p class="ql-block"> 閱讀考級筆試現(xiàn)場的孩子們自信滿滿，或靜心思考，或奮筆疾書。孩子，你認(rèn)真的模樣真好看！</p> 面試顯智慧 <p class="ql-block"> 面試環(huán)節(jié)孩子們鎮(zhèn)定自若，洋溢在臉上的笑容已經(jīng)告訴評委老師們：“我讀我快樂，我讀我成長！”為你們點贊，你們是最棒的！</p> 閱讀之榮 <p class="ql-block"> 一分耕耘一分收獲。經(jīng)過努力，孩子們在閱讀考級活動中取得了優(yōu)異成績，共有539人榮獲閱讀等級獎勵，其中：六級12人；五級：94人；四級：146人；三級：146人；二級：64人；一級：77人。</p><p class="ql-block"> 榮譽是一種激勵，希望孩子們繼續(xù)徜徉在書海里，收獲屬于你們的快樂！</p> <p class="ql-block"> 正如蘇霍姆林斯基所說：“讓學(xué)生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀?！蓖ㄟ^豐富多彩的讀書活動，積極推進(jìn)了我?！皶阈@”的建設(shè)，提高了學(xué)生的文化素養(yǎng)，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展奠定了文化基礎(chǔ)。我們相信書籍的力量，傾力用一路書香，溫潤兒童的精神成長。</p> <p class="ql-block"> 編輯：張小交</p><p class="ql-block"> 圖文：白雪英</p><p class="ql-block"> 審核：李志勤</p> 閱讀孩子讀書書香考級課外閱讀師生學(xué)生整本書我校