<p class="ql-block"> 通過這兩天的培訓使我園教師受益匪淺</p> <p class="ql-block"> 6月23日上午，我們認真聆聽了王春燕教授關于《基于兒童發(fā)展取向的幼兒園課程設計與實施》的講座，王教授主要從以下三個方面講述了本次講座的內(nèi)容，一、21世紀以來我國幼兒園課程改革的關注點。二、基于兒童發(fā)展取向的幼兒園課程設計與實施基本理念。三、借用主題活動《拉拉勾約定》來回應提到的前面所說的理論問題。</p><p class="ql-block"> 通過聆聽王教授對綱要和發(fā)展指南的講解，讓我們了解幼兒園課程目標的整合，領域之間的互相滲透，在理解目標之間的聯(lián)系和領域之間的關系。</p> <p class="ql-block"> 6月23日下午，我們參加了“幼兒園適宜，有效的課程建設”培訓，聆聽了老師們的講座豐富詳實的講座內(nèi)容鮮活的案例分析讓我們對課程游戲化有了一個更深入的認識和全新的解讀。</p><p class="ql-block"> 作為一線老師的我們常常疑惑于如何平衡“教和玩”的難題。我們通常只是植單一的插入一些游戲。為什么在教學活動中孩子的興趣缺缺為什么孩子不愿意學。通過培訓我了解到課程游戲化是要站在質(zhì)量的高度去考慮幼兒動用多種感官探究、交往和表現(xiàn)的機會更多一些幼兒的自主性和創(chuàng)造性更充分一些。</p><p class="ql-block"> 新課程要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法，通過這次培訓學習，不僅使我進一步開拓了視野，增長了見識，明確了以后學習的發(fā)展方向，還認識了自己的不足，找到了彌補措施，從而堅定以后學習的方向。</p> <p class="ql-block"> 通過6月24日的培訓我園教師也有一些體會：第一點，教師的教學設計一定要有創(chuàng)意，讓幼兒體會到學習來源于生活，這樣幼兒才有興趣聽你上課。第二點，教學方法一定要靈活多樣，要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學習起來有激情，不但要教師選材好，準備充分，使用教具合理。更重要的是教師首先要有激情，語言要惕切，易于與幼兒交流。</p> <p class="ql-block"> 透過這次培訓，我們更加深刻地體會到幼兒園教育工作就應堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，貼合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持用心鼓勵，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育資料，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒帶給活動和表現(xiàn)潛力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。</p>