<![CDATA[<menuitem id="sn6fu"></menuitem>]]>|
<![CDATA[<sup id="sn6fu"></sup>]]>
| |
|
|
|
|
|
| | <![CDATA[<legend id="sn6fu"></legend>]]>
<![CDATA[<dfn id="sn6fu"></dfn>]]>
|
|
<p class="ql-block"> “芳菲歇去何須恨，夏?陰陰正可?”，迎著入夏的微雨，為進(jìn)一步提高工作室學(xué)員的專業(yè)水平和綜合素養(yǎng)，傳授教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師的專業(yè)化成長，結(jié)合本工作室的年度工作安排，于 2022 年 6 月 21 日到廣寧縣賓亨鎮(zhèn)中心學(xué)校開展“作文教學(xué)展風(fēng)采，同教共研共提升”送教活動。</p> <p class="ql-block"> 工作室學(xué)員楊艷勤老師為賓亨鎮(zhèn)中心學(xué)校四（2）班上了一節(jié)精彩的習(xí)作課——我的“自畫像”。</p> <p class="ql-block"> 楊老師以同學(xué)們熟悉的人物形象導(dǎo)入新課，引導(dǎo)同學(xué)們抓住人物突出的特點(diǎn)進(jìn)行描述。</p> <p class="ql-block"> 在教學(xué)過程中，楊老師通過展示習(xí)作例文，帶領(lǐng)學(xué)生感悟習(xí)作手法。同學(xué)們積極表現(xiàn)，課堂氣氛十分活躍。</p> <p class="ql-block"> 課后，賓亨鎮(zhèn)中心學(xué)校陳慶江校長對工作室送課下鄉(xiāng)活動表示感謝，促進(jìn)城鎮(zhèn)教師的交流學(xué)習(xí)，提高教師素養(yǎng)。廣寧縣教研室鄧劍芳主任講話中，肯定了此次送課下鄉(xiāng)活動的意義，期待城鄉(xiāng)教師有更多的交流。</p> <p class="ql-block"> 接著，工作室的各位學(xué)員逐一從不同方面對楊老師的《我的“自畫像”》一課進(jìn)行點(diǎn)評，抒發(fā)聽課后的感想。</p> <p class="ql-block"> 莫海容老師以五個“度”對楊艷勤老師的習(xí)作課進(jìn)行精彩的點(diǎn)評，學(xué)員們獲益良多。</p> <p class="ql-block"> 最后，工作室導(dǎo)師莫海容老師和賓亨鎮(zhèn)中心學(xué)校李海波校長向楊艷勤老師頒發(fā)證書。</p> <p class="ql-block"> 研修活動結(jié)束后，工作室學(xué)員們紛紛發(fā)表跟崗日志，研有所學(xué)，共同成長，是我們努力的目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 春意藏，夏初長，風(fēng)暖人間草木香。此次送教下鄉(xiāng)活動，搭設(shè)了校際間交流的橋梁，促進(jìn)了校際聯(lián)動，優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，通過自我反思——同伴互助——專業(yè)引領(lǐng)，我們進(jìn)行了座談研討，教師們暢所欲言，大膽地發(fā)表自己對于習(xí)作課堂教學(xué)的看法，思想的交流與碰撞、適時的總結(jié)與引導(dǎo)，讓我們結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的學(xué)生實(shí)際情況找到了努力的方向。路雖遠(yuǎn)，行則至；事雖難，做必成。我們將以更飽滿的熱情投入到未來的教學(xué)中，相信在教學(xué)的道路上，我們定會百尺竿頭，更進(jìn)一步。</p> <p class="ql-block">照片：工作室學(xué)員</p><p class="ql-block">撰稿：李觀玲</p><p class="ql-block">審核：莫海容</p>