【城幼教學】“小蝸?！薄认h城關幼兒園小二班課程故事

育青黃

早晨帶著小朋友們在戶外散步時，朱志遠小朋友看到圍墻上爬著幾只小蝸牛，好奇的問我；“老師，那墻上是什么在爬？”旁邊的林韻琪看了看說：“那是是小蝸牛吧！”孩子們一聽說有蝸牛各個都擠著上前觀看。 《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出，兒童有著與生俱來的好奇心和探究欲望。大自然和生活中真實的事物和現(xiàn)象是幼兒科學探究的生動內容，激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力是幼兒科學學習的核心。 追隨著孩子們的探索興趣，我們的探秘活動延伸到了日常。孩子們開始在幼兒園的角角落落里，尋找蝸牛的蹤跡。 　　一上午過去了，孩子們關于蝸牛的話題還在繼續(xù)：“蝸牛有牙齒嗎？它怎么吃東西呢？”“蝸牛是怎么出生的呀？“為什么蝸牛有的大有的小呢？”為此，我讓孩子們回去和爸爸媽媽共同去查資料。 　　蝸牛去哪了呢？ “它肯定跑到河里去了。” “它躲在殼里面了，它喜歡濕濕的地方。” “菜地里去了?！?lt;/p> 為什么會跑到這些地方呢？ “盒子里面沒有水了，它要躲起來保護自己。 于是，經(jīng)過討論，我們決定讓蝸牛們都住進水房子里。 　　蝸牛們全都鉆出來啦！ 原來，蝸牛怕干燥的環(huán)境，所以只能躲進殼里保護自己。 　　科學活動；認識蝸牛 　　通過這一活動，孩子們對蝸牛有著濃濃的興趣，在通過觀察與實踐后，我們發(fā)現(xiàn)： 1蝸牛有一對觸角，觸角上面是眼睛，窩牛的嘴巴藏在最下面，里面有好多的小牙齒。 2．蝸牛喜歡住在濕濕的地方，晴天的時候很難找到蝸牛。 3．碰到蝸牛觸角的時候，蝸牛會往回縮。 4．蝸牛的殼就是它的家，不僅為它遮擋寒冷，還會保護它等等。 分組觀察蝸牛怎樣運動后，孩子們對于蝸牛的爬行十分感興趣，借此機會，我們開展了體育游戲活動～蝸牛運動會，子們玩的十分開心。 　　最后我們還開展了美術活動～《美麗的小蝸?！罚ㄍ可┖汀犊蓯鄣男∥伵！罚喙ぃ?。 　　孩子們關于蝸牛的話題還在繼續(xù)著……. 接下來的故事，我們還在繼續(xù)。