<p class="ql-block"> 古墨輕磨滿幾香，硯池新浴燦生光。在這個(gè)炎熱的季節(jié)隋少蘭煙臺(tái)名師工作室給我們送來(lái)了清涼，我們?nèi)綄W(xué)校全體語(yǔ)文教師一起觀摩了這場(chǎng)饕餮的盛宴。</p> <p class="ql-block">會(huì)議安排如下：</p> 名師引領(lǐng)??協(xié)助成長(zhǎng) <p class="ql-block"> 上午我們聆聽(tīng)了名師韓興娥《海量閱讀教學(xué)》講座，韓老師韓老師特別強(qiáng)調(diào)入學(xué)教育至關(guān)重要，開(kāi)學(xué)初不能馬上對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，而是利用開(kāi)學(xué)前三個(gè)周通過(guò)讀兒歌來(lái)掌握自學(xué)方法，然后再進(jìn)行新課的教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 韓老師強(qiáng)調(diào)在閱讀中識(shí)字，不能夠加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而是選用學(xué)生已經(jīng)會(huì)背讀的兒歌來(lái)認(rèn)識(shí)字詞，鞏固拼讀。</p> <p class="ql-block"> 孩子們用自己的話復(fù)述成語(yǔ)故事或者進(jìn)行創(chuàng)編，這樣不僅能鞏固所學(xué)成語(yǔ)，還能提高表達(dá)能力和創(chuàng)新能力。成語(yǔ)的運(yùn)用能夠在閱讀和寫作之間搭建橋梁。</p> 精彩課例?碰撞火花 <p class="ql-block"> 下午我們觀摩兩場(chǎng)關(guān)于詞句段運(yùn)用的優(yōu)秀課例，呂悅老師帶來(lái)二年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地五·字詞句作用》的課堂十分精彩，一首活潑輕快的手勢(shì)歌喚醒了孩子們對(duì)這堂課的熱情，開(kāi)課以甲骨文猜字引出“笑”，直觀生動(dòng)的讓孩子們了解“笑”的造字結(jié)構(gòu)以及所表達(dá)的含義。</p> <p class="ql-block"> 接著通過(guò)給笑組詞完成了由字到詞的課堂過(guò)渡。把詞語(yǔ)放入句中再讀體會(huì)語(yǔ)境，完成了由詞到句。其中呂老師巧妙的插入了西游記片段，既專注了學(xué)生們的注意力，同時(shí)直觀的展示了“笑瞇瞇”“壞笑”“狂笑”的狀態(tài)。幫助孩子在以后能更準(zhǔn)確運(yùn)用這些詞語(yǔ)</p> 記錄收獲?內(nèi)化力量 <p class="ql-block"> “水本無(wú)波，相蕩而起漣漪，石本無(wú)華，相撞而起火花?！崩蠋焸?nèi)娴慕?jīng)驗(yàn)分享和專家透徹的深度剖析，讓我們受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 全校小學(xué)語(yǔ)文教師為切實(shí)提高自己的專業(yè)素養(yǎng)在屏幕前認(rèn)真學(xué)習(xí)、記筆記、做總結(jié)，依據(jù)會(huì)議內(nèi)容深入思考，內(nèi)化吸收。</p> <p class="ql-block"> 與其坐而論道，不如起而行之。學(xué)習(xí)雖然已圓滿落下帷幕，但我們從未停止過(guò)前進(jìn)的步伐，唯有揚(yáng)帆起航、奮力前行，才能不負(fù)期盼！</p>