勞動最光榮----道家小學勞動教育實踐成果展示

鷹

為了貫徹習近平總書記2018年9月在全國教育大會上把“勞”字列入全面發(fā)展教育理念，進一步推進素質(zhì)教育，提升學?！包h建統(tǒng)領、質(zhì)量立校、教研興校、特色強校”的辦學思路，并以學生的實踐體驗為基本形式，把勞動教育作為推進素質(zhì)教育的基本任務，使之成為學校特色發(fā)展的重要支柱。讓勞動從“課本”走向“生活”，在日常生活中鍛煉學生勞動技能，培養(yǎng)“自己的事情自己做”的勞動意識。分年級開展特色勞動實踐活動。 　　低年級：整理課桌、先對課本、疊被子、練習本進行分類整理，再有序放入書包里，小小書桌收拾的有模有樣。給爺爺奶奶做小幫手、更有感恩父母而洗腳。 　　中年級：解鎖家務勞動。勞動是奇妙的我們解鎖了許多新技能，锃亮的球鞋將會告訴你勞動的辛勞，干凈的書包會陪同我在書海徜徉，勞動實踐教育是一切教育的基礎。 　　高年級：飯桌上的勞動。一張小方桌，有一葷一素，一個身影從容地忙忙碌碌，一雙手讓這時光有了溫度，我們想讓這個身影歇一歇，想讓這雙手停一停。 　　在家庭勞動實踐活動中滲透德育教育，讓學生體會到財富來之不易，體會父母勞動的辛苦，從而產(chǎn)生對父母的感激之情。布置適合學生完成的勞動任務，讓學生學會將所學的知識運用到實踐當中去，使學生感悟到科學知識對實踐指導的神奇作用，更加堅信知識可以改變命運。 　道家小學充分利用校園內(nèi)的300多平方米的空地，打造成“勞動實踐基地”，全校師生在幾個月的時間里，用勤勞的雙手創(chuàng)造出了一個美麗的“蔬菜王國”。勞動基地在教學樓后操場右邊空地，學校以年級為單位劃分勞動實踐活動區(qū)，每班均有一塊勞動基地用來種植四季常見蔬菜。每個年級的學生都能有計劃，有組織的進行勞動實踐活動，為學生提供接觸大自然的機會，學生親自參與種植，為農(nóng)作物松土、施肥、澆水、除草、采摘，在勞動實踐中認識各種蔬菜。學生在學到知識的同時，也培養(yǎng)了勞動觀念，在勞動的過程中，學生主動與他人互動，跟環(huán)境互動，在整個種植管理的過程中，通過合作探究解決問題，激發(fā)了學生的勞動熱情，提高了學生的實踐能力。 　　勞動教育實踐基地分區(qū)交由各班學生自主管理，讓學生成為勞動基地的主人。為了讓蔬菜長得更好，孩子們在勞動課堂上認真向老師學習松土、種植、除草、澆水等勞動技能。 　　從種子悄悄地破土而出，露出綠綠的嫩芽這一刻起:無數(shù)只小腳輕輕地從那田地上走過，用小手用力地把雜草拔掉!無數(shù)雙小眼睛天天注視著那小綠苗盼望它快快長大!幾個月過去原本荒無一物的基地長出了一片綠色。 　　“一分耕耘，一分收獲”，我校的勞動基地迎來了開辦以來的第一次豐收。近日，各班組織學生對勞動成果進行了采摘?？粗约喊嗌系氖卟碎L得如此茂盛，同學們都露出了燦爛的笑容，熱情高漲地參與采摘。同學們小心翼翼忙得不亦樂平!在一片歡聲笑語中，采摘結束，收獲滿滿!各班將這次采摘的蔬菜讓學生拿回家，讓家長品嘗孩子們種的蔬菜！ 　　我們種植的不是莊稼，種植的是文化;收獲的不是蔬菜，收獲的是情懷。 　　大自然是最有趣的教室。勞動基地實踐活動讓我們的學生體驗到了勞動的快樂與艱辛,學到了書本上學不到的知識,勞動基地也成為了孩子們課外實踐活動的樂園。通過一系列的勞動活動,學生們增加了自己的生活技能與本領,鍛煉了自己意志,磨礪了自己的精神。通過勞動孩子們學到的吃苦耐勞精神將永不消退,練就的堅毅勇敢將融入我們?nèi)蘸竺恳惶斓膶W習、生活之中!勞動基地給我校學生提供一個良好的勞動實踐教育平臺，把勞動實踐活動與各學科教學相結合，提升了學生綜合素質(zhì)，增強了他們的勞動觀念、勞動技能、實踐能力?，F(xiàn)在，勞動實踐活動在我校剛剛起步，但我們堅信在領導的關心和支持下，在全體師生的共同努力下，一定會開出更絢麗的花朵。