展現(xiàn)風(fēng)采，感悟語(yǔ)言之美___永寧縣第三小學(xué)一年級(jí)8班期末口語(yǔ)測(cè)試

寒梅

永寧縣第三小學(xué)教導(dǎo)處倡導(dǎo)低年級(jí)的語(yǔ)文、道德與法治期末質(zhì)量檢測(cè)及評(píng)價(jià)以口試進(jìn)行，旨在踐行五項(xiàng)管理和雙減工作，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與日常生活緊密結(jié)合，重視學(xué)生的口頭表達(dá)能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。 一年級(jí)語(yǔ)文教師積極響應(yīng)教導(dǎo)處號(hào)召，制定了可行的語(yǔ)文、道德與法治期末質(zhì)量檢測(cè)及評(píng)價(jià)方案。 小學(xué)一年級(jí)期末囗語(yǔ)測(cè)評(píng)活動(dòng)實(shí)施方案 為了落實(shí)“雙減”政策，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信，發(fā)展評(píng)價(jià)的教育功能，用評(píng)價(jià)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。所以，我校為一年級(jí)學(xué)生籌備了一場(chǎng)“綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)”游藝活動(dòng)。具體內(nèi)容如下:一、測(cè)試對(duì)象一全體學(xué)生二、測(cè)試時(shí)間十七、十八周三、測(cè)試內(nèi)容及評(píng)價(jià)方式1.語(yǔ)文:識(shí)字過(guò)關(guān)、字詞樂(lè)園、語(yǔ)句積累、朗讀課文，詩(shī)文背誦、囗語(yǔ)交際等方面進(jìn)行測(cè)試。2.本次測(cè)評(píng)采取等級(jí)評(píng)價(jià)的方式。四、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):1.教師根據(jù)孩子這學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度課堂表現(xiàn)、作業(yè)習(xí)慣給與學(xué)生優(yōu)、良、中、合格的評(píng)價(jià)。2.識(shí)字環(huán)節(jié)，每人10張?jiān)~語(yǔ)卡片，認(rèn)對(duì)8個(gè)詞語(yǔ)以上為優(yōu)等級(jí)，認(rèn)對(duì)6一8個(gè)詞語(yǔ)為良等級(jí)，認(rèn)對(duì)5個(gè)詞語(yǔ)為合格等級(jí)。3、朗讀:著重從正確、流利方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，適度考慮語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)方面。(1)“優(yōu)"等級(jí):發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰，聲音響亮，能按句逗停頓，能把句子完整、流利有感情地讀出。(2)“良”等級(jí):發(fā)音較準(zhǔn)確，吐字較清晰，聲音較響亮，能按句逗停頓，能把句子完整地讀出來(lái)，讀得較流利，基本能讀出句與句的間歇。(3)“合格”等級(jí):字音基本正確，聲音較響亮，部分字音有讀錯(cuò)，有丟字、添字的現(xiàn)象，有頓讀、唱讀現(xiàn)象。能把句較完整地讀出來(lái)，基本能讀出句與句的間歇。4、看圖說(shuō)話:看圖的說(shuō)話，內(nèi)容評(píng)價(jià)時(shí)還要注意圖意之間的連貫性。(1)“優(yōu)”等級(jí):正確理解圖意，意思表達(dá)特別清楚，句子特別通順。(2)“良"等級(jí):能理解圖意，意思表達(dá)較清楚。三四句話，句子通順，有好詞佳句。(3)“合格”等級(jí):基本理解圖意，一、二句話，句子比較通順。5、詩(shī)文積累背誦，一次性抽背正確，吐字清楚為優(yōu)等次，如果一次沒(méi)過(guò)關(guān)降一個(gè)等次。 　　永寧縣第三小學(xué)一年級(jí)8班，于6月13日一6月24日進(jìn)行了為期兩周的語(yǔ)文、道德與法治期末質(zhì)量檢測(cè)及評(píng)價(jià)口語(yǔ)測(cè)試。 在口語(yǔ)測(cè)試中，劉老師注重營(yíng)造輕松愉悅的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生盡可能多說(shuō)，給予學(xué)生充分的肯定，著力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信心。 一、詞語(yǔ)測(cè)試 二、句子測(cè)試 三、朗讀測(cè)試 四、詩(shī)文背誦測(cè)試 五、囗語(yǔ)交際測(cè)試 打電話 　　通過(guò)對(duì)學(xué)生有效的評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)生活，建立自信，為他們形成積極的生活態(tài)度，良好的道德品質(zhì)和實(shí)際的生存能力打下良好的基礎(chǔ)。 道德與法治口語(yǔ)測(cè)試 通過(guò)評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需要，激勵(lì)每個(gè)學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展。建立符合新課程理念，著眼于學(xué)生發(fā)展的多元化評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的生活和生成性問(wèn)題，尊重學(xué)生的多元選擇，實(shí)施以鼓勵(lì)性為主的評(píng)價(jià)策略。 　　勤能補(bǔ)拙，一分耕耘一分收獲。本次口語(yǔ)測(cè)試涌現(xiàn)出一大批語(yǔ)言小能手。每一位脫穎而出的孩子都絕非偶然，正確的背誦和流暢的交流都是日積月累堅(jiān)持練習(xí)的結(jié)果。希望孩子們今后繼續(xù)展現(xiàn)風(fēng)采，感悟語(yǔ)言之美，創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)奇跡！讓永寧縣第三小學(xué)的校園燦若夏花、因你們而綻放美麗！