厲兵秣馬共研共行——碧云小學(xué)和紅舍克小學(xué)聯(lián)手開(kāi)展期末復(fù)習(xí)研討活動(dòng)

不忘初心

為了進(jìn)一步加強(qiáng)交流，探索小學(xué)各科復(fù)習(xí)課教學(xué)的有效策略和方法，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享，提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)效果，碧云小學(xué)和紅舍克小學(xué)兩所學(xué)校聯(lián)手于6月23日下午在碧云小學(xué)舉行了期末復(fù)習(xí)研討活動(dòng)，中心校的張校長(zhǎng)及兩所學(xué)校的部分教師參與了本次活動(dòng)。 　　本次的復(fù)習(xí)研討活動(dòng)分四個(gè)板塊進(jìn)行，第一個(gè)板塊是復(fù)習(xí)課課例展示和六年級(jí)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)交流。第一節(jié)課是四年級(jí)的代娜老師執(zhí)教《第四單元》的復(fù)習(xí)課活動(dòng)。代老師首先根據(jù)本單元特點(diǎn)、結(jié)合研討主題，合理、自然的引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本單元的基礎(chǔ)字詞句段篇進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固；通過(guò)復(fù)習(xí)幫助學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納、整理，從字、詞到句、段、章，形成結(jié)構(gòu)化的知識(shí)，培養(yǎng)和提高了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。代老師還總結(jié)了學(xué)生在日常中常出錯(cuò)、易出錯(cuò)的一些字詞，提出幫助學(xué)生區(qū)分記憶的方法，再讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固。通過(guò)本節(jié)復(fù)習(xí)課，同學(xué)們?cè)诨A(chǔ)字詞上有了明顯進(jìn)步。 　　隨后，王繼芬老師為高年級(jí)的數(shù)學(xué)教師作經(jīng)驗(yàn)交流。王老師總結(jié)了高段復(fù)習(xí)的幾大重點(diǎn)，結(jié)合平日的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為大家提供經(jīng)驗(yàn)，并羅列出復(fù)習(xí)方法，她提出要注重平時(shí)教學(xué)中的復(fù)習(xí)，做到溫故而知新。對(duì)于知識(shí)點(diǎn)要多練習(xí)、多復(fù)習(xí)，讓復(fù)習(xí)課因游戲而精彩，因競(jìng)爭(zhēng)而有效。王老師說(shuō)：“在復(fù)習(xí)階段，老師們要放平心態(tài)，每個(gè)孩子的基礎(chǔ)不同，對(duì)孩子要多肯定。平常要多記錄孩子較易出錯(cuò)的題型，復(fù)習(xí)時(shí)鞏固易錯(cuò)點(diǎn)。通過(guò)有效地訓(xùn)練，提高學(xué)生讀題、審題能力，以及解題水平和應(yīng)用知識(shí)的能力。難題不一定是重點(diǎn)，回歸課本，抓住重點(diǎn)找準(zhǔn)難點(diǎn)。全面梳理考點(diǎn)、各個(gè)擊破、精講精練、調(diào)整心態(tài)、勞逸結(jié)合?！绷硗?，因?yàn)閺?fù)習(xí)內(nèi)容難易程度不同，學(xué)生學(xué)習(xí)水平參差不齊，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該采取一些小策略，讓優(yōu)等生與潛能生搭配，以優(yōu)促差。也要讓優(yōu)等生認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)，同樣學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。這樣，班上形成一股互幫互學(xué)，相互競(jìng)爭(zhēng)的氣氛，那么學(xué)生在復(fù)習(xí)期間，肯定能收到許多讓人意想不到的效果。 　　第二個(gè)板塊是評(píng)課環(huán)節(jié)，首先碧云小學(xué)的張愛(ài)花老師對(duì)代娜老師的課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)，她真誠(chéng)地提出了自己獨(dú)特的建議，具體指出本節(jié)課的亮點(diǎn)和不足，對(duì)本節(jié)課的獨(dú)到之處加以點(diǎn)贊！ 　　緊接著，李加興主任對(duì)代娜老師的展示課和王繼芬老師的經(jīng)驗(yàn)交流進(jìn)行了總結(jié)性點(diǎn)評(píng)，他對(duì)兩節(jié)課給予了充分肯定。并指出代老師本堂課的亮點(diǎn)與不足，代老師利用創(chuàng)新的課堂模式，教給學(xué)生復(fù)習(xí)的方法，注重補(bǔ)缺與拓展，打牢字詞，把好字詞關(guān)的方法值得大家借鑒。同時(shí)，也贊同王繼芬老師的復(fù)習(xí)方法，他指出：復(fù)習(xí)課不只是讓學(xué)生做題練題，而是把平時(shí)獨(dú)立的知識(shí)，以再現(xiàn)，整理，歸納等方法串聯(lián)起來(lái)，進(jìn)行知識(shí)的理解，溝通，并使之條理化，系統(tǒng)化。 　　第三板塊由紅舍克小學(xué)的文校長(zhǎng)和碧云小學(xué)的儂校長(zhǎng)對(duì)本次期末復(fù)習(xí)研討活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。他們都對(duì)本次提供的課例和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流給予了充分的肯定，兩位老師都能抓住重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，做到學(xué)以致用。 　　最后張校長(zhǎng)對(duì)本次的教研活動(dòng)給予了非常到位的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，為我們以后的教學(xué)工作和教研工作指明了方向；并希望老師們以今天的教研活動(dòng)為契機(jī)，打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。 　　此次兩校聯(lián)誼復(fù)習(xí)研討課的成功舉行，為兩校教師的復(fù)習(xí)起到了很好的引領(lǐng)作用，同時(shí)培養(yǎng)了兩校教師的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，為大家提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。 編輯：王金艷 審核：儂錦漢