<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 李氏作述祠，位于陸川縣灘面鎮(zhèn)上旺村李旺自然村，創(chuàng)建于清朝光緒廿九年（公元1903年），距今已有一百多年的歷史。</p><p class="ql-block"> 祠堂，是陸川活桃族九世新圃公提議，八世黃溪公修建而成。子述父作，取其義，得名李氏作述祠。</p><p class="ql-block"> 本是述前作后，何不是“述作”而是“作述”？是長幼有序，尊重長輩，還是強調(diào)“作”的重要，告訴后人空談無益，實干方能成事的道理？似乎都是。要不，不會起一個既直白又不直白的祠名。</p><p class="ql-block"> 祠堂大門對聯(lián)以祠名作述冠首“作逑延世德，述繼衍宗風”，告誡子孫不忘祖德，傳承和發(fā)揚傳統(tǒng)優(yōu)良宗風。對聯(lián)言簡意賅，字字珠璣。</p><p class="ql-block"> 祠名和大門、大廳對聯(lián)以及門額題字，均出自族中十四世裔孫金榮（字）石漢（號）品珊之手。時年，其承蒙“欽點候補縣令”殊榮，正處功成名遂，躊躇滿志之時?？h令官階七品，清朝時期全國縣令數(shù)以千計，可其中欽點者，鳳毛麟角，寥若晨星。據(jù)說欽點縣令需具“三頭”，缺一不可。即一是筆頭（文章好書法好），二是口頭（表達能力強），三是嘜頭（形象好、氣質佳）。 學識超群、才華橫溢的他，不僅為祠堂名起得好，對聯(lián)擬得好，且書法也好。對聯(lián)字體楷書，穩(wěn)重端莊、雄渾大度。遺憾的是，由于歷史原因，其真跡未能保留下來。但其激勵、教育、啟迪后人的作用，并沒有因為其真跡的湮沒而消失，通過口口相傳，反而更加家喻戶曉，深入人心。</p><p class="ql-block"> 供奉祖宗，是祠堂的一大功能。每年的除夕、大年初一是祠堂最為熱鬧的日子。一撥撥攜老帶幼的人群，紛至沓來，進門檻，過地坪，上臺階，經(jīng)二廳再上臺階進入大廳，一種春風得意、步步高升的感覺伴隨一路。萬事德為本，百善孝當先。崇祖敬宗，不忘根本，知恩圖報，懂得感恩的人，豈有“福神”不眷顧之理？這是因果，是天道，而不是感覺。</p><p class="ql-block"> 擺上供品，點燭、燃香，斟酒、倒茶過后，面對列祖列宗的牌位肅然而立。此刻，肅穆的大廳寶燭生輝，爐香氤氳，淡淡的煙霧伴隨著人們濃濃的情思，默默地與祖宗穿越歷史時空的心靈對話……</p><p class="ql-block"> 供奉祖宗，有人認為是一種形式。其實不然，它是崇祖敬宗，不忘根本，尊老愛幼，珍愛生命，珍惜身邊人的教育課，是心靈的洗禮。</p><p class="ql-block"> 青磚黛瓦，流檐翹角，質樸無華，肅穆莊重的李氏作述祠，還是村上的“最高學府”。民初，族老在祠堂兩廂創(chuàng)辦了“合群小學”，聘請優(yōu)秀教師培養(yǎng)后代。當年，不少異姓鄉(xiāng)鄰慕名將自己的子弟送來該校就讀。由此說明先輩對教育的重視和“以鄰為善”，“以和為貴”的包容友善的博大胸懷。新中國成立后更名為李旺分校，繼續(xù)為國家培養(yǎng)人才作貢獻。從合群小學到李旺分校的百余年里，為社會培養(yǎng)了大批人才。</p><p class="ql-block"> 2016年分校遷移新址，完滿完成了其文化教育的歷史使命。然而，其“祭祀祖先，理法規(guī)范得以實現(xiàn)和族人議事”的功能與作用仍在。</p><p class="ql-block"> 李氏作述祠，宗親心中永遠的圣殿，它象一位巨人，從歷史深處走來，靜靜地佇立在村子的中央，見證著黃溪公后裔的發(fā)展與輝煌。悠悠歲月，凝重了他的氣質，也滄桑了他的容顏。</p><p class="ql-block"> 宗祠是中華傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容，是一個地方，一個宗族形象標志的集中體現(xiàn)，保護好宗祠，是我們義不容辭的責任。</p>