<p class="ql-block"> 游戲類型：室內(nèi)自主游戲</p><p class="ql-block"> 游戲時間：2022年6月12日</p><p class="ql-block"> 游戲地點：科學(xué)室 建構(gòu)室</p><p class="ql-block"> 游戲?qū)ο螅翰糠钟變?lt;/p><p class="ql-block"> 觀察老師：昌昌老師</p> <p class="ql-block"> 游戲時間到了，今天我們來到了孩子們喜歡的科學(xué)室一起探索科學(xué)的奧秘。</p> 科學(xué)室里的玩具真多??！<div> 平稅、世濤、統(tǒng)磊拿出了一堆的電路連接材料，在桌子上東拼西拼起來。</div> <p class="ql-block"><br></p> 幾位小朋友一起在互相討論什么？一會兒連這塊，一會兒連那塊，不一會兒，一個小小的模型出來了。<div><br><div><br></div></div> 世濤：“怎么沒亮呢？”<div> 平銳：“是不是沒接好呢?”</div> 旁邊的家樂也湊了上來，忙著拿放大鏡看看。 統(tǒng)磊：“怎么還是沒亮呢？”一邊說著，一邊找到了一本關(guān)于電路連接的說明書在研究了起來。<div><br></div> 世濤也跟著一起研究了起來。<div> 很快他們好像找到了答案，拿起了說明書回到了桌上。</div> 幾人一起你連這邊我連那邊，很快燈泡亮了，燈光終于亮了，大家歡呼起來，高興得直拍掌。 一丶學(xué)習(xí)品質(zhì)<br> 1.孩子勇于探索，積極研究。在游戲時表現(xiàn)出了友好、合作、相互幫忙、積極解決問題。<div> 2.孩子能在解決問題中利用身邊的各種材料進行協(xié)助，從而得到解決問題。<br> 二、我的支持<br> 孩子在游戲過程中，出現(xiàn)的問題老師不急于去阻止或幫忙，而是把權(quán)利交給孩子，讓孩子在問題中進行思考，想盡辦法去解決問題。從中孩子得到了發(fā)展。<br> 三、我的推進<br> 利用游戲故事分享環(huán)節(jié)，與孩子一起分享這個學(xué)習(xí)故事，通過故事讓孩子知道要勇于探索身邊好玩的事。遇到問題應(yīng)積極去解決。好朋友之間應(yīng)互相幫助，互相合作。遇到問題勇敢解決，還要會利用身邊的材料進行協(xié)助，讓問題得到更好更快的解決。</div>