<p class="ql-block">別把遲到當(dāng)小事，時(shí)間觀念從小抓起</p><p class="ql-block">從幼兒園進(jìn)入到小學(xué)是幼兒生活中的一件大事，也是人生旅途中的一次重大轉(zhuǎn)折。幼兒園和小學(xué)在作息制度上存在著很大的差異，這種差異就必然形成一個(gè)“生活規(guī)律的坡度”，如果銜接不好，勢(shì)必會(huì)影響幼兒將來(lái)在小學(xué)的生活和學(xué)習(xí)。那么培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念就顯得尤為重要?！哆t到的理由》這個(gè)繪本故事，講述了一只遲到的小豬遲到后，為自己找了很多推脫的理由，最后還是誠(chéng)實(shí)的向老師坦白“我起晚了”的故事。</p> <p class="ql-block">培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念</p><p class="ql-block">故事中的小豬其實(shí)就是我們很多孩子的縮影，在生活當(dāng)中我們經(jīng)常會(huì)遇到像小豬一樣遲到的孩子。很多父母抱怨孩子沒(méi)有時(shí)間觀念，做事拖拉，那是因?yàn)樾『⒆痈緵](méi)有時(shí)間的概念。但是管理時(shí)間不是輕而易舉的事情，更不是一朝一夕之功。從孩子很小的時(shí)候就讓他形成時(shí)間的概念，有助于孩子養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣，進(jìn)而學(xué)會(huì)安排、管理好自己的時(shí)間。</p> <p class="ql-block">怎樣幫助孩子建立時(shí)間觀念</p> <p class="ql-block">學(xué)習(xí)時(shí)間的管理不是一朝一夕能完成的，只要在家長(zhǎng)耐心的指導(dǎo)下，孩子一定能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)會(huì)充分的利用時(shí)間，這會(huì)讓孩子受益一生。</p> <p class="ql-block">據(jù)馬來(lái)西亞光華日?qǐng)?bào)報(bào)道,只如同大多數(shù)習(xí)慣一樣，時(shí)間觀念的養(yǎng)成與小朋友的發(fā)展密不可分，并有其階段性的目標(biāo)，家長(zhǎng)應(yīng)善用孩子所能理解的事物，將時(shí)間觀念帶進(jìn)生活中。</p><p class="ql-block">時(shí)間滴答滴 意義大無(wú)窮</p> <p class="ql-block">雖然每位成人都知道“時(shí)間”的存在，但若要為它下一個(gè)注解，那還真不是件容易的事??！不過(guò)家長(zhǎng)們也不用擔(dān)心，孩子年紀(jì)小，不適合過(guò)早進(jìn)行抽象認(rèn)知，還是想想怎么從生活中來(lái)著手吧！時(shí)間觀念對(duì)小朋友而言，具備以下4大含意：</p> <p class="ql-block">1、規(guī)律</p><p class="ql-block">孩子的世界中，從一開(kāi)始以吃、睡等生理反應(yīng)為主，到慢慢加入玩耍、就學(xué)等活動(dòng)，生活中也變得更豐富了。家長(zhǎng)如能配合他的發(fā)展，以每天的活動(dòng)劃分時(shí)間的段落，則有助于調(diào)整他的作息，為日后養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣奠下基礎(chǔ)。孩子若無(wú)法擁有正常的作息，不僅會(huì)增加父母照顧上的困難，日后進(jìn)入幼稚園中就讀時(shí)，如果大家睡午覺(jué)的時(shí)候他偏偏想玩游戲，活動(dòng)時(shí)間和大多數(shù)人不同，人際關(guān)系也會(huì)受到影響。</p> <p class="ql-block">2、穩(wěn)定</p><p class="ql-block">時(shí)間不易產(chǎn)生變化性，且具有一定的穩(wěn)定性，穩(wěn)定到幾乎讓人不能察覺(jué)時(shí)間的流動(dòng)，甚至是忘了時(shí)間的流逝。在你活動(dòng)當(dāng)中，時(shí)間也一點(diǎn)一點(diǎn)地在流逝。但是，年齡太小的孩子則無(wú)法感覺(jué)時(shí)間的流逝，只會(huì)將注意力放在眼前的活動(dòng)上。</p> <p class="ql-block">3、反覆</p><p class="ql-block">像是白天、夜晚、氣候的變化，周而復(fù)始，具有反覆的特性。孩子如不知道時(shí)間有這種周而復(fù)始的流動(dòng)特性，則很容易產(chǎn)生混淆的感覺(jué)；像是爸爸媽媽在星期三時(shí)答應(yīng)孩子星期日帶他到動(dòng)物園玩，但他不知道從當(dāng)天起還要經(jīng)過(guò)好幾個(gè)反覆的夜晚及白天才會(huì)到星期日，就會(huì)感到相當(dāng)?shù)囊苫?，而覺(jué)得大人在騙他，或是不帶他去。</p> <p class="ql-block">4、可預(yù)測(cè)性</p><p class="ql-block">時(shí)間的可預(yù)測(cè)性對(duì)我們來(lái)說(shuō)相當(dāng)重要，譬如：我們會(huì)在固定的時(shí)間出門上學(xué)，因?yàn)槲覀儠?huì)預(yù)測(cè)幾點(diǎn)可搭到校車，幾點(diǎn)可以到達(dá)學(xué)校，小朋友會(huì)知道幾點(diǎn)會(huì)下課，幾點(diǎn)媽媽會(huì)到學(xué)校接他，因而形成安全感；如已養(yǎng)成固定的活動(dòng)時(shí)間，就算小朋友沒(méi)有辦法辨別幾點(diǎn)鐘，可是時(shí)間對(duì)他而言就是可預(yù)測(cè)的，如大概什么時(shí)間該用餐，什么時(shí)間可以玩游戲等，以后每到固定的時(shí)間，他的腦海中會(huì)自動(dòng)浮現(xiàn)大略的行程表。在有了預(yù)期心理后，小朋友會(huì)變得安穩(wěn)得多，而比較不會(huì)有不安全感。</p> <p class="ql-block">按部就班 增進(jìn)時(shí)間概念</p><p class="ql-block">“時(shí)間”這個(gè)看不見(jiàn)、摸不著，卻又相當(dāng)重要的概念，較難透過(guò)口頭告知的方式，讓小朋友從中得到啟發(fā)。父母只得多費(fèi)點(diǎn)心，配合孩子的成長(zhǎng)，利用它所熟知的事物連結(jié)時(shí)間觀念，幫助他了解時(shí)間的意義、運(yùn)用孩子可了解的語(yǔ)匯，及規(guī)律作息，以便順利進(jìn)入抽象的時(shí)間概念并融入生活之中。</p>