<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">“雙減”落地有聲，“測評”精彩紛呈；</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">“雙減”下的校園暖意融融、妙趣橫生；</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">“雙減”下的孩子陽光向上、朝氣蓬勃；</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(25, 25, 25);">“雙減”下的測評別開生面、創(chuàng)意十足！</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 夏日的清風吹向校園，又迎來一個學期的終點。為進一步落實“雙減”精神，全面提升學生的綜合素養(yǎng)，同時實現(xiàn)以評促學、以評思教的教育理念。貴港市港北區(qū)金港小學在“雙減”的道路上積極探究，根據(jù)各年級孩子的特點，將學科考核知識融于富有趣味的活動中，嘗試多元化的評價改革機制，讓金港的小學生在快樂學習中收獲知識。2022年6月20日—6月24日，金港小學各年級舉行了形式多樣的非紙筆測評活動。</span></p> 二年級語文趣味測評 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 本次無紙化素質(zhì)測評，二年級語文老師們就本學期的學習內(nèi)容制定出活動方案，并設(shè)置了“詞語妙妙屋”“誦讀小明星”“溝通小能手”“說話小達人”等有趣的測試項目，通過考查學生識字積累、朗誦、看圖說話等情況，來評價學生的語文學科素養(yǎng)。學生或正字腔圓地認讀生字，或聲情并茂地誦讀古詩，或繪聲繪色地創(chuàng)編故事，落落大方，流利表達。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 本次無紙化測試，老師們通過場景設(shè)置、游戲闖關(guān)、寓教于樂的方式，在語文學科上對二年級的孩子進行了多方位的測試，旨在更加全面地考察孩子的學習能力、表達能力，彌補傳統(tǒng)書面測試中的盲點，孩子們在測評中展示所學知識，興趣盎然。</span></p> 二年級數(shù)學趣味測評 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 二年級數(shù)學老師為了全面了解學生的數(shù)學學習狀況，根據(jù)學生的身心特點，緊扣學科核心素養(yǎng)，嚴格遵循課程標準的具體目標與要求，擬定了獨具特色的測試方案，布置了充滿童趣的測試場地，設(shè)計了形式多樣、內(nèi)容豐富的闖關(guān)題目。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 有趣的數(shù)學：以數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、看圖識物、動手操作、答疑解惑等多種形式展現(xiàn)自我，在勇闖智慧園的數(shù)學應用活動中，孩子們的數(shù)學興趣得到了加強，解決問題的能力得到了有效提高，能應用所學的知識解決生活中的數(shù)學問題。豐富多彩、寓教于樂的活動，讓孩子們個個興趣盎然，樂在其中。</span></p> 音樂素養(yǎng)測評 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 為落實《中小學音樂課程標準》的教學內(nèi)容和要求，逐步讓教師樹立正確的質(zhì)量觀、評價觀，從而提高本年級音樂教學質(zhì)量，提升學生音樂素養(yǎng)，落實素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展。6月20 日—6月24日我校組織對音樂科進行考評。二至六年級的學生通過口試與演唱表演、伴舞表演等多種形式展開測評。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 音樂源于生活，更高于生活。在生活中培養(yǎng)孩子們的音樂素養(yǎng)至關(guān)重要。不僅能夠受到音樂的熏陶，更能促進德智體全面發(fā)展。</span></p><p class="ql-block"><br></p> 美術(shù)素養(yǎng)測評 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 金港小學的美術(shù)期末評價，以新理念、新課程標準為主體。針對美術(shù)考評內(nèi)容的片面、考評形式的單一、陳舊，及成績評定的隨意性，嘗試進行探索與實踐，嘗試采用新的考試方式，以激發(fā)學生美術(shù)學習的興趣，提高學生的藝術(shù)修養(yǎng)。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 美術(shù)課程評價是促進學生全面發(fā)展，改進教師的教學，促進美術(shù)課堂不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。通過科學的發(fā)展性評價有利于發(fā)揮學生主體性作用，促進學生個性的發(fā)展，強化評價的發(fā)展功能及內(nèi)在激勵作用，積極改善課程設(shè)計，完善教學過程，從而有效地促進學生的發(fā)展。隨著金港小學美術(shù)評價的開展實施，將進一步促進美術(shù)教學活動的扎實開展，使每一位學生都能較好地掌握美術(shù)技能，為個性發(fā)展、內(nèi)涵提升和提高藝術(shù)修養(yǎng)奠定堅實基礎(chǔ)。</span></p><p class="ql-block"><br></p> 體育素養(yǎng)測評 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 為了鼓勵學生積極上進，提高學習興趣，激勵學生的學習熱情，掌握必要的基礎(chǔ)知識、基本技能、發(fā)展能力，提高學習的信心，培養(yǎng)良好的體育鍛煉和衛(wèi)生保健習慣，促進身心的和諧發(fā)展，金港小學在每學期期末都進行體育科目的非書面考評。各年級的體育老師根據(jù)學生的身心發(fā)展特點以及本學期所學的內(nèi)容，分坐位體前屈、立定跳遠、仰臥起坐和50米跑等項目來對學生展開測評。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 此次對學生的檢測與評價，只是我校體育學科的一個縮影，通過測評，進一步了解了體育教師的課堂教學，教學效果及學生身體素質(zhì)發(fā)展的情況，注重學生全面發(fā)展的同時關(guān)注個體差異，為今后學生的體育學習打下良好基礎(chǔ)。</span></p><p class="ql-block"><br></p> 科學素養(yǎng)測評 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 為落實《中小學科學課程標準》的教學內(nèi)容和要求，逐步讓教師樹立正確的質(zhì)量觀、評價觀，從而提高小學生科學教學質(zhì)量，提升學生科學素養(yǎng)，落實素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展。6月20 日—6月24日我校組織對科學科進行測評。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 通過對學生的檢測、評價，落實《小學科學課程標準》的教學內(nèi)容和要求。以兒童的實際生活為基礎(chǔ)，培養(yǎng)兒童能夠利用科學知識解決生活中出現(xiàn)的科學現(xiàn)象?？茖W源于生活，更高于生活。在生活中培養(yǎng)孩子們的科學素養(yǎng)至關(guān)重要。不僅能夠受到科學的熏陶，更能促進德智體全面發(fā)展。</span></p><p class="ql-block"><br></p> 道德與法治學科素養(yǎng)測評 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 偉大的教育家夸美紐斯曾說：“德行的實現(xiàn)是由行為給的，不是由文字?！比粘Ｉ钪械男袨榱晳T常常能反映的一個人德行。金港小學致力于培養(yǎng)品學兼優(yōu)、明德知法的孩子，十分重視孩子們良好行為習慣的培養(yǎng)。為貫徹落實“雙減”政策以及金港小學2022學年道德與法治課程計劃，推進學?；谡n程標準的教學與評價工作，培養(yǎng)學生的學習習慣和良好品德，金港小學于6月20-24日對2-6年級學生展開道德與法治期末評價工作。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 《道德與法治》課程是學校進行道德教育工作的主要學科，通過此次評價，我校有效了解了學生的學習進度、學習水平、行為轉(zhuǎn)變等情況，促進了學生的道德與法治的認識和行為的形成，培養(yǎng)了學生的道德品質(zhì)及法治思維，為孩子們的健康成長托起清亮的天空。</span></p><p class="ql-block"><br></p> 勞動素養(yǎng)測評 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 為了深入貫徹教育評價改革，進一步落實“雙減”政策，有效減輕學生的學業(yè)和考試負擔，全面落實新課程考試評價改革，提升學生勞動素養(yǎng)，落實素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展。6月20 日—6月24日我校組織對勞動教育進行測評。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 此次測評是讓學生獲得積極的勞動體驗,形成正確的勞動觀念和良好的勞動習慣，使學生拓展生活中的技術(shù)學習,增強生活的主體意識,形成積極的生活態(tài)度，讓學生通過技術(shù)實踐活動,掌握初步的勞動技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能和學生養(yǎng)成愛護工具、節(jié)約材料、講究質(zhì)量、安全操作等習慣,增強團結(jié)合作、保護環(huán)境、珍惜勞動成果等意識。此次測評，讓孩子們在闖實踐既收獲了知識和快樂的勞動體驗，又有效地激發(fā)了學生的生活的樂趣，踐行“雙減”，成長不減。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> “雙減”是教育的一場變革，更是教師的一次挑戰(zhàn)，它是時代的呼喚，也是歷史的必然。貴港市港北區(qū)金港小學立足“雙減”不斷提升課堂的教學質(zhì)量、作業(yè)效能，確保既減“負”，又提“質(zhì)”，培養(yǎng)金小學生學科素養(yǎng)。我們將與時俱進，不斷思考創(chuàng)新，篤行致遠，砥礪前行！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">審核：梁群雄 藍三嬌</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">編輯：黃丹玉</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">文字編輯：金港小學全體教師</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">圖片提供：金港小學全體教師</span></p>