2022年6月27日，平城區(qū)小學美術(shù)學科第四次中心教研組活動線上教研如期開展。本次活動由18校李彥斐老師做課《風來了》，高玉蘭、劉平步、孫健寧老師評課，高玉蘭老師還做了《從知識技能學習到審美能力與審美情趣的培養(yǎng)》講座。大同市平城區(qū)31校美術(shù)教研組全體美術(shù)老師參加了教研活動。 李彥斐老師的《風來了》一課，由聽風聲導(dǎo)出課題，在捉迷藏、交朋友等活動中，讓孩子們認識微風、大風、狂風和龍卷風，了解不同程度風的表現(xiàn)，學會用線表現(xiàn)風的不同感覺，夯實基本知識。 接下來，孩子們用自己所學創(chuàng)作表現(xiàn)。作業(yè)為根據(jù)自己的記憶和想象畫一幅與風有關(guān)的畫，注意畫出風來了的感覺。作業(yè)要求：1、構(gòu)圖飽滿2、內(nèi)容豐富3、大膽想象4、注意風向。這些要求為孩子們創(chuàng)作指明了方向。 作業(yè)制作中，李老師很用心給孩子們準備了樹葉形狀的畫紙，孩子們在各自不同的思路下創(chuàng)作完成了不同的畫面。展評環(huán)節(jié)，師生共同評說，強調(diào)并鞏固了本課所學。 自然界中的風有些對生活影響較小，有些對生活影響巨大。在拓展部分，李老師呈現(xiàn)了沙塵暴，結(jié)合本地風沙天氣，讓孩子們感受環(huán)境惡化的后果。 國家提倡保護環(huán)境，綠水青山就是金山銀山。課程的最后，李老師倡議，大家一起保護環(huán)境，把我們的生態(tài)環(huán)境保護得更加和諧美好。 高玉蘭老師對李老師這節(jié)課中每個環(huán)節(jié)都細致入微地進行了梳理和點評，從導(dǎo)入到新授到創(chuàng)作和展評、拓展，將重要的地方逐一摘出，為我們更加清晰地概括總結(jié)了教學環(huán)節(jié)設(shè)置的用心之處。 最后，高老師還為我們進行了《核心素養(yǎng)下——從知識技能學習到審美能力與審美情趣的培養(yǎng)》講座，為我們整理了四個要點。 針對李老師這節(jié)公開課，劉平步老師在評課中，對亮點給予肯定，也在具體環(huán)節(jié)上提出個人的建議。 孫健寧老師在微評課中，對李老師這節(jié)課的教學設(shè)計進行了梳理，對優(yōu)缺點也逐一點評。 通過本次學習，我們深深感受到，老師用心備課，關(guān)注核心素養(yǎng)，在教學中會呈現(xiàn)不同的狀態(tài)。本課李老師準備了大量教具和課件，在教學中很好地輔助了學生的自主探究。同時，一節(jié)課中通過環(huán)節(jié)設(shè)置和老師的語言、肢體語言等，時時刻刻傳遞著美感，于無聲處加強了學生審美能力與審美情趣的培養(yǎng)，是一堂難得的好課。高老師的講座也讓我們了解了審美能力和審美情趣培養(yǎng)的具體的操作辦法，今后在教學中，我們也要認真實踐。